1、大林寺桃花教学目标：1. 会认本课生字；2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗；3. 借助课本上的注释理解诗句的意思，体会作者感情。重点：正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗；难点：借助课本上的注释理解诗句的意思，体会作者感情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 情景引入课件出示桃花图片：同学们，我们来欣赏一幅美丽的图片，大家知道这是什么吗？（桃花）师：你知道这是什么季节吗？（生：春天！）师：嗯！说的很对！那么请同学们回忆一下，我们曾经学过哪些关于春天的古诗呢？大家还记得怎么背的吗？（春晓 、 草 、 春日师生一起背诵古诗）师：这些都是描写春天的，今天我们来学习一首新的古诗：大林寺
2、桃花 （板书课题）二、 初读古诗、自学生字1、 了解“大林寺”课件出示大林寺的介绍：“大林寺” ，在庐山的大林峰上，相传为晋代僧人昙诜所建，是我国著名的佛教圣地之一。师：从这段介绍中，我们了解到大林寺是一所寺庙，在庐山上，现在。2、 自学古诗，认识生字。 出示自学要求； 学生自学古诗并自学生字； 教师检查自学情况。三、 自主探究、深入理解。同学们，刚才我们自学了古诗，你能简单说说这首诗写了什么内容吗？看来大家遇到困难了，现在我们一起来学习学习吧！1、 理解字词人间：与山间相对的平地村落；尽：凋谢；始盛开：刚开始开放；长恨：常常惋惜；无觅处：没有地方寻找；不知：没想到。2、 理解诗句师：现在大家能说说古诗的意思吗？指名学生尝试说；师引导大家一起说。3、 体会作者情感将诗歌从头至尾梳理一遍。师：默读后两句，你能感受作者当时是一种怎样的心情吗？引导学生归纳出：惊喜。四、 课堂小结，布置作业板书设计:人间：与山间相对而言的平地村落 人间：芳菲尽四月：农历四月 山寺：始盛开尽：凋谢 抒情：惊喜长恨：常常惋惜不知：没想到
