1、13 长度和时间测量的应用【学习目标】1掌握长度测量的一些特殊方法及应用。2会使用量筒和量杯测量物体的体积。3知道自己身上的“尺”和“表”，并能利用它们估测长度和时间。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。情景导入 生成问题自学互研 生成能力知 识 板 块 一 长 度 的 “间 接 ”测 量自主阅读教材P 1415 的内容，独立思考并完成：1长度的一些特殊测量方法：(1)来源:学优高考网gkstk来源:学优高考网累积法测一张纸的厚度) (2)来源:gkstk.Com来源:学优高考网累积法测铜丝直径 )(3)替代法( 辅助法) 测球的直径、圆锥高) (4
2、)截取法测长度 )(5)滚轮法测长度 ) (6)棉线法( 化曲为直法 )测长度)知 识 板 块 二 体 积 的 测 量自主阅读教材P 15的内容，独立思考并完成：2量筒是用来测量液体体积的仪器，使用时应注意观察它的分度值和量程，读数时视线应与液面齐平。量筒还可以用来测量不规则物体的体积，如图a所示，量筒中水的体积为30mL，将被测物体放入水中，如图b所示，此时液面到达的位置是40mL，由此可知，物体的体积为10mL。独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三。其他同学补充或纠错。给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生
3、的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。来源:学优高考网对照学习目标思考：1今天我学到了些什么知识？2我掌握了哪些研究方法？3我还存在的疑惑是什么？ 知 识 板 块 三 你 身 上 的 “尺 ”和 “表 ”自主阅读教材P 16的内容，独立思考并完成：3了解自己身上某些部位的尺寸，会给我们进行正确测量长度带来许多方便，请根据你的经验给下列数据填上适当的单位：人正常走两步的距离约为1m ；右臂向右平举时从中指尖到左臂间的距离约为1m ；一个拳头的长度约为1dm；一个手指甲的宽度约为 1cm。4下列过程中，经历的时间差不多为1s的是( D )A人的眼睛眨一
4、下的时间B人呼吸一次的时间C人打一次哈欠的时间D人的心脏跳动一次的时间1对学分享独学14题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。 (2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。 (2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示 生成新知方案一 完成教材P 14的“活动1”长度的“间接”测量活动。方案二 有一薄壁啤酒瓶，如图所示，现只有适量的水、细线和直尺，你能否想办法测出瓶的容积？讲出道理，写出瓶容积的计算式。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
