1、汉语拼音 6、j q x第一课时教学设计学习目标：1. 在情境中学会声母 J 、q 、x ，读准音，认清形，正确书写。2. 通过故事、游戏等形式，积极主动地学会拼读 J、q、x 与韵母组成的音节，掌握 J 、q、x 与 V 相拼时 上两点省略的规则。教学重点：J q x 的发音，字形及音节的拼读。教学难点：与 J q x 相拼时 上两点省略的规则。教学准备：课件，字母卡片，字母头饰 ，四线三格等。教学过程：一、 情境导入，复习巩固。小朋友，你们喜欢郊游吗？今天老师带大家到草地上去玩一玩，好吗？不过，要去玩，先要过一道拼音关。(课件出示气球 :b p m f d t n l g k h ,读对后
2、教师点击气球,爆炸声)你们看，春天来了，绿油油的草地上开满了五颜六色的花儿。多美啊！（课件展示草地）二、情境引路，学习 J q x 。（一）学习 J。1、看，谁也来了？你看见了什么？（动画：母鸡追蝴蝶。）多可爱的母鸡呀，谁能跟它打个招呼？小朋友这么有礼貌，母鸡可高兴了。咱们一起跟它打个招呼吧！（出示手指卡声母 j）发音认形环节先看图，练习发音，师由熟悉的字音“鸡”带出声母“j”的发音。2、母鸡的鸡读得轻一点、短一点，就是声母 J。声母 J 发音的时候，上下牙齿对齐，嘴角往两边拉开跟我读：3 遍。3、谁已经学会了？指生读。老师把它搬到了卡片上。现在，谁还会读？开小火车读。4、声母 J 长得像什么
3、呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。（母鸡母鸡 ：jjj）（二）学习 q。1、母鸡看着蝴蝶，追呀追呀，一抬头，咦，这是什么呀？（动画出示气球）多好看的气球呀！我们一起来数一数：1234567，一共有七个气球。2、气球的气去掉声调，读得轻一点短一点，就是声母 q。跟我读。让我们来跟它打个招呼（出示手指卡 q）。同学们开小火车读。3、声母 q 长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。左上半圆 qqq，还可以：气球气球 qqq。（三）学习 x。1、在草地上走走看看，我们也累了。这时，热情的农民伯伯给我们送来了（西瓜）。（课件出示西瓜）你们喜欢吗？那就大声地叫它一声。2、（动
4、画演示）我们把西瓜切开来。左切一刀。右切一刀。咦，这刀印子跳下来，变成了一个声母：x。谁会读？对，西瓜的西读得轻一点，短一点，就是声母 x 的读音。一起读。跟它打招呼吧！同学们真有礼貌。3、声母 x 长得像什么呀？请同学们仔细看看能编句顺口溜记住它。（刀切西瓜 xxx）(四)儿歌小朋友这么爱动脑筋，jqx 可高兴啦！它们眨着眼睛，笑眯眯地看着我们，还给我们送来一首好听的儿歌。想不想听一听？（师范读生拍手齐读）J q x，J q x，三个朋友在一起，蝴蝶母鸡 j j j，七个气球 q q q ，刀切西瓜 x x x，大家吃得甜蜜蜜。 （五）老师引导做休息操。(六)拼读音节。1、 J q x 最爱
5、交朋友了。看，他们去找朋友了。都找到了谁？（课件：i a）让生戴头饰 jqx 分别找朋友 i、 a 组成音节2、看他们跑到苹果里去了，你能把他们摘下来吗？（出示 ji qi xi jia xia qia ）摘苹果。（指生读，齐读）3、摘苹果游戏三、指导书写。jqx 跟我们玩了好长时间了，已经累了。我们把它们送回家吧。1、观察：j 住在几楼？对，j 是个高个子，住了三个楼层。头在上面，脚伸到下面，两笔写成，先写竖弯，再写点，一点对着竖弯写。请同学们在书上的四线格里描一个。2、 x 住在几楼？哪个小朋友看清楚了，x 先写哪一笔，再写哪一笔？3、自己观察 q 的字形，在书上的四线格里描一个。4、让生展示自己写的拼音。四、课堂小结：今天小朋友真能干，不仅认识了三个好朋友“j、q 、x ”，而且还学会了 J q x 的音节。老师还要给大家留一道聪明题：回家把它们介绍给你们的爸爸妈妈吧！
