1、作者：杜卫东执教：洪泽外国语中学 李 浩,明天不封阳台,明天不封阳台,（强调时间）,（强调判断）,明天不封阳台,明天不封阳台,人用自己的双手创造辉煌的物质文明 人与自然分离，又有了一种失落感，想回归自然。,悖论：,同时发生在一个人身上的两种相反 的认识、看法、想法、观点,本文“悖论”的含义,再读课文，思考问题,1.人类在追求物质享受的同时，又有了一种失落感，希望回归自然（风花雪月、花鸟虫鱼），在内心深处流露出对自然的热爱。这种“悖论”，“我”和“儿子”在文中哪些地方也有所体现 ？ （用笔画出相关的语句）,2.文章又是如何表现“我”和“儿子”这些“悖论”的？ 请从划出的句、段中，选择你认为精妙的
2、表现了“我”和“儿子”“悖论”的地方，进行赏析。,如：10岁的儿子弯下腰，稚嫩的脸颊立即灿 若朝霞。,批注：“灿若朝霞”，运用比喻的修辞手法。人在兴奋的时候，两颊才会出现红色，这与朝霞相似。将“儿子”的脸颊比喻为灿烂夺目，光彩照人的“朝霞”，十分准确、形象地表达出“儿子”因见到鸽子而无比激动的心情；准确地描绘出“儿子”渴望亲近自然的心境。“立即”，又从速度上突出这种心情之急切。,原文：但不知为什么，在内心深处却特别希望它能在我家的阳台上多逗留一些时日。,改文：但不知为什么，在内心却希望它能在我家的阳台上多停留一些时日。,如：,3.从文中看，作者认为应该如何做才能走出“悖论”？,划出相关句、段，结合自己的理解用简洁的语言回答。,人类要打开心结，用心去贴近自然；在探索大自然的意义的同时，关注大自然本身的诉说和呐喊；与自然和谐相处，共同发展，才能找到自己曾经迷离的故乡。,这样下去动物何以生存,万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！,乱砍乱伐,水土流失,沙尘的侵袭威胁人类生存,水源枯竭,农田沙化,朗读第10、12、13节，体会字里行间所流露的痛恨、无奈、渴盼。 要求：读出速度，读出节奏，读出重音， 读出感情，读出意味。,宇宙中看到的中国,“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。”人类只有与自然和谐相处，才能真正走出“怪圈”，走出“悖论”！,
