1、全国职称英语考试常用语法详解词类、名词的数与格一、词类：英语中主要有：名词、动词、形容词、副词、介词、连接词、冠词等。对于初学者，必须搞清。1、名词（包括代词和数词）：在句子中作主语、宾语、表语和另一名词的形容词。2、动词：见第二讲3、形容词：可在句子中作表语、名词的定语注意： 以下-ly 结尾的词不是副词，是形容词： friendly （友好的） lovely（可爱的）deadly（致命的） costly（昂贵的） likely（可能的） lonely（孤独的） alone （单独的） lively（活泼的） ugly（丑陋的） kindly（和蔼的） manly（男子气的）等4、副词：主要
2、用来说明动词、形容词和副词本身。注意：除了 in, up, down, on, inside, outside. 等只有一些表示方向和位置的副词外，副词不能作表语。例如：Please help me water these flowers when I am out. （我不在时请帮我浇浇花。）5、介词：又称前置词，即放在名词前面的“小词“.注意：1）介词后面一定是个名词（除习惯外），例如不能说：because of ill，而应该为：because of illness；2）介词后面不能跟 that 从句，即只能跟名词或带-wh 开头的从句，这是英语语法的一条重要规则，如不能说：He did
3、 not come to the party because of he was ill. 但可以是：She got angry because of what he said. （她因他的话而生气了。）6、连接词：用来连接两个或两个以上词或句子的词。注意：英语中一般不能同时使用两个连接词，如不能说：Although he is very rich, but he is not happy. （只要将 although 或 but 去掉一个即可）关于连接词的使用，详见“第三讲：句子的连接“一节。7、冠词：用来限定名词的词，分不定冠词 a （an） 和定冠词 the, 英语中的冠词使用十分复杂，
4、简单地说：1） 不可数名词前不能用 a （an）2） 第一次提到的单数可数名词用 a （n）3） 能用 what, who, which 回答的名词用 the，即 3W 原则the teacher and the student / the patient and the doctor 结构中的 the 可以表示泛指词性不是一成不变的，是由其在句子中的位子和功能决定的。如：She has gone home. （home 为副词）Is she at home? （home 为名词）She looked at me patiently. （look 为行为动词） She looked pale.
5、 （look 为连系动词二、名词的数：重点应了解和掌握以下内容：1、名词的可数和不可数：与汉语不同，英语中名词要区分可数与不可数。笼统地讲，物质名词，如：water（水）, iron（铁）, wood（木头）等, 和抽象名词，如：democracy（民主）, freedom（自由）, happiness（幸福）等为不可数。不可数名词前不能加 a （an），后面不能加 s （es），这是考试中对此类题目判断的重要依据。2、以下名词为不可数名词：news（消息） information（信息）furniture （家具） equipment（设备）advice （劝告） weather（天气）wo
6、rk*（工作） clothing（衣服）baggage（行李）work 作 “工作“ 解释时为不可数名词，“找工作“不能说 to find a work, 应为 to find a job; work 作“著作“、“作品“解时是可数名词，如：Deng Xiaopins works （邓小平著作）/ a work about Deng Xiaopin （一件关于邓小平的作品）；作 “工厂“ 解释时，单复数同形：a steel works （一个钢铁厂） / two chemical works（两家化工厂）实例：We have a large staff but there _ in the o
7、ffice.A. havent many furnituresB. arent many furnituresC. hasnt much furnitureD. isnt enough furniture解题思路：根据名词数的概念 A、B 肯定错，不必考虑；C、D 的主要差异是“hasnt“与 “isnt“, 句子中有 there，说明该句是 there be 句型，故正确答案为 D.题中 staff, office 等词与解题无关。注意辨别句子中斜体词的数及其意义：There is still much room for improvement. （仍有许多改进的余地）He has publ
8、ished two important papers on this subject. （他在这个课题上已发表了两篇重要论文。）3、以下名词单复数同形：means（手段） headquarters（司令部）works（工厂） species（物种）aircraft（飞机） Chinese（中国人）sheep（羊） fish（鱼）中国的计量单位：li（里）, yuan（元）, mu（亩）等实例：Every means has been tried out, but without satisfactory results. （每个方法都试过了，但结果不令人满意。）4、形式上是复数的学科名称，如
