1、课题结题申请书勉县教研室领导小组：勉县周家山镇中心小学于 2013 年 10 月申请立项了留守儿童数学学习存在问题及应对策略研究的课题，经过课题组成员一年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。2014 年 10 月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。课题名称：留守儿童数学学习存在问题及应对策略研究实验研究学校：周家山镇中心小学课题总负责人（课题组长）：董新艳课题成员：郭娟 王新生课题研究时间：2013 年 10 月2014 年 10 月课题研究过程：该项目研究历时一年，经三个阶段：第一阶段：2013.102013.12，准备阶段。专家引领，理念先行。2013 年 10 月，我
2、校课题留守儿童数学学习存在问题及应对策略研究开题。根据专家的指导和建议，本课题组请专家指导；课题组通过问卷调查，全面了解留守儿童数学学习学生发展中存在的问题，分析留守儿童学习数学兴趣不高，学习成绩差的原因，确立了留守儿童学习数学存在问题及对策研究的总体思路和目标。负责人：董新艳第二阶段：2014.22014.5，项目研究实施阶段。（1）全面推进，突出重点，着重对留守儿童数学学习中存在的问题进行调查分析，以便在研究中有的放矢的采取有效措施，达到留守儿童学习数学进步、健康成长的目的。（2）以打造高效数学课堂教学促进师生发展。（3）重视教学实践基础上课堂反思。鼓励实验教师及时将教学所得诉诸笔端，在实
3、践检验中形成论文。负责人：董新艳第三阶段：2013.52014.10，项目研究总结阶段。整理实验材料，形成研究报告和工作报告，进行问卷调查，反馈实验结果。召开课题结题会，聘请专家对科研成果进行评审鉴定。负责人：董新艳（一）材料性成果1.录制了一份小小养殖场课堂实录2.设计了一份小小养殖场ppt 课件3.撰写了一篇论文培养留守儿童学习数学的兴趣（二）经验性成果1.促进了教师观念的转变，为留守儿童的学习和成长，深入开展课堂教学，提高课堂效率。2. 取得了促进师生共同发展的系列经验。3. 获得了课题研究工作的经验。（三）实效性成果 提高了我校的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。2. 积累了编写校本教材的经验。3. 形成了良好的校本教研氛围。此致敬礼！勉县周家山镇中心小学留守儿童数学学习存在问题及应对策略研究课题组2014.7
