1、湖南6年真题面对面（20122017）第1类 教育引导一、（2016长沙）记叙文阅读(20分)童真女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。我有些忧心忡忡，孩子总这么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹人怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀约。两人打算
2、下午一起去广场玩，而且不带家长。小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都
3、来不及，哪有时间哭！他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花。花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙拾回来，小妹妹觉得有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当作开心的游戏，争先恐后去拾。旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子”。我窃笑：这是相亲相爱的陌生人啊！黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上，突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和。他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口说出一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步
4、，准备随时现身。那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳，叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付。那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯推让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子面前，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为小女孩实在太可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。女儿对尴尬的陌生
5、男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把，我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品。女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘，我生怕你遇到了坏人呢。”到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明地应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做得最好啦，但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和电话都告诉他了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的！”全家人哄哄大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。11我忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞？”她回答：“
6、昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。”12我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。13只是，欣慰之余，我内心却又是一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中又多了一份陌生，我是该喜还是该忧呢？也许，面对陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题（原文作者：刘继荣，有改动）1. 初读课文，从“我”的角度
7、梳理概括文章内容，填写下表。（4分）地点 情节 心情街边瓜果店 买东西得知女儿人缘好 忧心忡忡早市 女儿得到小男生邀约 心中为难广场 女儿险些翻下吊椅 十分担心回家路上 女儿与陌生男子攀谈 惴惴不安家中 女儿准备把伞送给新同学 无比欣慰【解析】此题考查对文章内容的把握。题干要求“从我的角度梳理概括文章内容”。这提示考生需要注意答题的角度。根据文章内容可知，表格中的各行各列是对应关系，我们只要找到文章中的相应内容完成填空即可。第一空对应的内容在第段，“我”在买东西的时候得知女儿人缘很好，由第段“忧心忡忡”就可得出答案；第二空对应的内容在段，女儿和小男孩在广场上玩荡秋千时险些翻下吊椅，这时“我”的
8、心情由“我当时几乎要挺身而出”可知是十分紧张的。第三空对应内容在段，由“两个人挥手告别，各自回家”“这时空荡荡的路上”可以看出是在回家的路上。第四空对应的内容在段，“昨天幼儿园来了一位新同学我送一把小伞给她，她就会笑的”可知此处要填的情节应该是女儿准备把伞送给新同学。最后整理答案，组织语言作答即可。2. 细读课文，完成下面的题目。（8分）（1）文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”？（4分）“惊”是因为女儿以“和爸爸妈妈捉迷藏”来应对陌生男子的问话，出乎“我”的意料；“喜”是因为女儿懂得以巧妙的理由