9、physics , statistics, dynamics 作单数看待；时间、距离、钞票、重量等复数，可以看作一个整体作单数处理，如：Two days is not enough for me to finish the task. （要我完成此项任务两天是不够的。）5、名词做另一名词的修饰语：一般用单数形式，如：a college student 中的 college 为单数形式。注意：（1） 以下名词做另一名词修饰语时要用复数形式：sport a sportsman （运动员）/ sale a sales department（销售部） / savings a savings accou
10、nt （储蓄存款）/ communication a communications satellite （通讯卫星） / greeting a greetings cable（慰问电）（2） 不规则名词修饰另一名词时数的变化：a woman doctor （一个女医生） two women doctors （两个女医生） / the Chinese womens volleyball team （中国女排） / a children hospital （儿童医院）6、family（家庭）, group（小组）, police（警察），committee（委员会）, team（组）, box（盒
11、）, audience（观众）等词，可以是单数，也可以是复数，关键要看题目所给的提示，例如：The whole box of matches _ wet; I couldnt light a simple oneA. wasB. isC. wereD. are解题思路：这道题如果没有后半句 I couldnt light a simple one，是没办法解答的。这句话提示了两点：（1）时态为“过去时“，故 B、D 已不可能了；（2）“a simple one“说明是指盒子内的一根根火柴，故答案为 C.试想，如果我们把后半句改为 “I had to throw it away“, 那么正确答案
12、应是 A.所以，看清题目的提示对于解题是非常重要的。7、注意以下表达方式中名词的复数形式to be / make friends with（友好 / 交朋友）to change places with （交换位置）to make preparations for（为作准备）to give regards to（向问好）to make matters worse（把事情弄糟）to hurt feelings（伤害感情）to be all smiles（满脸堆笑）to take sides （偏袒某方）to have words with（吵架）to burst into tears （突然哭了）
13、8、量词的使用：由于英语中名词分可数与不可数，量词的使用也有区别：修饰可数名词（a） few / fewer / fewestmany / more / mosta great （good） manymany aa number ofthe number of既可修饰可数名词 也可修饰不可数名词a lot of / lots ofplenty of （time, money, people）修饰不可数名词（a） little / less / leastmuch / more / mosta great （good） deal ofan amount of / amounts ofthe am
14、ount of量词使用中应注意的几个问题：1） 分清可数名词和不可数名词是前提；2） 不要把量词的形式搞混淆了：下面哪个表达形式是对的？A. A lot students have come back from the summer holiday.B. A few of the students have come back from the summer holiday.C. A great many of students have come back from the summer holiday.D. Many a student has have come back from th
15、e summer holiday.E. The number of students have come back from the summer holiday.F. A number of students have come back from the summer holiday.以上六个表达方式中只有 F 是对的。为什么？A. a lot students a lot of studentsB. a few of the students a few studentsC. a great many of students a great many studentsD. Many a
16、student has come back from the summer holiday.E. The number of 表示数目，如：The number of the students in our class is 50.A number of 表示“一些“，“不少“，认真对比一下，看出问题来了吗？问多少钱、多少重量时用：How much？问距离时用：How far is it fromto?9、单位词的使用（1） 不可数名词表示多少，一般用 much, （a） little, a lot of, enough 等词表达，要数 1，2，3，4时要用“量词“表达，最常用的是 a pie
17、ce of （news, advice, furniture, information）。（2） 成双成对的名词一般用复数，如：a pair of trousers （裤子） / scissors（剪刀） / glasses （spectacles）（眼镜） / pliers（钳子）（3） a couple of 表示一对，或 2-3，如：a couple of days / people / things（4） 记住以下量词表达方式：a loaf （two loafs） of bread （一个（两个）面包）a burst of laughter（一阵笑声）a fit of anger /
