1、邢台市第七中学 历史导学案年级：初一 科目：历史 使用人：主备： 审核： 时间：章节 课题 课型 课时 备注第 6 课 春秋战国的纷争 新授课 1 课时 08一、学习目标：1.掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。2.培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。3.通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。二、重点：齐、晋称霸三、难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历
2、史影响四、自主学习：（根据下列问题自学课文）1人物：西周灭亡，建立东周的是_。春秋时期著名霸主有_、_、_。齐任_为相，积极改革。战国初，三家分晋后，齐国大夫_取代原国君，建立_齐国。2地点：东周都城迁至_。齐国在今_北部。晋国强盛时，南方楚国势力已发展到_。晋楚双方在_大战，大败楚军。在下图上填上战国七雄的位置，并将_、_、_ 三次战役地点也标出来。3时间：东周建立于公元前_年。齐桓公召集诸侯会盟是在公元前_中期。公元前_后期，晋楚双方于城濮进行决战。公元前_年，秦赵之间进行了一次激烈战争。精讲点拨：1.齐桓公以后即起参与争霸的是晋国和楚国。晋楚数次联合盟国在中原地区的对决，先后持续百余年，
3、是春秋时代最壮观的景象。2.战国时期，形成七雄并立的局面，出示战国七雄示意图，总结口诀：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。3.春秋时代的争霸战争，军队数量较少，往往一天就决定战争胜负，强者通过召集盟会确立霸主地位，政治意味强烈。战国兼并战争，动辄几十万大军上阵，对阵双方攻守持续几个月，死伤几万、几十万，战争的残酷性尽显。对比分析齐桓公称霸和秦赵长平之战，上述特点明显。教材弱化了对战国兼并战争历史作用的分析。但从教材“有些诸侯中被消灭，出现了一些疆域较大的国家” 、东方六国再也无力抵御秦军的进攻“等表述中，就隐含着历史走向统一趋势的意思，我们要分析理解。五、达标检测：1东周开始于（ ）A公元前
4、2070 年 B公元前 1600 年 C公元前 771 年 D公元前 770 年2下列关于春秋时期情况的叙述，不正确的是（ ）A春秋是东周王朝的一个分期B春秋开始于公元前 770 年，结束于公元前 476 年C春秋时期天子的权威一落千丈D春秋时期“霸主”取代了周天子3春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是（ ）政治上，改革内政 经济上，发展生产 军事上，加强军队建设 用人上，都有贤相辅佐，如管仲、伍子胥 都打出了“尊王攘夷”的旗号A B C D4 “退避三舍”这一典故来自于（ ）A城濮大战 B桂陵之战 C马陵之战 D长平之战5立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是（ ）A伍子胥 B勾践 C孙武
5、 D夫差6关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（ ）A争霸的背景是周王室的衰微B争霸的目的是为了维护周天子的威信C争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权D争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家7 “纸上谈兵”的故事来自于（ ）A城濮大战 B桂陵之战 C马陵之战 D长平之战8历史故事“烽火戏诸侯”是关于（ ）A.周文王 B.周武王 C.周厉王 D.周幽王9齐国之所以最先强大得益于（ ）A.伊尹改革 B.姜尚改革 C.管仲改革 D.李悝改革10.“三家分晋”的三家是（ ）A.齐、楚、韩 B.赵、燕、魏 C.韩、赵、魏 D.楚、魏、秦11.既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是 齐 燕 楚 赵（ ）A. B. C. D.12.战国时期发生的著名战役有（ ）城濮之战 桂陵之战 马陵之战 长平之战A. B. C. D.六、作业：课后练习和练习册七、学习反思：
