1、科研管理文件（001） 2010 年 1 月 1 日起执行1江苏广播电视大学如东学院江苏省如东第一职业教育中心校教科室工作条例 第一章 总则第 1 条 为实施“科研兴校”战略，依据“教育科研为教育行政决策服务，为提高教师素质和提高教育教学质量服务，为繁荣教育科学服务”的基本方向，有效地发挥教育科学研究在全面推进职业教育和提高教育教学质量过程中的基础性、先导性作用，制定本条例。第 2 条 学校教育科研工作遵循“以人为本，立足于实践，服务于学校”的原则。以“有利于推进教育教学工作，有利于提高师资素质，有利于促进职业教育的发展”为宗旨。第二章 组织机构及工作职责第 3 条 教育科研工作是学校“一把手
2、工程”。实行由一把手校长统领，由一名副校长分管，教科室具体负责，各处室、各专业部共同参与的纵向管理体制。第 4 条 学校教科室的工作职责：1围绕“研究、指导、管理、服务” 的基本职责，充分发挥“服务、协调、督促、检查、评估”的基本功能，为学校行政决策提供咨询和服务。2做好本校教育科研课题研究的宣传发动和组织落实工作，推动本校群众性教育科研工作的开展。3组织本校教育科研课题的立项申报、过程实施、阶段评估、结题鉴定及奖级评定，具体管理本校课题研究的全过程。4吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。5指导协助本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为课题研究工作的良好运作创造必要的
3、条件。6接受并部署上级部门下达的教育科研任务，协助省、市、县级课题在本校的实施和管理。科研管理文件（001） 2010 年 1 月 1 日起执行27加强信息交流，组织教师学习教育科研理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。多渠道收集教育科研信息，建设教学科研网站，创设教学科研交流与学习平台，并加强与高等学校、上级教育科研部门、兄弟学校的信息交流。8组织教师的校本研修工作。加强师资队伍建设。积极鼓励教师撰写论文，及时编印教师教育教学优秀论文集，组织教师参加各级各类论文评比和投稿。大力营造学校的教育科研氛围，在全校教职工中树立“科
4、研兴校”意识，根据本校教师的实际情况组织聘请有关专家讲学，规划教师参加培训的对象、人次、时间、内容等，通过教育科研活动提高教师的业务素质。 9认真完成学校布置的其他各项工作，积极协助其他处室办开展科研工作。10积累科研资料，建立和完善科研档案。第 5 条 各处室办及专业部在学校科研管理工作中的基本职责：1各处室及专业部要积极开展和支持教科工作。反思工作中的成功经验和失败教训，把问题当作课题，及时开展研究，解决深层次问题。要支持和帮助教师开展教学科研工作，积极创造条件，推动教科研工作的持续发展。2专业部应大力开展形式多样的教学研讨活动，更新观念，强化科研意识，加强制度建设和内部管理，组织专业部内
5、全体教师，学习现代教育理论和现代教育技术，不断提升自身素质。3专业部要组织组内团体和个人开展教育科研工作；精心设计方案，认真实施；对各阶段进行定量、定性分析；作好阶段性和终结性分析总结；高质量完成教育科研工作。第 6 条 学校要求中、高级职称教师每年必须有一项研究课题（合作亦可）、一项成果。科研任务完成情况与任职考核挂钩。第三章 教育科研课题的管理第 7 条 成立课题组1每个课题组的成员数应控制在 3-8 人以内，全体教师应积极参与课题研究。科研管理文件（001） 2010 年 1 月 1 日起执行32课题组负责人的职责：承担并主持课题的研究任务，每月推进科研工作；协调课题组成员力量，保证课题
6、研究计划顺利开展；加强上下联系；筹划研究工作日程。负责课题开题结题的有关工作；积累课题研究过程中原始资料；课题研究过程中各期计划实施及评估的准备工作；成果的申报及其它工作；第 8 条 课题申报1课题分校级、县级、市级、省级、国家级五个级别。2课题申报立项：由课题组向学校教科室提交立项申报表。学校教科室对立项申报表进行初审，取得学校批准后再由教科室组织向区教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案。3申报县级以上级别的课题，审查没有通过的项目，完善计划后可作为校级课题进行研究。第 9 条 课题开题1开题工作由学校教科室（或会同上级教育科研部门）与课题组共同完成。课题组负责人要认真修改和完善课题方
