1、苏教语文八下第五单元测试一、积累运用（23 分）1.阅读下面一段话，根据拼音写汉字或给加点的字注音。（2 分）没有教养的人，是懒 du 的人、不求上进的人。他们无可救药，一见大场面就出丑，在外国旅游被人歧视，也是活该的。当今大机构聘请职员，最后面试大多在餐厅进行的。主人故意迟到，看你是不是一坐下来就先点菜不等别人。你 x 酒与否，主人也能知道忍不住的人一定先来一杯烈的教养这东西是自发的，自己肯学一定会，并非高科技。摘自读者2012 年四月上卷首语2. 默写。（7 分）怀旧空吟闻笛赋， 。 ，青鸟殷勤为探看。今诸生学于太学， ， ，无冻馁之患矣。他活着为了多数人更好地活着的人， 。酬乐天扬州处逢
2、席上见赠一诗中“ ， ”一联，以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。3.下列关于水浒传的情节和内容的理解有误的一项是（2 分） （ ）A.小说中具体描写的“四贼”：高俅、蔡京、童贯、杨戬都是倒行逆施、坏事做绝的大官僚。B.高太尉一上台就利用职权报复私仇，逼得史进连夜逃出；后来他为了让干儿子霸占林冲的妻子，又千方百计迫害林冲，最后林冲逼上了梁山。C.小说故事情节发展过程中，第四十回具有重要意义，从这时起，好几处山头的英雄正式合流，宋江上山，梁山从此不仅与地方土豪劣绅为敌，而且与朝廷正面对抗梁山成了造反者人心所向的大山头。D.智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式
3、，吴用等好汉引诱对方上钩全然不露痕迹，杨志虽极精细，仍然中了计。4.早春叶芽冲寒而出，晚秋黄叶陨落化泥，叶的许多现象更发人深思，古往今来，多少文人墨客为之泼墨挥毫，读之让人思绪万千。仿照划线的句子，把横线上内容补充完整。（2 分）我由叶芽破土而出，我联想到生命的力量；由“落红不是无情物，化作春泥更护花”想到了落叶归根的无私奉献；由“红花虽好仍须绿叶扶持”想到了绿叶扶持红花的衬托精神，甘当配角的精神；我由“秋风扫落叶”我想到了 。我由成语“绿叶成阴”联想到了 。5.下边是一位同学所写作文片段，请用所给的修改符号加以修改（不得超过 5 处）。（4分）（1）换用号 （2）增补号 （3）删除号 （4）
4、调位号2012 年 7 月 24 日，天府学院大学生暑期三下乡服务团一行 15 人，来到南充市高坪区斑竹乡开展留守儿童关爱活动，受到了当地学生和家长的好评。当天，该院师生们和当地留守儿童共同举办了联谊活动，孩子们表演了由大学生们为他们精心编排的合唱仰望星空、舞蹈不怕不怕等。通过优美的歌声、舞蹈的动感，大学生与小学生们进行注音 填字心与心得交流，留守儿童在社会大家庭中充分感受到了幸福和快乐。在为期一周的活动中，“三下乡”服务团还将通过文化课辅导、艺术类辅导、舞蹈、绘画辅导、防溺水教育等活动，让孩子们度过一个安全、快乐、有意义的暑假。6.在一次班团活动课上，你们班围绕校园热点话题举行了一次研讨会。
5、研讨会上，老师阅读了一则材料，要同学们谈谈自己的看法。（3 分）材料：班长、语文课代表、语文组长、英语课代表、英语班长、体育委员某学校一个班中竟有九成学生都有大大小小的“官衔”。该班班主任表示，希望通过竞争上岗的形式让更多的学生参与班级管理工作。听了这则材料之后，对该班主任的做法，你持什么意见？说说你的理由。7. 阅读下面材料，探究大师们能够取得成功的原因有哪些？（3 分）材料一：我背得较熟的几部书中间有一部古文观止。这是两百多篇散文的选集。读多了，读熟了，常常可以顺口背出来，也就能慢慢地体会到它们的好处，也就能慢慢地摸到文章的调子。这么多的具体的东西至少可以使我明白所谓“文章”究竟是怎么一回
6、事，可以使我明白文章并非神秘不可思议，它也是有条有理，顺着我们的思路连下来的。这样一来，我就觉得写文章比从前容易些了。 巴金材料二：必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。这是鲁迅先生作品中的两个名句，他是这样说的，也是这样做的。材料三：季羡林先生知识丰富，学识渊博，被国人称为“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”，而他却撰文辞去这些称号。二、阅读理解（37 分）（一）阅读散步节选部分，回答 811 题。（12 分）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过
7、，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸儿的小脑瓜，变了注意：“还是走小路吧！她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也