9、来防范陌生人、保护自己，心中感到高兴。（意思相近即可）【解析】此题考查对文章内容的理解。题干要求回答的是“我”为什么“又惊又喜”。因此需要在把握文章内容的基础上，带着问题细致分析。题目中提到的内容在文章第段，母亲的“惊”是因为她没有料想到女儿在应对陌生人的提问时，竟然是那么的聪明和老练，“喜”是因为母亲对女儿的巧妙回答非常欣慰，为女儿具有自我保护意识而感到欣喜。（2）从修辞角度赏析文章第自然段画线句子的表达效果。（4分）我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！运用了比喻的修辞手法
10、，把世俗的社会比喻成“布满漩涡、处处危险的浊流”，将“童真和善良”比喻为“一股清泉”，生动形象地表现了“童真和善良”带给“我”的温暖，让“我”看到了人性的美好。（意思相近即可）【解析】此题考查对句子的赏析。此题要求从修辞的角度赏析句子的表达效果，那么首先就要找出这个句子运用到的修辞手法，然后再分析运用这些修辞之后取得的效果。句中“我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中”指代的是我们处在世俗的社会环境中，把世俗的社会比作“浊流”，把孩子的童真和善良比作清泉。形象生动地表现出了童真与善良的美好。在浊流中看到清泉，让人感受到人性的美好，把浊流和清泉进行对比，更加突出孩子童真的难能可贵。3. 纵观全
11、文，说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。文章第段提出了一个问题：“我是该喜还是该忧呢？”请写出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。（8分）含义：一是我们曾经拥有“童真”现在已经很少见，让“我”感到一种陌生；二是指女儿在防范方面超越了年龄的“老练”，让我感到了一种陌生。（意思相近即可）理解一：我认为有喜有忧。女儿的做法巧妙机智地保护了自己，避免自己受到伤害，所以喜。但客观上也是不相信别人的一种表现，缺少一分善意，不利于社会的和谐发展。（意思相近即可）理解二：我认为令人担忧。虽然女儿的这种做法是一种自我保护，但客观上也是不相信别人的一种表现，缺少一份善意，多了一种欺骗，不利于人与人之
12、间的真诚交往，更不利于孩子的健康成长。理解三：我认为可喜。面对陌生人，女儿的这种做法巧妙机智地保护了自己，避免自己受到伤害。（这个观点只给2分，意思相近即可）感悟：虽然我们的社会还存在不尽如人意的现象，但是我们要善于保持自己的童真，以真诚和善意与他人相处，从而使整个社会形成一种彼此信任、彼此关爱的氛围，让我们每一个人都生活在幸福和美好之中。（分别从个人和社会两个角度谈感悟，意思相近即可）【解析】第一问首先抓住关键词“陌生”，“陌生”是“生疏、不熟悉”的意思，表面上是说，童真在社会上很少见，因此让“我”觉得“陌生”，再阅读原文，理解“陌生”的深层含义，结合文章第段“天真的女儿在应付陌生叔叔的时候
13、，是如此老练这让我心中又多了一份陌生”可知这里的“陌生”指的是女儿超乎年龄的“老练”，让“我”觉得陌生。作答时需要从这两方面入手。第二问，谈“喜”时，可从女儿自我保护意识方面谈，谈“忧”时，可从女儿被成人世界所影响这方面来谈。对此文的感悟要从个人和社会两个方面围绕信任展开，言之有理即可。二、（2015长沙）记叙文阅读（20分）幸福的篮子有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔，我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪，于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁，
14、走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩着一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离了这条小路，登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下。我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来，绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少。于是我准备回家，恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗？”她说。“您，有什么可以聊的呢？
15、”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗，我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”“什么不多见？”“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”“什么？幸福篮子？”“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”“当然希望，可是，我没有幸福”11“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有的人都懂得怎样才能幸福。我给你12说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你
16、这么年轻，也许会以为爱就是幸福，其实不全是这样的。”老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神13地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒的珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为白衣姑娘在刺绣的时刻，想到它，那种美好的情景便会立即重现，我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑下，一位姑娘正在聚精会神
