1、叶绿体及其色素,基质,基粒,类囊体,形态：椭圆球形结构：外膜、内膜、叶绿体基质、基粒(由单层膜的类囊体垛叠构成),叶绿体及其色素,一、叶绿体,叶绿体内的物质：酶（光合作用有关） 光反应的酶叶绿体基粒暗反应的酶叶绿体基质少量DNA和RNA色素,叶绿体及其色素,二、叶绿体色素,分布：叶绿体类囊体膜上分类：,色素,叶绿素,类胡萝卜素,叶绿素a（蓝绿色）,叶绿素b （黄绿色）,叶黄素（黄色）,胡萝卜素（橙黄色）,叶绿体及其色素,二、叶绿体色素,功能：选择吸收光能，传递和转化光能叶绿素：主要吸收红橙光和蓝紫光类胡萝卜素：主要吸收蓝紫光,叶绿素a 叶绿素b 叶黄素 胡萝卜素,叶绿素a,光合作用,直接用于,
2、(转化光能),吸收和传递光能,色素的提取和分离实验,一、实验原理,提取：叶绿体色素易溶于无水乙醇等有机溶剂中，可以用无水乙醇提取绿叶中的叶绿体色素。分离：纸层析法不同的叶绿体色素随层析液在滤纸上扩散速度不同。（不同的色素会在扩散过程中分离开来，形成条带）,色素的提取和分离实验,一、实验原理,不同的色素会在扩散过程中分离开来，形成条带,色素的提取和分离实验,二、实验材料,材料：菠菜绿叶药品：混合的层析液，无水乙醇，石英砂，碳酸钙用具：干燥滤纸，带塞层析管，研钵，玻璃漏斗，纱布，滴管，载玻片，盖玻片，剪刀，试管，培养皿，药匙,色素的提取和分离实验,二、实验步骤,色素的提取和分离实验,提取叶绿体色素
3、,取材：取2-3片菠菜叶，撕去叶脉，尽量剪碎，放入研钵。研磨：向研钵中放入少量石英砂和碳酸钙，加入一滴管无水乙醇，边加无水乙醇边研磨，进行充分地研磨至匀浆状态。过滤：在玻璃漏斗上放入单层纱布，将研磨液倒入漏斗，漏斗下端放置培养皿，过滤制备得到滤液。 【注】 加石英砂是为了使研磨充分 加碳酸钙是为了防止叶绿体色素被破坏 加入CaCO3和石英砂的量均很少，无水乙醇的量不应太少,色素的提取和分离实验,分离叶绿体色素,制备滤纸条：将干燥的定性滤纸制成如右图所示，用铅笔划线（已准备好）。画线：用盖玻片蘸取少量滤液，沿铅笔线均匀压出细线。待滤液干后，重复画线3-4次。【注】 画滤液线时尽量画直、画细、画浓
4、 每次画完，要等滤液干时再重复画，以防滤液扩散开使滤液线过宽，影响结果,色素的提取和分离实验,分离叶绿体色素,固定装置：将4mL层析液倒入层析管中，将画好线的滤纸条固定于右图装置中。观察现象：10min后，将滤纸条取出，风干。观察色素带及其颜色，作好记录。【注】 放滤液条时，要避免滤液细线浸没到层析液。不要让滤纸条贴在层析管壁上。 层析液中一些成分易挥发，要避免开放在空气中。,滤液细线,色素的提取和分离实验,三、注意事项,实验中各种用液很多有毒（丙酮、苯等）且易燃，属危险试剂，实验时保持通风，安全操作实验注重团队合作，组员们共同完成实验。,实验结果探究,一、实验结果,可以看出： 色素扩散距离不
5、同。 色素带宽度不同；,？,实验结果探究,二、实验总结,最宽（最多）：叶绿素a 最窄（最少）：胡萝卜素 相邻距离最近：叶绿素a和叶绿素b 色素在滤纸上自上而下分布依次为：胡萝卜素叶黄素叶绿素a 叶绿素b 色素含量最多的是：叶绿素a,实验结果探究,二、课堂反馈,如果没有无水乙醇和菠菜叶片，要保证分离后的色素带清晰，可以用来代替的最佳实验材料是（ ） A丙酮和麦苗 B丙酮和大白菜 C蒸馏水和大白菜 D蒸馏水和麦苗在叶绿体色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（ ） A防止叶绿素被破坏 B使叶片充分磨碎 C使各色素充分溶解于乙醇 D使各色素在滤纸上扩散开来,实验结果探究,二、课堂反馈,叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是（ ） A色素提取液中色素已经分层 B阳光的照射使不同色素彼此分开 C乙醇有使色素溶解并彼此分离的特性 D各种色素在滤纸上随层析液扩散的速度不同加SiO2、加CaCO3的目的分别是 ：研磨充分；保护叶绿素。 为什么滤液细线越细、越齐越好？防止色素带之间部分重叠。 为什么层析液不能没及滤纸条的滤液细线？防止色素溶解在层析液中，影响实验结果。,实验结果探究,三、课后思考,植物叶片呈现的各种颜色是怎么回事？,