8、蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。8.请用一句话概括选文第段的内容。（不超过 15 字）（3 分）9.“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：走大路。”当两头不能兼顾时，“我”的原则是什么？这表达了我怎样的情感？（3 分）10.从表情达意的角度分析选文中划线两句话的异同。（3 分）11.选文第段“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”一句对小路周围景色进行了描写，试分析这样写的作用作用。（3 分）（二
9、）阅读史良高的父亲说过的话一文，回答 1216 题。（共 13 分）自行车打气筒漏气，查出是气嘴的垫片老化了。去维修铺买了个垫片回来想自己装上，不料忙了一个多小时，不仅没装上，反将小小的垫片弄坏了。拎着气筒找到马路旁边的修车师傅，他看也没看，就从旧车胎上剪下一小块胶皮，不到 3 分钟问题就解决了。我把这事告诉父亲，父亲说：“一门不到一门黑。” 我觉得父亲的话形象，经典，也很有哲理。如今，父亲虽然早已走了，可他说过的许多话言犹在耳。 那年，我动用全部家底买了一套住房。过年了，兄弟姐妹都过来聚聚，屋子里显得拥挤不堪，吃饭时大家抬着饭桌找地方，弄得我与妻很是尴尬。有一阵儿，不少人都纷纷贷款购房，朋友
10、也撺掇我“抓住机遇”，即便不去“炒”，也可以换个大套享受享受，把现在的房子租出去。我有些动心。父亲知道后说：“屋宽不如心宽！” 父亲的话一点没错，后来国家调控，银行房贷利率不断增加，我那位朋友因为贪心，被银行按在地上一层层“揭皮”，苦不堪言。我呢，父亲不在了，孩子成了西部志愿者，78 平方米的房子空空荡荡，心也坦坦荡荡，不用体会“月供”之苦。 父亲重病在床的时候，有一天，附近的湖里淹死了一个盗鱼贼，大家议论纷纷，有人示以同情，有人给予指责。父亲听说后，沉默半晌，轻声说了一句：“德者，本也；财者，末也。”父亲的方言很重，我反复揣摩着父亲这话的意思，想找个机会向老人家讨教，到底是“得”呢，还是“德
11、”？可是，第二天父亲就去世了。这句话，竟成了父亲临终前对我说的最后一句话。 父亲读过 10 年旧学，特别是古文，学养深厚。父亲离世之后的很多日子，我都在反复咀嚼着他这句话。我的理解是：“本”就是根本，“末”就是枝叶。一个人就像一棵树，财富只是枝叶，美德才是根本。枝叶虽不能少，但缺少了“美德”这一根基是非常可怕的。如果我们违背自己的良心，以财富为根本，无视道德修养，又怎么能去构建和谐社会呢？ 父亲只是一个普通职员，他的话，有的有出处，有的找不到出处，但现在想起来，每句话，每个字，对我们做子女的意义深远博大。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，意在教育我们要学会节俭，懂得感恩；譬如
12、，“忍得一时之气，免得百日之忧”，意在教育我们为人处世，要学会谦让；譬如，“良田万顷，日食一升；广厦千间，夜眠八尺”，意在教育我们 。还有一首打油诗：“少时讨人喜，老来讨人嫌；青春正好过，能有几十年？”这是老人晚年时常挂在嘴边的一句话。父亲活着的时候，我对这句话感触不深，现在回过头来想想，其实并非是父亲垂暮之年的感叹。12.选文题目为“父亲说过的话”，作者认为父亲说的话怎么样？请用原句回答。（2 分）13.有人认为，下面两句中加点的词可以互换，请说说你的看法。（3 分）父亲的方言很重，我反复揣摩着父亲这话的意思，想找个机会向老人家讨教，到底是“得”呢，还是“德”？父亲离世之后的很多日子，我都在
13、反复咀嚼着他这句话。14.在人生的旅途中，父亲讲过了许多话，但文中仅摘取其中的句话，就让我们对父亲产生由衷的敬意。请从下面两句中选一句加以赏析。（3 分）我把这事告诉父亲，父亲说：“一门不到一门黑。”父亲知道后说：“屋宽不如心宽！”15.仿照选文第段划线句的格式，根据语境，把段中横线上所填相关内容写在下面。（2分）16.对选文最后一段中父亲的打油诗，作者说“父亲活着的时候，我对这句话感触不深，现在回过头来想想，其实并非是父亲垂暮之年的感叹”，言外之意，还有什么意思呢？读了本文后你有什么启发？（3 分）（三）阅读下面两篇文言文，回答 1721 题。（12 分）余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假
14、借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送了不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （节选自送东阳马生序）宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhun）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”（选自明史宋濂传）【注释】帝：指明太祖朱元璋。朕：皇帝自称。17.解释下列句中加点词的意思。（2 分）余幼时即嗜学 （ ） 手自笔录 （ ）宋濂尝与客饮 （ ） 帝问其故（ ）18.下列句子中加点“以”的用法与例句一样的一项是 （ ）（2 分）