17、地绣花，我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在你的衣裙上;你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上;你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚;脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节”在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色 。14“太奇妙了！”我惊呼起来，“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？15”“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中，但这样的记忆16需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”我谢了这位老太太，朝家走去。回家路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，17原来，在我的生命中，竟然也有这么多
18、的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最耀眼的珍珠！181. 初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。(4分)地点 情节 心情公园小路上 散步 忧郁悲伤金黄色的小亭子下 与老太太交谈 变得平静回家路上 回忆童年以来的幸福时光 变得快乐2. 细读全文，完成下列题目。(共8分)(1)文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“我”为什么要将我的生活“缝”起来？“缝”字在表达上有何妙处？(4分)因为“我”极度抑郁（1分），想逃离这个世界（1分）。
19、“缝”字一语双关，将“缝”的动作与“我”内心情感封闭、逃避生活的心态巧妙结合起来（1分），更显生动、形象丰富（1分）。（共4分，意思相近即可）【解析】作答此题，首先需通读全文，在有关键信息“地点、情节、心情”的地方做上标记，最后概括出表格中的内容。如将文中句子“我承受不住这种窒息般的忧郁”“太奇妙了！我惊呼起来，一只装满幸福时刻的篮子”“回家路上我开始回忆童年以来的幸福时光”“我感受到了内心的快乐”筛选出来，提炼词语，概括即可。(2)文章第17自然段画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。(4分)在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它
20、们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！运用了比喻的修辞手法（1分），把生活中的美好回忆比作“珍珠”，把忧郁逃避的心态比作“灰尘”（1分），生动形象地（1分）展现了“我”摆脱了不良情绪的困扰，开始变得乐观的心态转变过程（1分）。（共4分。意思相近即可）【解析】作答第（1）题，首先联系上下文，弄明白作者此刻怀着怎样的心情，再联系作者的一些现状，分析作者要将自己的生活“缝”起来的原因，通读文章前三段，不难发现作者此时心情抑郁，觉得生活似乎失去了什么，于是选择避开人群，一个人默默地绣花，渴望将自己的生命也严严实实地裹起来，拒绝与外界交流。至于“缝”字的妙处，我
21、们应该首先分析“缝”字的本义，再分析作者为什么要用“缝”字，最后写清楚这样用的好处是什么。本来“缝”字只能用于实际物体中，而生活是一种“虚”的东西，是看不见、摸不着的，但是作者在这里将生活由虚化实，将自己对于生活的情感更加生动的描写出来；第（2）小题，首先分析用了什么修辞手法，联系上下文可看出作者将童年美好的回忆比作珍珠，将抽象的东西变得更为具体，也更加生动形象。同时，“珍珠”是一种很宝贵的物品，作者将美好的回忆比作“珍珠”也表达了作者对美好回忆的珍惜。“珍珠”的光亮照亮了“我”的内心，也表达了作者因为回忆那些美好的事情而对生活重拾了信心。3. 纵观全文，概括文中老太太形象的特点。谈谈你对文中
22、“幸福的篮子”的理解和感悟。(8分)老太太的形象特点：乐观、自信、善于发现生活中的美，善于帮助别人。（2分，答出两点便可）文中“幸福的篮子”其实就是指善于发现生活中的美好的事物，并能记住这些美好，让自己时常保持快乐、幸福的心情。(2分)这其实是一种乐观积极的处世态度。(2分)我们所处的社会是复杂的，生活也不会是一帆风顺的，必然会遇到许多不顺心不如意的事情。我们要善于摆脱不良的情绪，要善于发现美好的东西，保持乐观向上的积极心态。(2分)（“理解”应答出两个层面，即“文中幸福的篮子含义”与“处世态度”；“感悟”则重点答出这种“处世态度”对“我”的启迪。）【解析】概括老太太的形象，首先要锁定描写老太
23、太的相关段落，然后重点分析关键词句。本文从第段起，基本都有对老太太的语言描写和外貌描写。文中多次出现老太太的“微笑”，可见她的慈祥和积极乐观；老太太主动和“我”谈话，鼓励“我”，教育“我”，体现了她的温柔和善良；老太太观察“我”很久，对“我”讲述自己心中的“幸福的篮子”，可见她善于发现美、珍藏美。在写理解和感悟时，一定要结合文章内容和主旨。结合第段不难发现，“幸福的篮子”是对生活中美的向往和珍视。此题言之有理即可，但是一定要具有“正能量”，并且不可偏离文章主题。三、（2014长沙）记叙文阅读（共14分）天外财富雨，从天外飘来。我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，忽然发现路边树下站着个
24、十一二岁的小姑娘，正淋着雨。“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行。”她随口而答。“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩的声音满含欣慰。“他在哪儿？” “就是你。”她扬头告诉我。“找我干吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。“我得了一笔财富。”她说，“可我不想要，我要把它送给下雨天给我打伞的人。”“看来，这个人就是我喽？”我试探地问。“是的，所以我要把这笔财富送给你。”她把手伸进了口袋。11我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道：“真是天外飞来的财富。你要给我12多少？一块钱还是
