1、11.2 我们怎样听到声音LRC20592学习目标：1.了解人类听到声音的过程； 2.知道骨传导的原理； 3.了解双耳效应及其应用学习重点：人耳的构造；骨传声和空气传声学习难点：听到声音的过程自主学习：一. 声音在耳朵里的传播过程：阅读课本 16-17 页“人耳的构造”部分阅读课本 18 页科学世界“双耳效应”部分二.骨传导：阅读课本 17 页“骨传导”部分反馈练习：1、感知声音的过程：外界传来的声音引起 的振动，这种振动经过 及 传给 ，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。（换句话说就是：声源的振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动）。2、声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉
2、，声音的这种传导方式叫 。3、声源到两只耳朵的 一般不同，声音传到两只耳朵的 、 及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是 。 4下面情况中不能通过骨传导听到声音的是（ ）A贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶住钢琴上来听自己演奏的琴声（ ）填一填：声音在耳朵里的传播过程：外界传来的声音引起 振动，这种振动经 及 _传给 ，听觉神经把信号传给 ，人就听到了声音。如果在听觉神经处发生了病变，这种耳聋叫做 （选填 神经性耳聋、非神经性耳聋），如果在其他部分发生了病变，这种耳聋叫做 填一填：双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的 一般不同，声音传到两只耳朵的
3、、 及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。填一填：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经 、 传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做 。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。2B听小骨损伤 C听觉神经损坏 D鼓膜破损 5.生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：6. 下列属于骨传导引起听觉的是：（ ）A医生用听诊器听病人的心跳 B同学们在教室里听到老师的讲话声C捂住耳朵，把振动
4、的音*尾部抵在牙齿上听到的声音 D小明听到小华骨关节运动时发出的声音7. 在很多电影院里，为了更好的体现影片的效果，往往在剧场的各个方位都装有大大小小的音箱，这样做的目的主要是：（ ）A使观众听到的声音响一些 B使电影院里各个座位上的噶都能听到声音C使观众听到的声音更清楚些 D利用双耳效应，让观众感到声音来自四面八方，产生立体声效果8. 助听器的主要作用是： （ ）A传导声音 B增大声音的响度 C修复人耳中损坏的部分 D以上说法都正确9. 课堂上，胖胖在偷偷的吃饼干，第一次他把饼干快速的塞进口中用力咬了一下，他自己听到很大的“卡嚓”声，他吓的惊恐的望着讲台上的老师，发现不但老师没有任何反应，就
5、连同桌都没有意识到，看到大家都若无其事，胖胖十分开心，心想吃饼干是不会被发现的，于是他大胆的一块接一块的吃得喷香的，直到老师把他抓起来。在这个故事里，我们除了能学道要老老实实做人，不要存在侥幸心理，在课堂上千万莫违纪，违纪必被捉的道理外，还能说明什么样的物理知识，请大家说说看. 10. 声波传入人耳的顺序是：（ ）A外耳道鼓膜耳蜗听小骨听觉神经B外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经C外耳道听小骨鼓膜耳蜗听觉神经D以上答案都不正确11（选做）用录音机录下一段自己朗读课文的声音，自己和同学一起听听这段录音，你听到的自己声音和同学们听到你的声音，有什么变化和不同吗？课后作业：1.下课了，山村小学的敲钟人举起
6、锤子敲击大钟，学生能够听到钟声是因为（ ）A.看到锤子在晃动 B.由挥动的锤子引起的联想C.空气中的声波引起人耳鼓膜的振动 D.以上说法都对2.声音是由_产生的，需要_传播，人感知声音的器官是_。3.用牙齿咬住一根筷子的一端，将另一端顶在闹钟上，用两个手指分别堵住两只耳朵，这时你还能听到闹钟的走时声吗？若把筷子离开闹钟呢？亲自做一做，实验现象说明了哪些问题？4.医用听诊器由耳具、皮管、胸具三部分组成。当医生使用听诊器时，微弱的胸腔声音沿着_传播，声音不易_，声音的能量损失_，医生能听到清晰的声3音，以从中获取_。5.下列是通过骨传导感知声音的是（ ）A.将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音B
7、.用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音C.把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音D.把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音6.有人设想，宇航员站在月球上，突然飞来的流星落在他的不远处，那么对于这位宇航员来说，下列结论正确的是（ ）A.他能用耳朵听到撞击声B.他像看无声电影一样，完全感知不到声音C.他能清晰地感知声音D.无法确定他能否感知声音7.下面不是由于双耳效应达到的效果是（ ）A.雷声来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断B.将双眼蒙上，也能大致确定发声体的方位C.大象判断声源的位置比人判断得更准确D.舞台上的立体声，使人有身临其境的感觉8.下列说法正确的是（ ）A.只要物体振动，我们就一定能听到声
8、音B.固体、液体和气体都能传播声音C.聋哑人也能打电话D.声音在所有固体中都比在液体中传播得快9.关于人感知声音，下列说法正确的是（ ）A.耳道完全堵塞时，无论如何也听不到声音B.鼓膜完全损坏时，无论如何也听不到声音C.听觉神经损坏时，无论如何也听不到声音D.利用骨传导也能听到声音10.初夏，雷雨交加的天气里，我们往往会听到“炸雷声” ，有人害怕地用双手堵住耳朵，但还是听到了雷声，这是因为_。11.蛇经常将头贴在地面上，对外界的声音刺激非常灵敏，但蛇没有耳朵，你猜想出蛇是通过_来感知声音的。12.你听说过双声道和多声道吗？实际中是如何实现的？答案：双声道和多声道都是由于双耳效应使人听到声音是立
9、体的。把两只话筒放在声源左右不同的位置，通过扬声器播放出来，这样我们会感到不同声音从不同位置传来，这就是常说的双声道立体声。若在声源四周多放几只话筒，再对应多放几只扬声器，这样听众就会感到声音来自四面八方，即所谓多声道。13.（探究性实验）哪只耳朵听力更好些？实验器材：机械表，卷尺。实验步骤：一个学生坐在椅子上，并被蒙上眼睛；另一个学生拿着手表，站在被蒙上眼睛的学生的一侧（左或右）约 50 cm 处，持手表学生逐渐将表靠近蒙着眼睛的学生，当他听到手表滴声就停止移动；第三个学生量出手表与被蒙上眼睛的学生的耳朵之间的距离，写下这个读数；对蒙眼的学生换一只耳朵进行同样测试并记录；4轮流调换，使其他两个学生也进行同样的测试，记下所有的计数。同学 左耳听到的距离 s/cm 右耳听到的距离 s/cmABC回答：（1）你的双耳听力一样吗？哪只耳朵听力更好？（2）你们三人中谁的听力更好？（3）对于刚才的测试你能否加以改进？（小知识：感冒会使听力下降，耳垢太多也会影响听力）思路解析：实际做一做，通过测量数据才能得出正确的结论，注意保持周围环境的安静，最好在安静的室内测试。