15、例句：以衾拥覆A.濂具以实对 介词，用B.计日以还 相当于“而”，不译C.以是人多以书假余 介词，因D.无从致书以观 连词，来19.翻译下列句子。（4 分）以是人多以书假余，余因得遍观群书。善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。20.两段文字同样写宋濂，但所选角度不同，试加以分析。（2 分）21.阅读两段文字后，你认为宋濂身上有哪些优点是值得我们学习的。（2分）三、作文（40 分）幸福是风雨中的一把遮蔽的伞，幸福是聚会时的一片开心的笑，幸福是回家时那一盏温馨的灯，幸福是那一幕幕，无不令我们感动，它让我们的生命充满温情。请以“生命中的感动”为题，写一篇不少于 600 字的作文。苏教语文八下第五
16、单元测试1.q pn cn 惰 酗 2. 到乡翻似烂柯人蓬山此去无多路县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗 群众把他抬举得很高，很高。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春3.B（不是史进，是王进） 4.示例：想到了叶子的悲凉，联想到许多孤苦伶仃的老人 默默奉献的老师，感谢你们的辛勤培养5.错别字，“逆水”改为“溺水”；缺少中心词，在“舞蹈不怕不怕等”后加“节目”；前后不一致，把“舞蹈的动感”改为“动感的舞蹈”；重复，“艺术类辅导”包含“舞蹈、绘画辅导”，删去其中一个；标点符号使用不当，大学生暑期三下乡的书名号改为双引号。6.赞同或不赞同均可，赞同，理由：学生当“官”重在体验。可以培养学生的责任心，为集
17、体、他人服务的意识；可以提高学生的群体协调能力。不赞同，理由：“当官”培养学生的责任感，往往带有功利色彩，甚至会弱化、腐蚀责任感的反作用；易在校园形成推崇“官本位”的不良风气，影响学生健康成长。7.示例：潜心阅读，认真背诵，广闻博录，不断积累；谦逊；勤奋。其它符合也可。8.我散步遇分歧时的情思和决断。9.“我”的原则是“委屈儿子”，这表达了“我”爱儿子，更尊重母亲，对慈爱的老母亲的孝敬之心和热爱之情。10.同：两句都表达了中年人对家庭的高度的责任感和生活使命感。异：前一句表现在思想上的所悟，而后一句主要表现在行动上的表现。11.选文景物描写，是作者借着优美、明丽的景物，展现了“小路”景致的美好
18、，以此烘托了和谐美好的家庭生活。借景抒情，寄情于景，表达作者的美好愿望和寄托。 12.我觉得父亲的话形象，经典，也很有哲理。13.不可以，“揣摩”是反复思考推敲，“咀嚼”是比喻对事物反复体会。前者是不知父亲的话什么意思，反复推敲，而后者反复体会，领悟其深意，两个词表意角度不同，故不能调换。14.任选一个赏析，选“一门不到一门黑”意思就是不干某一行就不知其内中的奥秘。我由于不懂修车，所以忙了一个多小时，不仅没修好，反而把垫片弄坏了，而修车师傅不到3 分钟就完成了，可见其实内行。选“屋宽不如心宽！”意思是心情好远远强于住房宽敞。说明物质的其实远不如精神的享受更让人感觉轻松。贷款买房的事实证明，我的
19、心坦坦荡荡，朋友却被“揭皮”，说明父亲的话极有道理。15示例：知足常乐 16.父亲更多的是希望我们这些后辈，要珍惜时光，努力奋进。我们应抓住青春年少之时，努力学习，获取更多的知识，不辜负家长和社会的期望。17.爱好 用笔抄写 曾经 原因18.A（例句“以”解释为“介词，用”，B 项起修饰作用，C 项表原因，D 项表目的）19.因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。 好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。20.甲文是从读书方面，可围绕“勤奋刻苦”“博览群书”等要点回答即可，乙文从做人方面，可围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。21.勤奋、诚实、不欺骗人，善于发现别人的长处。【附译文】 宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂全部拿事实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你不欺骗我。”皇帝间或问起大臣们的好坏，宋濂只举岀那些好的大臣说说。皇帝问他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。”