25、两块钱？”“不，是十万!”“十万？你带在身上？”13“对，带在身上。” 14女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。这是一张画满水彩的硬纸片，上面写着“十万元”。这是小姑娘自己做的“钞票”。我大笑起来：“哈哈，真是天外财富！谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口15袋。“你失望了吧可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。16“我读到一篇小说17一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天与她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”“找到了吗？” “第二天没下雨。”18“后来呢？” 19“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来她哭着把钱塞在树洞里
26、。”“这真悲惨。” “可我不信，我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”20“所以，你就试了？”我问。 21“对，而且我没失望。”我看了她一下，那是一双渴求而感动的眼睛。雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。22“你没想过会失望？”我问。“想过，可我还是没失望。” 23她的手更紧地挽住我的胳膊， 。“只是我没有财富。”女孩歉意地说。24“不，我们都得到了财富。”25来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂，不26是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到了她内心的感动。我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润27着我的心;丝丝
27、细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市28中，能有更多这样的“财富”！(作者北原，有改动)1. 请从小女孩的角度梳理文章的内容，填写下表。（4分）地点 情节 心情路边树下 找到共伞的人 欣慰小街路上 送“我”财富 兴奋一个车站 与“我”告别 感动【解析】第一空对应文章第段，从“女孩的声音满含欣慰”可得出；第二空对应文章段，主要情节是女孩送我“财富”，第三、四空对应文章第段，由“来到一个车站”“我真切地感受到了她内心的感动”可概括出。2. 文章第 自然段画线的句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。(4分
28、)27细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心;丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵本句使用了比喻和拟人的修辞手法，将“细雨”比作“暖流”，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给“我”的感动，以及“我”对小女孩的喜爱。【解析】“如同”一词，表明该句使用了比喻的修辞手法，“抚摸”一词，表明该句使用了拟人的修辞手法，这两种修辞手法的运用，使该句的表达显得形象生动。“暖流滋润”“温柔抚摸”及“我觉得珍贵”等词语表达的效果是：生动形象地展现细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给“我”的感动，以及“我”对小女孩的喜爱。3.文中第 自然段中的“财富
29、”比喻什么?请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一28段的理解和感悟。(6分)财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任；理解：点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解；感悟：作为中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。【解析】文中两个天外财富意思不同：一是指实质的钱；二是指在这次得到伞后作者和小女孩也随之得到的人世间纯正的心灵。而这篇文章的财富是一个人收获的美好的心灵及内心的满足。由此可见，“财富”指“一个人在雨天把伞撑给一个不认识的人所表现出的美好的心灵和高尚的品质”。对于文章最后一段的理解，要重点理
30、解“财富”的含义，此处“财富”不是表面意义上的钱财，而是文章中提到的“关爱”“信任”“理解”等，由此总结出答案即可。感悟也要围绕“财富”在文中的比喻义，善良、关爱、信任等来写，内容积极向上即可。第2类 挚爱亲情四、（2015湘潭）记叙文阅读（10分）目送龙应台华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情
31、的毕业，永远是另一件事情的开启。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然
32、后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路
33、转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉11价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去。明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看12不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸13口。有一次，发
