1、乌蓬摇梦到春江教案九年级语文中心备课组 土地堂中学 陈艳霞教学目标：知识与能力：1、品味作者融情于景、因情设景，将自然景观与人文景观的完美结合的写法。2、体会文章简练而又意韵丰厚的语言。3、学习本文多样化表达方式的运用。过程与方法：在熟读课文的基础上，把握文章思路，理解文章主要内容。情感态度与价值观： 领悟文章蕴涵的思想感情，培养从日常生活发现美和感悟美的能力。教学重点：品味作者融情于景、因情设景，将自然景观与人文景观的完美结合的写法。教学难点：领悟文章蕴涵的思想感情，培养从日常生活发现美和感悟美的能力。分层目标：1优生完成目标及重难点；2学困生在熟读课文的基础上，把握文章思路，理解文章主要内
2、容。积累词语及优美句段。教学过程：一、 导入1 介绍作者。2 检查预习疏通字词。二、 美文美读1学生通读（愉快、闲适）2教师配乐范读。3学生选段美读。 （优生要求有感情朗读；学困生要求读正确，能流利的读。 ）三、概括文意1请同学用一句话概括本文的内容。这篇文章写了富春江的自然景色（俏，娇，静）和文人景观严子陵钓鱼台2请同学用一句话或者一个词准确的概括一下富春江的俏娇静。抓住关键词，点中要害。俏（曲折多姿）富春江 娇（色泽）美（无与伦比的静）四、把握文章的结构1白杨礼赞是用不平凡贯穿了全文，那么，这篇文章的线索是什么呢？梦2.那么我们想一想“梦”把这篇文章分成了几个部分呢？梦的产生（12）梦 梦
3、的实现（35）梦的展示（611）梦的感受（12）3.而梦又是具体通过一个什么来具体体现的呢？想奇想、我想（俏） 、我再想（娇） 、我还想（静） 、我又想（严子陵钓鱼台）五、感知语言魅力请同学们用探究的学习方式分组讨论这篇文章语言的特点。教师引导归纳。1韵律和谐的节奏美一棹清波碧水路（4）千种情思万般忧（5）澄于湖海碧于天（7）千重涧水汇清流（8）乌篷摇梦梦越酣，惟愿年年得相觅（12）2字词简约的含蓄美（1）乌篷摇梦到春江“摇”字点明游览的工具，透露出作者闲适惬意的心情，烘托了富春江的娇和静。（2）富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。“闪”字化静为动形象地写出了富春江曲折多姿，委婉袅娜的特点。（3）真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山“染”和“浸”字写出了富春江两岸千嶂染翠的娇美，也表现了富春江的山清水秀。3诗句恰当的引用美郁达夫“屋住兰江梦亦香”行行复行行古诗九首临流鼓棹，帆飞若驰欧鸟亦知人静，故来相近不相惊。4表达方式的融合美文章综合的运用多种表达方式，把写景、抒情、议论、融合在一起，在描写的过程中还运用了比喻，夸张，对比，创造了散文的意境美。六、教师总结1本文的特色。2启示：要善于发现生活中的美。七、作业布置：优生背诵 6、7、8 自然段，完成扩展阅读。学困生背诵 6、7、8 自然段和词语积累。