18、chill（一阵发怒 / 发冷）a game of chess （一盘棋）a lump of sugar （一块方糖）10、其他应注意的数的表达形式1）a three-year-old boy 比较 The boy is three years old2） five thousand people / several thousand people 比较 thousands of people表达具体数字时，thousand 不加 “s“，后面不加 “of “; ten, million, billion 情况以此类推。3） One-third of the students have pas
19、sed College English Test Band IV.Two-thirds of the students have passed College English Test Band IV.One-third of the population in this area is living below the poverty line.（这个地区有 1/3 人口生活在贫困线以下。）注意：几分之几的表达形式；动词的单复数由后面的名词数决定。4） a looker-on 比较 two lookers-on（旁观者） / a brother-in-law 比较 two brothers-
20、in-law（姻亲兄弟）5） my father, together with （along with / with / as well as my mother and brothers） 结构中，主语作单数处理，即 my father11、不定代词的数英语中要对 “2 “这个数特别敏感：1） 两个中一个、另一个： one , the other； 三个或三个以上中另一个：another / any one2） 两个都：both； 两个都不：neither； 两个中任一个：either3） 三个或三个以上都：all； 都不：none4） 不知总数：一些：some ；另一些：others（有余
21、数）5） 知道总数：一些：some ； 另一些 （没有余数了）：the others注意以下表达方式：each other / one another / one after another / one by one / the other day （过去的某一天）/ some day （今后的某一天） / every other day （隔天）/ on alternative days（隔天）/ someone else （别人） / something （anything, nothing） else （别的事）实例：Im sorry, Im a stranger, too. You m
22、ay ask _ across the street.A. another oneB. othersC. the other oneD. someone else解题思路：虽然 A、B、C 没有语法错误，但 D 是习惯表达方式。三、名词的格1、人称代词英语中，人称代词有主格，宾格和所有格（“的格“）形式之分，而“的格“又有形容词和名词两种形式，即：I, me, my （mine）,/ we, us, our （ours） / he , him, his （his） / she, her, her （hers） / they, them, their （theirs） / you, you, y
23、our （yours） / it, it, its （its） 这里就不详细讲解了。记住一点：形容词“的格“永远不能单独使用；名词“的格“永远是单独使用的。实例：Come if you like to see _ painting. _ very beautiful.A. your / ThatsB. hers / ItsC. hers / ThatsD. his / Its解题思路：根据形式和上述使用原则，B（形式错误），C（hers 只能单独使用），故是错的。A 逻辑不通，且使用不当，故正确答案只能是 D2、名词的所有格和双重所有格英语中除了人称代词，其他名词没有主格和宾格之分。表示一个名
24、词“的“时，称为所有格，即“的格“.英语中“的格“一般用介词“of “或名词后加“来表示，如：“学校的财产“，原则上可以有两种表达方式：the property of the school 或 the schools property.但是若用此表达“鲁迅的书“ Luxuns book 或 a book of Luxun 时，便可能出现意义上的混淆，即,也可能是“一本关于鲁迅的书“.因此，若要表示“鲁迅（拥有的）书“时，要表达为 a book of Luxuns , 称为“双重所有格“，即“of “与 “同时使用。双重所有格除了以上用途外，还表示亲切，如：a friend of my fath
25、ers 比 my fathers friend 更显亲切。解题思路：考试时如果你实在搞不清，应倾向选择有“，“的选项，如：My wife bought me _ at a _ shop.A. a piece of clothes / tailorsB. a new clothing / tailorC. an article of clothing, tailorsD. a piece of clothing, tailors解题思路：这道题考两个语法点：单位词和所有格。如果考生看不懂这个句子，一般应在C、D 中选择，正确答案是 C（一件衣服）， “一块布“用 a piece of cloth