34、现排泄物淋满了他的裤腿。我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。我总是在暮色沉沉中奔向机场。14火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得15那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今16生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默
35、默告诉你：不必追。1. 说说你对第自然段划线句子中“紧闭的门”的理解。(2分)运用比喻的修辞手法，把戴在耳朵上的耳机比喻成一扇紧闭的门，暗指儿子关闭了心灵之门，母亲无法走进他的精神世界；表达了深爱儿子的母亲的遗憾和伤感。【解析】“他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门”，作者在这里将戴在耳朵上的耳机比作一扇紧闭的门，运用了比喻的修辞手法，表明儿子关闭了心灵之门，同时也表达了母亲对儿子的爱和无法走进他内心世界的伤感。2. 第自然段划线的句子有何作用？请再找出一个类似的句子抄写下来。(2分)环境描写，表现了果树挂满幼果，枝头被压弯低垂的情景，烘托渲染了“我”把年幼的儿子送进学校时的不舍和牵
36、挂。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。(或“车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒”。)3. 联系自然段的内容，说说第自然段中“不断地在目送”具体是指什么。(3分)(1)儿子上小学的第一天，“我”目送他走进教室；(2)儿子上中学时去美国，“我”目送他走进机场；(3)儿子上大学时去学校，“我”目送他乘公车离去。4. 作者为什么以“目送”作为文章的题目？说说你的理解。(3分)其一，“目送”是贯穿全文的线索，是全文叙事的共同特征。其二，“目送”这一举动能传达出作者的主要情感对儿子的牵挂和不舍，对父亲的感激和依恋。第3类 人性光辉五、（2013长沙）记叙文阅读（共14分）只想让您听听我的心跳这些年来，一直有
37、一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。19号，我选了这个时间启程，因为19号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面，装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼？是激动？或者，两者都有吧。下午3点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈！有些印象，毫无由来，却异常清晰。我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的心，竟然那样的宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个
38、样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，也不知怎么的便坐在了靠门口的座位，因为我要等一个很重要的人。3点半，3点40，3点45我不断地看时间，终于，到了北京时间4点整，大厅的时针滴答滴答，整点报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。一对老夫妇，脊背佝偻，步履蹒跚，彼此搀扶，径直往窗口走去。“还是照以前一样，把钱寄到这个地址。”老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地在点头。服务员点点头，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄地过去，清楚地看见，那上面的名字正
39、如自己所料。是他俩，就是他俩！十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”10年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去，因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我的父母在车祸中罹难，10年来，他们每个月都会寄一笔生活费给我。从邮局查询得知，就是在这里，日期是19号，时间是下午4点。当我终于走向独立，大学毕业，被一家大型企业录用的时候，我要完成感恩的心愿。我
40、终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切。我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用60颗纸折的小红星串成。120个红星，代表着3650个感恩的日子，代表着3650个思念的心情我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。老人紧紧地把我搂在怀里，说：“我的孩子啊，你怎么来啦！”我泪如泉涌，泣不成声。父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳（选自读者2013年第11期，有改动）1. 阅读文章，填写下表。（4分）时间 情节 结果10年前 老人夫妇同意将女儿的心脏移植到“我”
41、身上“我”活了下来10年来 老夫妇寄生活费给“我” “我”读完大学下午4点 老夫妇正要寄生活费给“我”“我”给老人夫妇挂上项链【解析】根据对应表项内容和文中的句子“我就是您10年来一直资助的那个孤儿”，应填“10年来”，纵向对比表格，可以确定要填写“老夫妇”的情节，根据填“我”干的事，确定了人物，再根据时间栏找相应段落，按“人物+事件”的模式写出答案。2. 文中划线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）采用比喻和排比的修辞手法，生动形象地赞美了老夫妇的仁爱给“我”和社会带来光明和温暖，也渲染了“我”的感激之情。（修辞手法2分，作用分析2分）【解析】将“项链”比作“发光的红心”，
