1、江苏省海安县实验中学高三语文一轮复习 字音多音字学案【学习目标】一、知识与技能多音字数量大，这是汉字的一个特点。高考重点考这类字在词语中的读音，既符合汉字的特点，又针对着容易读错的实际。二、过程与方法、汉字出现多音字，情况比较复杂，我们在复习时可注重两点： （1）以义定音（2）以词性定音（3）以语体辨音【教材助读】1.读平常积累的多音字 2.适当总结归类预习反馈：1、下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（ ）A、滋润蕴含 赡养瞻仰 调试调和B、对峙嗜好 竣工英俊 强迫倔强C、造诣逃逸 堤岸提拔 抹黑抹布D、湖畔装扮 怄气枢纽 阻塞边塞A 项分别是 rn/yn shn/zhn tio/
2、 tio；B 项 zh/sh jn/jn qing/jing；C 项 y/y t/t m/m；D 项 pn/bn u/sh s/si）2、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A识别博闻强识 模仿装模作样 剥削生吞活剥B朝圣朝令夕改 提防提心吊胆 绿茵绿林好汉C箴言缄默无言 蠕动耳濡目染 粗犷旷日持久D湍急惴惴不安 讳言经天纬地 勘察堪称一绝B 项中每对读音都不相同，分别是 cho / zho，d/t，l/l。A 项每对读音分别是 sh/zh，m/m，b。C 项每对读音分别是 jin，r，gung/kung。D 项每对读音分别是tun/zhu，hu/we，kn） 。 【课堂探究】学
3、生活动 11、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A. 芳菲/菲薄 狙击/拮据 金瓯无缺/呕心沥血B. 背篓/背阴 乘机/惩罚 毁家纾难/自出机杼C. 薄饼/薄面 央浼/分娩 笑语朗朗/书声琅琅D. 坊间/牌坊 远岫/柚子 不卑不亢/引吭高歌2、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A. 打烊/佯装 裨益/奴婢 骠骑/动作剽悍B. 毗连/秕谷 撇嘴/瞥视 遭殃/怏怏不乐C. 蒙昧/蒙骗 包扎/驻扎 抹墙/拐弯抹角D. 露面/露骨 下载/连载 弱冠/沐猴而冠3、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 （ ） A给力/家给人足 地壳/金蝉脱壳 落枕/丢三落四B阿飞/刚正不阿 铜
4、臭/臭名昭著 着重/着手成春C处置/设身处地 纰缪/未雨绸缪 差事/阴错阳差D擂台/自吹自擂 行伍/行云流水 测度/置之度外4、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ( )A闭塞/塞翁失马 押解/浑身解数 辟谣/鞭辟入里B勒索/悬崖勒马 湖泊/宁静淡泊 参差/差强人意C萝卜/生死未卜 暖和/风和日丽 化纤/纤尘不染D脊椎/椎心泣血 厌恶/彰善瘅恶 轻便/大腹便便学生活动 2（1）学生自己查字典解决，把不熟悉，把握不准的摘抄到笔记本。（2）出示答案1、答案：C (A 项 fi/fi，j，u/u 。B 项 bi/bi，chng，sh/zh。C 项bo/b，mi/min，lng/lng。D
5、项 fng，xi/yu，kng/hng)2、答案：B (A 项 yng/yng，b，pio/pio。B 项 p/b， pi/pi， yng/yng。C项 mng/mng，z/zh，m。D 项 lu/l ，zi/zi，gun) 3、答案 D 解析 A 项依次读 i/j，qio，lo/l。B 项依次读/，xi/chu，zhu。C 项依次读 ch，mi/mu，chi/ch。D 项依次读li/li，hn/xn，du/d。4、答案 D 解析 A 项依次读 s/si，ji/xi，p。B 项依次读 l，p/b，c/ch。C项依次读 bo/b，huo/h，xin。D 项依次读 zhu/chu，w/，bin/p
6、in。学生活动 3总结方法：（1）以义定音不少多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系的。例如： 艾 有两个读音，在“方兴未艾”中读 i, 停止的意思；在“自怨自艾”中读 y,是惩治的意思，现已引申为悔恨。 暴 有两个读音，在“暴烈” 、 “暴饮暴食”中读 bo,突然而猛烈的意思；在“一暴十寒”中读 p，义同“曝” ，晒。 扁 有两个读音，在“扁担” 、 “扁圆”中读 bin；在“扁舟”中读 pin,扁舟即小船。哄 hng （许多人同时发出声音）哄堂大笑 哄抢hng （骗）哄骗 hng（吵闹）起哄 一哄而散 强 qing （力量大）强劲 强盛 强烈 qing （勉强）强颜欢笑 强词夺理jing
7、 （强硬不屈）倔强 强嘴累 li（多余）累赘 、 （接连成串） 硕果累累li （牵连）拖累 牵累 连累、 （积累）累积li （疲劳） 劳累 创 chung （ 创伤 ）重创 创巨痛深 创痍 chung（开始做，初次做）创刊 创举 创办 创见予 y（我） 予取予求y（给）授予 免予处分（2）以词性定音：粘 nin （形）粘性 粘土 zhn （动）粘贴 处 ch （动）处方 处女作ch （名）处所 处长 处处泊 p （名）水泊 血泊 湖泊 b（动）停泊 泊位 畜 ch（名）牲畜 家畜x（动）畜养 畜牧囤 tn （动）囤积dn（名）粮囤（3）以语体辨音有些多音字的不同读音，分别适用于不同的语体，在书
8、面语言中，在复音词和成语中一个读法，在口语中当单音词用，或在反映日常生活的某些复音词中，又是一个读法。例如： 逮 有两个读音，在 “逮捕 ”、 “力不能逮”中读 di,是书面语；在“逮兔子” 、 “不知道上哪儿逮他去”中，读 di,是口语。 给 有两个读音，在“供给” 、 “给养” 、 “家给人足”中读 j ，这是书面语；在“拿给他” 、 “让我给忘了”中读 gi，这是口语。 熟 有两个读音，在 “熟悉 ”、 “深思熟虑”中读 sh，这是书面语；在“熟透了” 、 “烧熟了”中读 shu,这是口语。 落 有三个读音。在“落差” 、 “失魂落魄”中读 lu ，这是书面语；在“落枕” 、 “没着没落儿”中读 lo,在“丢三落四” 、 “落下一大截儿”中读 l ,这些都是口语。【当堂检测】学生读读背背，并抽默写。【归纳总结】这节课让学生复习了多音字的知识点并掌握了学习多音字的方法：（1）以义定音（2）以词性定音（3）以语体辨音【问题拓展】完成核按钮多音字部分练习。