26、3、反身代词-self /-selves1） 反身代词-self /-selves 不能脱离其主格或宾格单独使用，如不能说: The boss wanted to have a talk with herself.（老板想亲自和她谈谈。） The boss （himself） wanted to have a talk with her herself. 实际使用中很少会这样讲话。2） 注意以下表达方式：of ones own / to oneself 如：She wants to have a room of her own （to herself） （她想要一间属于自己的房间。）on on
27、es own 如：She wants to finish it on her own. （她想独立完成这项工作。）by oneself, 如：She has been living by herself for three years.（她已单身生活了三年。）动词、五个基本句型、动词的时态和语态一 动词从一定意义上讲，英语语法就是动词的语法，因此，掌握动词的特性、变化、句型是学习英语语法的重中之重。为了能更好地理解下面的讲课内容，首先要搞清动词的几个基本概念。1） be 动词和 do 动词：be 动词也称状态动词，用于说明状态或性质，主要用于构成英语的主系表句型；do 动词也称为行为动词，分及
28、物动词和不及物动词；2） 及物动词和不及物动词：不及物动词后面不跟宾语, 也没有被动语态； 及物动词后面一定要有宾语；3） 双宾语（直接宾语和间接宾语）结构和复合宾语（宾语 + 宾语补足语）结构：比较下面两个句子：My mother made me a cake.（母亲给我做了块蛋糕。）My father made me a doctor. （父亲把我培养成一名医生。）第一句是双宾语结构，即 My mother made a cake for me.第二句是复合宾语结构，其句法功能为：My father made me （to） be a doctor （I am a doctor）. 说明复
29、合宾语结构中，宾语和宾语补足语之间有“主谓关系“.4） 情态动词：must, should, ought to, can, may, need, used to 等动词称为情态动词，有三大特征：A. 不受主语人称和数的影响，如：He may go now. / May I go now? 句中 may 的形式不变；B. 否定时在后面加 not, 如：You ought not to have cheated her. C. 与另一动词连用，中间不用 + “ to “, 如上举例。请根据上述原则，（从语法角度）说出以下那种表达方式是对的：A. She needs to see a doctor.
30、B. She doesnt need to see a doctor.C. Does she need to see a doctor?D. She needs not see a doctor.E. She neednt see a doctor.F. She doesnt need see a doctor.G. She needs see a doctor.从语法角度看，A、B、C、E 是对的。5） 助动词：帮助实意动词构成某种结构的词，如: He did come yesterday; I saw him in the office.（他昨天确实来了；我在办公室见到他的。 表示强调）二
31、 五个基本句型根据动词的特性，构成英语中五个基本句型：1） 主语 + 系动词 + 表语2） 主语 + 不及物动词 （+ 其他成分）3） 主语 + 及物动词 + 宾语4） 主语 + 及物动词 + 双宾语5） 主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语我们在学习 5 个基本句型时，主要关心每个句型中的出题点在哪里。（一）第一句型：主语 + 系动词 + 表语1） 系动词一般为 be 动词。注意：look, feel, sound, smell, taste, get, become, come, go, turn, grow, keep, seem, stand 等词可以作“半系动词“用，按行为动
32、词方式变化，起系动词的作用。试验比较： He felt the pockets thoroughly but did not find a single penny.（他摸遍了口袋但没有找到一分钱。 feel 为行为动词） You look pale. Do you feel unwell? （你脸色苍白，感到不舒服？ look / feel 为系动词）一般来说，动词后面跟的是个形容词或名词，该动词为系动词， 如：The plan sounds perfect. / The flower smells nice. / The dish tastes delicious. / It is get
33、ting dark.实例：“Dont worry. Let me take your pulse first.“ “Oh, it _ normal.“ （脉搏正常）A. is feltB. is feelingC. feelsD. felt解题思路：normal 为形容词，前面应为系动词；系动词没有被动语态，故 A 不对； look, feel, sound, taste, smell, seem 等半系动词一般不用进行时，B 也不对；D 时态错了，故正确答案为 C.2）there be 是英语中非常重要的一个句型： there 是引导词，不解释 “那里“; 这是个倒装句, 主语在 be 动词
