1、1木李镇中小学教学视导检查评估细则一、教学思想。(8 分)(一)全面贯彻教育方针。 （2 分）C1 积极进行教学评价改革，学校有符合素质教育要求的教学评估标准和考核办法（1 分） ，能对教师的教学和学生的学习进行全面、客观、公正、科学的评价（1 分） 。素质教育的内容和要求体现不明显扣 1 分，学生评价方案不健全，扣 1.5 分。（二）严格执行国家课程计划。 （4 分）C2 综合实践活动课及其它薄弱学科正常开设，课时安排符合要求（2 分） 。缺开一科即不得分，课时安排不符合要求每科扣 1 分，扣完为止。课程设置科学：语数学科力求平行班，每有一个年级不是平行班的扣 1 分；其他学科每安排一科专任
2、教师加 1 分（专任教师要满工作量） 。该项得分上不封顶，下不保底。C3 学生课业负担符合要求（一、 二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业控制在 1 小时以内） （1 分） ；学生在校活动总量符合规定（1 分） 。不符合要求和规定，不得分。（三）组织课外活动。 （2 分）C4 课外活动时间有保证（0.5 分） ，学生人人参与（0.5 分）,活动内容丰富多彩，有关记录材料齐全、有序（1 分） 。 活动时间无保证整项不得分。二、教学管理。(14 分)（四）教学机构与制度。 （8 分）C5 学校教学机构健全，校长主任或分管教学领导重视教学工作，实行课题研究行政推动制度，直接组织和参与观摩课、
3、公开课、推门课、追踪课等多种形式的听课活动，每周听评课至少 5 节（2 分） ，每学期参加学科教研活动至少 10 次（2 分） 。每少听 1 节课扣 0.2 分，扣完 2 分为止，每少参加 1 次教研活动扣 0.2 分，扣完 2 分为止。C6 学校有健全的教学常规检查制度（4 分）：检查及时、认真，每周一次检查，记录翔实、得分客观；每月有评估，教师签名（2 分） ，反馈指导得力，效果明显(2 分)。 （五）档案管理（2 分）C7 青年教师业务成长档案（含骨干教师档案）齐全、有序（0.5 分） ，内容填写认真，材料收集及时（0.5 分） 。C8 教学档案管理规范，有专门的档案橱（0.5 分） ，
4、材料归类及时，摆放有序，管理水平高（0.5 分） 。（六）学生评价（4 分）C9 积极进行学生评价改革,完善对学生的评价方案，有学生考试成绩等级统计表，有试题分析和试题样卷(2 分)建立激励竞争机制，加强过程管理，有学生成长档案，促进学生学习。 （2 分） 。2三、教学常规。(60 分)（七）备课。 （10 分）C10 备课要体现学科课题研究成果，书写实用性强（5 分） ，能体现学生活动（3 分）的教案；并适时书写有价值的教学后记或反思记录本（2 分） 。（八）上课。 （35 分）C11 参照 2006 年印发的全县小学各科课堂教学评价标准，进行量化评分。 （主要侧重课题研究的模式计分）（九）
5、作业批改。 （5 分）C12 作业布置科学、作业量符合要求（2 分） ；批改及时认真，注重指导和激励并有记录（3 分） 。（十）听、评课。 （4 分）C13 建立教师听、评课制度，每位教师每学期同学科听课至少 20 节(2 分),每少听 1节扣 0.2 分，扣完 2 分为止；评课意见具有针对性和实效性（2 分） 。（十一）学生常规。 （6 分）C14 具有明确的学生学习常规要求（1 分） ；学生学习习惯培养良好、态度积极向上,合作氛围浓厚(3 分) ，学习效率高（2 分） 。四、教学研究。(12 分)（十二）教研制度。 （2 分）C15 学校教研工作制度健全（0.5 分） ，管理措施得力，能激
6、励教师参与教学研究和教学改革的积极性，落实效果良好（0.5 分） 。C16 能与兄弟学校建立稳定的业务联系（0.5 分） ， 定期活动，加强信息交流（0.5分） 。每活动 1 次得 0.5 分，不活动整项不得分。（十三）常规教研。 （6 分） （课题研究的内容）C17 学校能根据教研活动的专题性、系列化要求，制定出切实可行的教研活动计划（1 分） ，能根据计划、围绕专题组织扎实有效的教研活动（3 分） 。每学期组织大型教研活动至少 1 次，每少组织一次扣 1 分，扣完 2 分为止。C18 年级备课组（或跨年级备课组）能根据教学进度认真组织集体备课活动，体现活动情况的记录材料完整、有序（2 分）
7、 。 每学期活动至少 10 次，每少活动一次扣 0.2分，扣完 2 分为止。（十四）课题研究。 （4 分）C19 课题管理到位，各学科都有课题研究方案和具体研究计划（0.5 分） ；内容具体，目标明确，操作性强（0.5 分） 。C20 在课题研究过程中，能根据需要积极收集课题研究材料，并进行深入地学习有笔记（1 分） 。能及时收集、整理课题研究成果（2 分） 。每收集并学习 1 篇课题研究材料，得 0.1 分；每总结一篇有价值的课题研究成果得 0.3 分。五、骨干教师管理。(6 分)3（十五）培养管理。 （1 分）C21 学校对骨干教师（含教学能手、学科带头人）培养管理目标明确，管理措施得力（1 分） 。（十六）作用发挥。 （3 分）C22 骨干教师（含学科带头人、教学能手）职责明确 （0.5 分） ，能根据职责积极组织和参加教研活动(1.5 分)，每参加一次镇、县级教研活动得 0.2 分，组织承担一次教研活动得 0.5 分。 教学及科研任务完成出色，成绩显著(1 分)，承担一项教科研任务得 0.5分，能积极完成，成效明显得 0.5 分。（十七）待遇。 （2 分）C23 根据有关文件规定，及时考核并落实骨干教师待遇(2 分)，无考核扣 1 分，待遇兑现不及时扣 1 分。本细则自 2009 年 2 月执行。修改权为木李镇教育办公室。2009.02