42、有明显的比喻词“变成了”，三个“我分明到”句，排比句式的特点也非常明显。3. 本文标题“只想让您听听我的心跳”有何含义？请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟。（6分）“心”是“我”和老夫妇的感情纽带，是文章的线索。“只想让您听听我的心跳”暗示了老人对“我”的重生之恩，也表达了“我”对老夫妇的纯真感激之情。短文通过记叙“我”到黄花小镇寻找捐助我上学的老夫妇，并给他们戴上“心”项链的故事，赞扬老夫妇的仁爱之心，也表达出我的感恩之情。感悟：好人终有好报，我们要用爱心回报社会，也应知恩图报。【解析】记叙文标题的含义可从交代文章主要内容，揭示（暗示）文章主题，表达人物感情及线索等方面剖析。文章的主题
43、可以从老人的“仁爱”和“我”的“知恩”两个角度来分析，答感悟启示要围绕主题来回答。第4类 借物抒怀六、（2016湘潭）阅读下面文段，按要求答题。（11分）问候天空简 媜曾经，在课堂上老师口沫横飞地叙述一个古老的神话：一个不自量力的人疯狂也似的追着太阳，终于活活渴死。记得当时自己是个乖乖的女学生，文文静静地专心听讲，照理应该提笔在书页上记下“不自量力”的教训才是。可是，却有一股莫名的情愫，在我心底涌出，便锁着眉吊念那位名叫夸父的人。如果他不渴死，一定可以追得到太阳。我想。某一个夏日的下午，有风。天空大大方方地蓝着，在无际的绿稻平原之上。蓝色令我心旷神怡，让我想笑。而远远天边堆垛的云朵，则让我向往
44、，让我想跑。 蓝的天空与白的云，向来是大自然最活泼、亮丽的打扮，像个热爱自由的少年，当然，也十分热情。每次看到那么亮蓝的天空与洁白的云在平原之上耳语时，我的心情就倏地开朗起来。抖落凡间俗事，不再关心计较杂务总总，只是想笑，想跑，想攀登那仰之弥高的云之山峦。那天，看不见阳光，天空是带着神秘的温柔。而云，那真是诱惑。一团团地，像一头撞进太阳的怀里般，沾着粒粒金粉。天边成群的云山云海，则干脆把太阳搂入软绵绵的怀里，云端四周就多了一层薄纱似的淡金黄色的镶边。只看见太阳赤裸的脚趾在云中伸动，看不见他那张陶醉的得意脸蛋。一切变得神秘，令人愉快的神秘。 我骑车弯进路头，那样的下午只能用来唱歌，歌词里有阳光、
45、绿叶、飞鸟，车轮碾歪碎石的声音是伴奏，风在和音。我弯进路头，眼睛一下子亮了起来：看那么宽阔的石子路直直地延伸着看不见尽头，只中间打了几个小折，看蓝得水水的天，看一团白云恰好在远远的路边的一家农舍的竹丛上头，好像不小心被竹子钩住跑不掉似的。我爱这样宽阔的平野任我一个人乱闯的那种感觉，我爱心房的栅栏一下子撞破了，兴奋的触须痒遍全身的那种激情，我爱这广阔天地只属于我一人的狂想，我也爱风在耳边激动地呼啸，把我的头发梳成虬结的团线的那种痛快。一心一意，我要追赶那团云，趁她还未解掉竹钩时，一头钻进她那如棉如絮又如春日海水的胸怀里。车在颠簸，心也在颠动。恨不得有一双长臂，两手一伸一揽，收集天上所有的云朵，堆
46、成一张弹簧床，轻轻拍一拍，纵身便依偎了进去。于是，我加快速度，决心要追赶那云，啊！云，我的故乡！ 第一次，我惊觉到自己有着夸父的血统。然而云是愈追愈远了。农舍经过了，才发现她在河的对岸平原上。想必是她伶手俐脚地，竹钩上一条云丝也没留下地溜了。后来，我的走姿变了。低着头，不理一切。凡尘太多，把我的心房占得客满。我很少再去关注天空。那时候，我几乎不再读云，曾经，我认为她是诗的放牧者。也不再殷殷探询季节的消息，曾经，我羡慕她是天庭的流浪汉，她的行囊里该有许许多多想象与美合着的故事，而我不再是爱听故事的少年，没有人能懂我望云的眼神。那时，天空是阴的。 梅雨开始，形成雨季。雨连续着，以一种无奈的落姿，日
47、子开始有霉味。如果是一场滂沱大雨，倒还痛快，最怕的是有一搭没一搭的雨丝，像是乌云对大地不休地诉苦，无可奈何地。断断续续的雨，就如断简残编，不成句的字，不成字的笔画，组成一篇难懂的文章。诉得出的苦其实不是苦，诉不出的苦，方是真苦。云的倾诉，向来谁也不懂，大地不爱做考据。生命的历程中，其实也有雨季。所有的豪情壮志都在一刹那间被打湿了，像湿了翅膀的鹰，沮丧地凝望阴霾的天空，想要振奋，却挣不断细细密密的网丝，想要展翅，却甩不掉羽翼上凝聚的重露。最悲哀的是，明明心里延续着梅雨，脸上却必须堆积着虚伪的晴朗。生命之中，总难免有这样的季节。等待阳光，是最折磨的等待。却又不甘心终日梅雨。有一天，路过淡水，见平畴
48、绿野之上，太阳在一堆泼墨也似的乌云之中挣扎，时灭时显的光线，在天空中挣脱着要出来。我突然惊讶，内心深深地感动着。大自然总是无时无刻不在教我认识世界，传授给我力量新生的秘诀。天下没有永远阴霾的天空，只要让生命的太阳自内心升起。我感受到日出的惊喜。 于是，我想起夸父，觉得他与我是如此地亲近。我聆听那血液在我体内窜流的声音，11并感受到有一股蛮不讲理的生命力，在我的心里呼啸着，说要霸占整个春天。 于是，昂首，问候天空，伸指弹去满天尘埃，扯云朵拭亮太阳。从今起，这万里长空12，将是我镶着太阳的湛蓝桂冠。(原文有删改)1. 第段中提到的“古老的神话”是指什么？(2分)夸父逐日 【解析】把握第段的内容，就
49、能够概括出“古老的神话”指的是“夸父逐日”这个神话。2. 请从修辞的角度，赏析第段中画线的句子。(2分)运用了拟人的修辞手法，表现了云朵后面太阳的活泼可爱，渲染了“我”喜悦的心情。（方法和作用各得1分）【解析】从“赤裸的脚趾”“得意脸蛋”可以看出这里运用了拟人的修辞手法。“陶醉”一词，看似写太阳，其实是写“我”的心情。3. 第段中写到“第一次，我惊觉到自己有着夸父的血统”。“夸父的血统”在文中具体表现在什么地方？(3分)像夸父逐日一般勇敢地追逐云彩，充满激情、不懈地追求自由美好。（3分，意思正确即可）【解析】“夸父逐日”故事的核心就是“追逐”，而“我”也在追逐，因此说“夸父的血统”在文中具体应表现在追逐上。4. 从全文看，“我”问候的天空与“我”生命的历程有什么相似之处？文章给了我们什么人生启迪？(4分)相似之处：天空有晴朗，也有阴雨，但总会有日出；“我”生命的历程中有充满激情的晴空，也有沮丧失落
