1、雨花台区青少年活动中心综合实践活动课程教案课程类别 电子积木 授课人 袁宁群 授课时间 课时安排 班 级 课程名称 电子积木教学目标知识与技能：学生能初步了解“电子积木”元件的组成。过程与方法：学生通过测试、拼装，认识电池和灯泡、电动机与开关等电子元件的作用。情感、态度、价值观：学生初步激起对电子世界的兴趣。教学重点 了解串连和并联电路、针式万用电表等电器元件教学难点 学会读识“电子元件”组合图教学准备 1、 “百拼电子” （二人一套）2、教学课件 认识电子积木教 学 过 程 设 计 备注第一模块：认知与了解一 观看电子积木相关视频资料。 （激发兴趣）二 电的基础知识。 （提问互动形式）共有
2、15 道交流题。三 什么是电子积木以及电子积木常识。 （以下内容做成幻灯片显示）它是一种电子类实验产品，将各种电子元件和导线封装起来，使其在一块面板上插拔固定，自由组合成一些电路,用来达到让使用者实习各种电路的类型、通过实验掌握元件特性等目的的电子产品。我们常见的“电子积木”是由透明安装底板和各种电子元器件（电阻、电器、二极管、三极管、导线等）焊接在带有字母扣的塑料块组成。元器件上用文字和符号标出名称、规格，还附有一本彩色精印的电路图（即使用说明书） 。利用塑料块上有弹性和导电的字母扣，可将元器件有序的在安装底板上连接成一个完整的电路。从简单的电灯电路到复杂的中波收音机电路，不用焊接，不用工具
3、在较短的时间里直观的实现各种电路的装配，合上开关就显示出电路的视听效果。四 电子积木及元器件常识了解：电路、电路图、电池、触摸板、开关、电键、光敏电阻、发光二极管、灯泡、喇叭、音乐集成电路、报警集成电路、太空大战集成电路、天线线圈、 话筒、功率放大集成电路、三极管、电阻器、电容器（简称电容、 ）高频放大集成电路等。清点器材。第二模块：接触与感知五 认识材料：导语：我们将走进神奇而现代的“电子世界” ，通过学习拼装“电子积木” ，了解电路、电压、电流、电阻、导体等电子知识。请同学们打开“电子积木” ，我们先来认识几位带电的朋友。（出示课件）请大家从“电子积木”盒里找到以下电子元件，想一想，它们有
4、什么用呢？电池盒、灯炮、导线、开关、 电动机2、 讲解电子积木拼装图册使用方法。电子积木元器件与底板实物对应认知。电池：一般指化学电池，将化学能直接转变为电能的装置。它有一个正极和一个负极，内部装着电解质。当正极与负极用导线连接后，电池内部的电解质就发生化学反应，有电流流过导线。经充电后继续使用的称蓄电池或充电电池。灯炮：利用电流使物体炽热发光的一种电器。白炽灯是最早的最常见的灯泡。 “百拼”中的灯泡额定电压是 2.5和 6各一只。家用白炽灯炮是 220。什么样的电源电压，配什么样的灯泡。灯泡的额定电压比电源大，不能正常发光或较暗；灯泡的额定电压比电源小，容易烧坏灯泡。电动机：俗称马达，是把电
5、能转化为机械能的电器。电动机的种类很多。“百拼”中的是一种小型直流电动机。额定电压是 3，短时间使用6电源不会烧坏，但容易烧坏把电流接到转动部分的换向器。第三模块：设计与拼装小学生：拼装路灯、警车声、消防车声、音乐声、太空大战等。学生实际操作：确定主题，预备元件，即时拼装，展示成果完成活动表格（附件）第四模块：展示与交流每一组选一人发言，内容围绕电路构思、电路布局、展示拼装产品、成功后感想等辅导教师小结。活动结束反思。电子积木科技实践活动中，辅导教师应该注意的几个问题：从基础抓起，讲解元件符号、编号等要求细致科学规范。拼装要求平整，严格按照电路图，层数关系正确。例如风扇要求叶片要安装，开关、风
6、扇、电动机、二极管、光敏电阻、喇叭等元器件安装有方向性。完成后，底板不允许有与电路图无关的元器件出现。磁性装置需要把磁铁放置在底板上。注意电路作品的平整简洁。必须的元器件除外，导线尽量减少，这样会节省很多时间。科技活动内容及其特点：参与活动的学生使用电子积木元器件与底板，拼装出各种趣味电路和实用电路，每每拼装出一种电路，都能马上听到或者看到声、光、电的效果，使得学生在这种动手动脑的科技实践活动中兴致盎然地了解电子世界。在拼装中，可以拼装出简易收音机、机枪声、救护车声、消防车声、警车声、太空大战等多种音效；还有光控电扇、声控电器、磁控延时电器等电路拼法。科技活动形式：每二四人为一组，每组一套电子积木器材，小组为单位，教师进行电子积木常识介绍与技术技能指导、个别辅导。活动结束，各组展示拼装成绩。科技活动注意事项：1 确定小组负责人与组内各人分工；职责分明。2 爱惜电子积木元器件，保证元器件正确使用以及使用后完好。3 强调实践活动纪律，组长负责管理本组组员。4 组员有专人负责把积木整理好、并放回到到盒中。5 组长下课前，再次复查电子积木整理情况，接受辅导教师对于电子积木的检查，一切完毕后，方可离开。闪灯电路 小型可调闪光灯电路课后记
