1、22.绿综合能力测试题一、给加点字注音惊诧（ ） 镶（ ） 分外（ ）几绺（ ） 攀着（ ） 石穹门（ ）着实（ ） 拂地（ ） 裙幅（ ） 二、简析下面句子中加点词语的表达效果。我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三、简析下面句子的修辞方法与表达效果。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了明油一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但
2、你却看不透它。四、选出有语病的一项。（ ）A.书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B.改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。C.南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。D.关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。五、阅读。（一）梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间，但我的心中已经没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想呀，站在水边，望到那里，居然
3、觉得有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清一色但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿扬，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁” ，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了。秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了
4、。我若能挹你以为眼，我将赠给你那善舞歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎么会舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我从此叫你“女儿绿” ，好么？.给文段中加点字注音。着实（ ） 尘滓（ ）明眸善睐（ ） 挹（ ）.“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们。 ”句中的“招引”能否改为“吸引”？为什么？.找出作者来到梅雨潭这一过程中所用的动词，并分析其表达作用。.体会作者对梅雨潭绿的思想感情和写作特色。（二）尽管百花百色，绿才是春色。天公一支笔，在大地上涂抹，涂一次绿一分，直到初夏绿得透不过气来为止。中国的山水画不是清绿，就是赭，施法的是自然。树林越来越密，树阴越来越浓，树上的裘越
5、厚，人身上的衣服越薄，树枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高冈俯看，但见绿成一片，也分出几等深浅，有带黄的浅翠，有带黑的浓绿。附近的树上还有夹了深绛、浅紫、灰白等等的杂色，深浅相间，织成奇锦。春天有味道，你可以闻到，不用说芬芳的群花了，就是青草也有朴实的香味，可以嗅个够。瞎子也知道春在哪里，春天可以接触到。脚下是软软的草。风吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像温柔的手抚过，你只要出了门或者打开窗户，就知道季候。寻春最容易，处处都是。谁都知道春天的音乐最中听。天不亮枝头的鸟已经像青草一般等得不耐烦了。这些小音乐家组成乐队，一齐和鸣。也有独自高歌的，旁若无人。这些免费娱人的歌手闷
6、了一冬，现在要痛痛快快施展一下本领，给春送来降临的口信。你要早起，要到树林时，要细心听。城市中人不免错过了听鸟，也错过了赏春城里只有雪才是最显著的季节变化，因为灰色的水泥掩盖了一切。 （节选自思果春至）. 朱自清的绿从不同侧面表现绿的可爱，本文则是从不同侧面来表现春的可爱。它是从哪些侧面表现春的可爱的？答： 、 、 这三个侧面。 . 朱自清描写的是定格的绿，本文首节写的是变化的绿。这主要是因为本文的写作重点是 。. 本文写“绿”观察点有变化，交代变化的语句是： . 文中已有一句表达寻春最容易的意思，这一句是：. “鸟已经像青草一般等得不耐烦了”一句所用的修辞方法有 ，它要表达的意思是 。 （可
7、用文中语句略加组织作答）参考答案一.ch；xing；fn；li；pn；qing；zhu；f；qn；f 二、.“惊诧”是这篇散文的“文眼” 。它不仅确定了全文的抒情基调，而且以此开头，为全文设置了悬念，起到了吸引读者阅读兴趣的作用。 “踞”字写出了亭子的高大、突兀。“仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”这一比喻以动写静，加大了语言的张力，起到了激发读者想象的作用。 三. “像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着” ，从动态的角度写水花的情态。动静结合，增加了画面的广度和深度，读来使人产生身临其境的感受。作者运用博喻的手法，形象而酣畅地对梅雨潭的绿的水波、水光、水色进行了细致而恰切的描绘，既使读者对
8、梅雨潭的绿留下了深切而直观的印象，同时又充分地表达了作者对梅雨潭的绿挚爱、赞叹的情感，达到了情与景浑然天成的境界，值得玩味。 四.B五、 （一）.略。 .作者用“招引”一词是拟人的用法，把静态的“梅雨潭闪闪的绿色”写成动态，反衬“我”急于领略那可爱的绿的急切心情。 . 动词有“追捉” 、 “揪着” 、“攀着” 、 “探身” 、 “鞠躬”等；准确、自然地写出了探奇揽胜的急迫心情。 .作者在描绘景色的过程中，把狂喜、倾慕、欢愉、神往的感情融汇在梅雨潭的一片绿色之中，情与景交织在一起。（二）. 从春天的颜色、春天的味道、春天的声音（或音乐）. 描写春天. 走上高冈俯看 要到树林时. 只要出了门或者打开窗户，就知道季候。. 比喻拟人，小鸟也是早早的歌唱的报春者。
