1、教 案一、课程类型初级汉语综合课二、使用教材发展汉语初级综合 I（第二版）该教材由荣继华主编，北京 语言大学出版社出版。1、教学对象学习汉语一个学期、来自塔吉克斯坦、坦桑尼亚、越南、印度尼西亚的青年留学生。他们的汉语水平参差不齐，越南、印尼的学生刚刚入门，其他学生已经掌握了一些基础词汇，能进行简单的日常汉语对话。他们有参加三级或四级汉语水平考试的需求，因此学习态度较为认真，在课 上比较配合。2、教学内容所讲内容为第 22 课我的自行车是红色的课文二（第 243 页-244 页）。包括 课文二的生词、课文、部分 综合注 释和练习题。需要掌握的词语有 12 个。包括 1 个动词（换），3 个名词(
2、 颜色、试衣间、鞋) ，6 个形容词（好看、瘦、短、肥、正好、便宜），1 个副词（那边）和量词（双）。要掌握的语法:“才” “(一)点儿”的用法。五、教学目标 （一）知识目标1、能掌握本课 12 个生词的意义和用法。2、正确掌握重点语法。（二）能力目标1、能正确朗读课文并理解课文主要内容。2、培养学生在试衣服、买衣服等语境下使用本课学的词语和正确的语法进行交际的能力。六、教学重难点（一）重点1、形容词“正好” 、“肥”的意义和用法。2、新出现的量词“双” 。3、掌握“才”的意义和用法4、掌握“（一）点儿”的用法（二）难点1、朗读没有拼音的课文， “的”“了”等字读轻声2、“才”的意义和用法3、
3、“（一）点儿”的用法七、教学方法针对文中出现的重难点词汇，采用比较法、直接法、举例法等词汇教学法。使用多媒体作直观展示。选用贴近学生生活实际、简单易懂的句子以及之前学过的课文里的字句作例句，对词义和用法进行分析讲解，并 设置练习和课堂活动。采用比较法、举例法，讲解重难点语法，使学生掌握其运用规则，并配以练习以达到学习效果。中间穿插多次互动教学，活跃课堂气氛。（一）导入：图片导入法、提问法（二）词汇：直观法、认读法、举例法、翻 译法（三）语法：图示表格法、举例法( 四 )游戏: 情景模 拟八、教具：PPT 、两件衣服、小礼品九、教学环节和教学步骤(一 )导 入(二 )生 词：用 时 7 分钟(三
4、 ) 课文：用 时 4 分钟(四 ) 语法 : 用时 7 分 钟(五 )游 戏：用 时 5 分钟(六 ) 布置作 业具体教学步骤:(一) 新 课导 入展示试衣间的图片。通过图片直观地让学生理解“试衣间”的意义。在第二篇课文里，林娜和妈妈来到了商店。商店里有:“试衣间” ，试穿衣服的地方。领读生词，之后挑个别同学读，对一些不易发准的音进行纠正。(二) 生 词讲 解，时间 67 分钟。1.试衣间(直观法- 图片展示、翻译法 fitting room)例:试衣间在哪里？2.鞋(直 观法- 图片展示)3.双(定 义法:双指两个)4.一双(举例法)例:一双鞋、一双手套、一双筷子、一双袜子、一双手。5.那
5、边(举例法、比较法:和“这边”比较)总结:那边指比较远的地方，这边是指比较近的地方。例:粉笔在老师这边。你们的宿舍在那边。餐厅在那边。6.好看(举例法、比较法:和“漂亮”比较)让学生掌握“好看”的两个含义:内容精彩。例:这部电影很好看。这本书很好看。漂亮、样子好看。“好看”可以形容女生，也可以形容男生。用举例法说明漂亮一般只能形容女生，由此区分“漂亮”和“好看” 。7.便宜:举例法、比较法(和“贵”对比)便宜的意思是价格低、用的钱少。例:这件衣服有点儿贵，能不能便宜一点儿？便宜一点儿吧！8.瘦(直 观法- 图片、比较法:和“胖”对比)让学生掌握“瘦”的两个含义:首先回顾“瘦”和“胖”这一组反义
6、词用图片展示“瘦”在课文中表示衣服裤子紧的含义。9.正好:直观法(图片) 、比较法、举例法、定义 法正好的意思是刚好、合适。表示正好的图片与展示“瘦”的图片相连。比较可知“正好”的含义。举 例法详细分析正好的四个相关用法。例:大小、长短正好。那件衣服有点儿瘦，这件衣服正好。这件衣服不大不小，正好。距离正好:情境假设“我要挂一幅画，高一点儿不好看，低一点儿也不好看。 ”这幅画放在中间，不高不低，正好。这个地方不远不近,正好。时间正好:江水下课要去图书馆。我要去还书，正好我们可以一起去。你来得不早不晚,正好。下雨了，我正好带了一把伞。数量正好:不多不少，正好十块钱。10.肥(直观法- 图片、举例法
7、)让学生掌握“肥”的两个含义:“肥”在课文中的用法:形容衣服宽大、宽松。引申“肥”的另一个含义:形容动物的肉、脂肪较多。最后区分“肥”和“胖”的不同。11.短(比较法)让学生掌握“短”和短的反义词“长” 。由不长不短、不肥不瘦再引申出“正好” ，简单回顾“正好”一词。12.如果该部分时间富余，可完成课后几组反义词练习。( 举例法、比较 法)(三) 串 讲课 文。课文部分的教学拟在 4 分钟内完成，其中听读时间最好在 3分钟以内， 练习时间在 1 分钟以内。先由教师范读课文，慢速。给学生们一个初步印象。并分段带领学生朗读（要求大声）。纠正读音错误以后，根据课文内容提问。 为帮助学生更好地理解课文
8、，将课文分成三部分，每部分都设置了问题。问题 1:那件上衣怎么样？问题 2:林娜妈妈试衣服，第一件( )，第二件( )。问题 3:林娜觉得这件上衣贵不贵？(四) 语 法教学根据课文中的句子引出语法点。语法一:点儿“有点儿” 和“ 一点儿”复习一点儿:V+一点儿 +N例:喝一点儿茶、吃一点儿东西、我会说一点儿英语。这里的一点儿指的是数量少。“肥点儿、长点儿”属于 Adj+一点儿， “一”可以省略不说。除了形容词 Adj 的位置不同，我们还可以从另一个角度来区分一点儿+Adj 和 Adj+有点儿 (图表比较法)总结:有点儿一般用来说不满意、不高兴的事情。一点儿则用来说满意的、高 兴的事情。在课文一的相关练习效果不佳时起到补充作用，同时作为一个教学重难点巩固练习。语法二:才“才”用在数量词语前面，表示数量少，时间早，价格便宜等。例:我们班一共才 20 个人。才星期四，还早呢。这双鞋才 30 元。再举例:我这个月工资才 50 元，太少了。(五) 游 戏:情境模 拟， 5 分钟。选一个人来当营业员。一个人来买东西。请同学们回答:这件衣服合适吗？便宜吗？贵吗？道具:XL 上衣 S 上衣 游戏目的:情景对话，操练“肥”“瘦”“ 长”“短”等词的实际运用和“点儿 ”的用法。(六) 布置作 业1、认读课文二生词，并复习生词的用法。2、熟读课文二，并复 习语法。十、需注意的问题
