1、葡萄沟教学反思葡萄沟一文主要介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟生盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，抒发了作者对葡萄沟的赞美之情。纵观本节课的教学，有以下几个亮点：1、在本文的教学中我着重抓重点句子，引导学生充分朗读，通过朗读，感受葡萄沟的水果之多、景色之美、老乡之热情好客，从而体会到葡萄沟真是个好地方。2、在本节课中，我主要运用现代教育技术作为本课教学的重要支撑，在课堂上通过图片展示的形式，让学生欣赏各种颜色的葡萄，体会葡萄沟葡萄的多和美。通过欣赏各种水果丰收的场景、一个个用茂密的枝叶搭起的凉棚，让学生仿佛身临其境，好像去葡萄沟游览了一番，从整体上感受到葡萄沟水果多、景色
2、美、人热情。3、在文本的赏析中，注重重点段落中重点词汇的把握。如“五光十色”，这个词语除了颜色多，还写出了这些葡萄很有光泽，甚至可以联想到这些晶莹剔透的葡萄在阳光下如珍珠般闪闪发光。通过该词的学习，同学们对葡萄的美感受更深了。4、在尊重文本的前提下，重视拓展训练，让语文学习运用于生活。如同学们在理解葡萄干的制作时，涉及到“蒸发”这个词语，让同学们结合生活实际谈谈生活中的蒸发现象，从而更深刻地理解、运用该词。课堂教学是一门遗憾的艺术。课后，认真回顾整个教学过程，感到课堂上仍存在几点不足： 1、好文章要三读：初读读通细读读懂品读读美。应该放手让学生自主读书，在“放”中让学生主动融入阅读情境，感受语
3、言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如叶圣陶先生所说“设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。”遗憾的是我没有很好地让学生的读书，达到第三种境界，稍显粗糙、匆忙了点。 2、在课堂上没有更充分地面对全体。为了使更多的学生在课堂上读、说、写等能力都得到不同程度的提高。在课上应注意学生小组中的合作学习，使学生更多的时间在小组内有读书的机会，交流感受的机会，而这也是新课标中所倡导的。 此外，在把握课堂机制上，课堂每一环节再紧凑方面尚需努力。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，教学也是如此。在以后的教学中，要多留时间给学生，激发学生自主学习的热情，鼓励学生勇于地展示自己。同时自己也要不断地加强自身的语文素养，努力使课堂上每个环节的衔接达到行云流水的境界，让每个孩子在课堂上都能有所收获。