34、的后面, be 动词的单复数由后面的主语决定。注意中国学生容易搞错的问题：There isnt enough furniture in the room.（房间里家具不够）错：There hasnt enough furniture in the room.There is no doubt that smallpox has been wiped out in China.（毫无疑问，中国已消灭天花。）错：It is no doubt that smallpox has been wiped out in China.There is ample evidence that AIDS is
35、spreading quickly in Asia. （充分证据表明，爱滋病正在亚洲迅速蔓延。 同位语从句）错：It is evidence that AIDS is spreading quickly in Asia. （可以： It is evident that AIDS is spreading quickly in Asia. - 主语从句）（二）第二句型：主语 + 不及物动词 （+ 其他成分）在这个句型中主要注意及物动词与不及物动词的区分：不及物动词 及物动词rise /rose / risen（升起） raise /raised / raised （提高）arise / aros
36、e / arisen （from）（产生） arouse / aroused / aroused（唤起）lie / lay / lain（躺下） lay / laid / laid（放下）arrive at（到达） reach（到达）wait for（等待） await（等待）remain（仍旧） maintain（保持，维修）*上面所注仅为典型词义，要根据句子判别其他意思。此外，该句型常采用倒装形式，注意辨别，主要是以下两种情况：1） 用 here 或 there 引导：Here comes the bus. （汽车来了。） / There rings the bell. （铃响了。）2）
37、在动词 + 介词短语的结构中，往往将介词短语提前：On the top of the hill stands a pretty little house.（山顶上有一座漂亮的小房子。）（三）第三句型：主语 + 及物动词 + 宾语我们知道，名词可以做主语和宾语，非谓语动词 -ing 和 to do 也可以做主语和宾语，作主语：Learning a foreign language is not easy.（学门外语并不容易。）To learn a foreign language is not easy. （= It is not easy to learn a foreign language
38、.）从语法角度讲，上述两个表达方式都可以。但是，当动词处于宾语位置时，就不能这样“随心所欲“了，因为英语语法有以下几个规定：1）acknowledge / admit / appreciate / avoid / consider / contemplate / defer / deny / dislike / enjoy / escape / evade / excuse / facilitate / fancy / favor / feel like / finish / give up / cannot help / cannot stand / imagine / include /
39、keep （on） / do not mind / miss / permit / practice / regret / resent / risk / suggest 等词后面的动词宾语必须用-ing 形式，重点和首先要掌握黑体字部分。由于这些次的词义与解题关系不大，没有给出具体词义解释。若需要，请学生自己查字典解决。这是语法考试的一个重点，要对以上词特别敏感，例如：It is impossible to avoid _ by the stormy weather.A. being much affectedB. having much affectedC. to be much affe
40、ctedD. to have been much affected解题思路：1）一看到 avoid 一词，便可确定正确答案在 A、B 中； 2）affect 意为“影响“，及物动词，故 B 不对。如果做题时间来不及，此类题目若有“主动语态“和“被动语态“之分，一般选“被动语态“的正确率高些。2） remember / forget：后面既可跟 -ing, 也可跟 to do，但意思不一样：to do 表示说话时还没有发生的事，-ing 表示对已经发生过事的回忆，如：“我昨天出门时忘了关窗了。“显然是指出门时还没有做的事，因此用 to do 形式；“我不记得以前见过你。“显然是指说话以前的事，因
41、此用 -ing 形式，即：I forgot to close the windows when I left home yesterday.I dont remember seeing you before.因此，除了知道这个规定外，分清“发生过“还是“没有发生“是解题的关键。实例：Do you remember _ to Professor Smith during your last visit?A. to have been introducedB. having introducedC. being introducedD. to be introduced解题思路：1）第一步要确定“