7、案，并准备好开题报告及相关材料方可开题。2课题开题应视其研究领域，由教科室邀请有关专家参加开题会，并在现场进行指导，过程要有书面记录，所有的材料均应存档。3开题报告会议一般由课题负责人以 PPT 形式报告课题的研究背景、研究内容及计划进程等，再由学校教科室（或会同上级教科部门），予以评价、论证。 第 10 条 课题研究1课题组成员每人每学年应至少完成一篇与课题研究有关的论文、心得或活动案例。科研管理文件（001） 2010 年 1 月 1 日起执行42每个课题要有开题论证、中期汇报、结题鉴定三个评估阶段。3课题的各阶段评估由课题组准备材料，学校教科室会同有关部门组织专家评估、检查。4课题研究实
8、施过程中，由于各种原因需要变更课题内容的，由课题组长书面申请变更内容提交学校教科室，学校教科室审核后同意变更的，由学校教科室出具变更后材料并由学校教科室备案。5学校教科室按上级主管部门要求，对各级课题实施考核管理。第 11 条 课题结题1课题应该按计划及时结题。课题组应及时向学校教科室提交结题报告。若不能如期结题的，应书面申请延期结题。由学校教科室向上级主管部门请示汇报，征得上级主管部门同意后，延期结题时间，并由学校教科室备案。2课题结题条件：能完成相关任务，经审阅合格，并基本完成课题研究任务，具备结题所需的相关材料。3课题结题需要准备的材料： 课题研究报告；课题研究工作总结（工作过程总结）；
9、论文集或专著学生的成果展示（如：学生小论文集等）；课例集锦；有关实物或装置；可现场在课堂展示的课例；课题结题鉴定申请书；第四章 教育科研论文的撰写第 12 条 全校教师每人每学期至少要撰写一篇教育科研论文，学校为教师发表论文提供帮助和支持。一学年中应有一篇论文在县级（及以上）发表或获奖，与年度考核挂钩。第 13 条 在学校教科室组织下参加各级各类论文评比，教师参加各级各类论文评比所需的费用一律由学校统一支付。科研管理文件（001） 2010 年 1 月 1 日起执行5第五章 教育科研档案管理第 14 条 课题档案的建立和管理1课题档案的内容和要求：计划选题阶段。开题报告、立项申请与审批手续、调
10、查报告、方案论证，工作计划等。研究阶段。各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、研究方案及变更记录、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况及各种表册、阶段报告等。总结鉴定阶段。课题进展报告登记册，研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收有关材料（鉴定记录、鉴定证书）等。2课题档案上缴要求。交到学校教科室的档案必须有以下材料：电子档案一份（word 文档）；结题报告书面材料 1 份；主要成果材料（非电子稿）；打包后的各种原始材料；3教师个人教育科研档案。包括参加课题研究、课题成果获奖、论文撰写和获奖、参加培训学习等有关教育科研的各方面情况。4学校教科室的其他各种资料和文
11、件。第六章 物资及经费保证第 15 条 学校教科室汇总各课题组科研计划后，向学校提出教育科研工作所需的器材、设备、资料的购置计划，教科室会配备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，供参与科研的教师借读，以保证教育科研工作的顺利进行。第 16 条 学校每年对教育科研工作提供各项科研工作所需的专项经费，保证各项科研工作的顺利实施。第七章 教育科研成果的奖励第 17 条 学校每年对参加由学校教科室组织的各级各类（教育行政部门、教科所、教研室、教育学会等）论文评比获奖的教师进行奖励。奖励标准表（见科研管理文件 02）。科研管理文件（001） 2010 年 1 月 1 日起执行6第 18 条 学校每年对在各
12、级各类期刊上发表论文的教师进行奖励。论文限在教育系统期刊发表，专业课论文也可在专业杂志发表，论文发表单位必须写宁波市江苏广播电视大学如东学院、江苏省如东第一职业教育中心校，必须为第一作者，论文发表后，须将刊物交教科室登记，复印件存档，一学期统计一次。奖励标准表（见科研管理文件 02）。第 19 条学校对各级各类课题经学校教科室申报立项后和中期论证后，对课题组分别给予工作津贴。奖励标准表（见科研管理文件 02）。第 20 条 各级课题结题后，根据课题研究工作的难易程度，由学校教科室与校长室商议后，学校给予课题组奖励。奖励标准表（见科研管理文件 02）。八章 其 它第 21 条 本条例自公布之日起试行。江苏广播电视大学如东学院江苏省如东第一职业教育中心校