42、发生过“还是“没有发生“，即 A、D 还是 B、C，“你记得上次访问时被介绍给 Smith 教授的情况吗？“显然是已发生的事，选 B、C；2）“introduce“（介绍）后没有宾语，说明是“被动语态：，故选 C 再看一下上一节中的 “解题思路“3）need / want / require 等解释为“需要“时，有两种表达方式，如：“这间会客室需要打扫一下“AThis waiting room needs to be cleaned. （to 被动式）BThis waiting room needs cleaning.（-ing 主动式）考试时若同时出现两种选择，选 B4）look forwa
43、rd to / object to / subject to / be subjected to / be opposed to / oppose to 中的 “to“ 是介词，后面应跟名词或动名词-ing,（四）第四句型：主语 + 及物动词 + 双宾语有些动词（主要是“授予动词“）后面需要或可以接双宾语结构，如：give, write, buy, send, make 等You may send him an E-mail or write him a letter.这个句子也可使用以下结构：You may send an E-mail （to him） or write a letter
44、to him. 所以 “to“ 和 “for“ 是连接双宾语结构的重要介词。该句型的重点是要记住以下短语，特别是所用的介词：to cure of（治愈）to accuse of（谴责）to convince of（说服）to inform of（通知）to notify of （通知）to clean of （清除）to warn of / against （警告）to cheat of（欺骗）to rob of（抢劫）例如：We have to inform the family of the patients condition as soon as possible. / Have th
45、e family been informed of the patients condition? （我们得尽快将病人的病情通知其家属。/ 已经将病人的病情通知其家人了吗？）注意下面句子的结构变化：May I ask you a question? May I ask a question of you?直接和间接宾语的位置与上面短语有何不同？五）第五句型：主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语先回顾一下本讲第一节中有关宾语和宾语补足语的概念。这个句型也是考试的重点，主要有三个难点：1） 要不要 “to“的问题：The director wants you to come right n
46、ow. （主任要你马上就来。）句中 to come 是宾语 you 的补足语。也就是说，当宾语补足语是动词时，一般要用 “to“连接。但是，以下情况例外：n make, let, have 等使役动词，如：Shall I have him come here?（要我叫他来吗？）I wont have him cheat me. （否定式，表示“容许“：我决不容许他欺骗我）上述句型变为被动语态时，一般要加 “to“，如：The nurse made the patient eat something. （护士让病人吃了点东西。）The patient was made to eat someth
47、ing.有时，宾语补足语也可用 -ing 形式，如：His joke made us laughing for a couple of minutes. （他的笑话使我们笑了几分钟。- 注意后面的时间状语 for a couple of minutes）记住下面重要表达方式：to have / get （something） done， 如：I am going to have （get） my watch repaired.（我去修一下表。）n see, hear, notice, observe, watch, look at, listen to 等感觉动词：使用原则与上述大致相同。2）
48、 要不要 “it“的问题:先看两个句子：We sometimes find it difficult to get rid of a bad habit. （有时我们发现要改掉一个坏习惯很难。）该句的原始结构可理解为：We sometimes find （to get rid of a bad habit） difficult. 括号部分（动词不定式）为宾语，difficult 为宾语补足语The doctor has made it clear to you that there is nothing wrong with your stomach.（医生已经跟你说得很清楚了，你的胃没有什么
49、问题。）该句的原始结构可理解为：The doctor has made （there is nothing wrong with your stomach）clear. 括号部分（句子）为宾语，clear 为宾语补足语归纳：n 在主语 + 宾语 + 宾语补足语结构中，当宾语是“动词不定式“或“句子“时，要用 it（不是 this, that 或其他任何词）作形式宾语，将动词不定式或句子移到句子的后面去。n 考试时，判断要不要 “it“，主要看句子后面有没有“动词不定式“或“句子“，若有，要选 “it“n 宾语、宾语补足语倒装：当宾语（名词）较长，宾语补足语较短（往往是 1 个形容词，如 possible, impossible, difficult, easy, clear 等）时，为了句子结构均衡，往往采用倒装，这里不存在“it“的使用问题, 对下句作出判断：The development of ultrasound has made _ early dia
