1、课 题 20.1.1 平均数（2） 主备人 王丽丽 课型 新授课教学目标知识与技能：理解把算术平均数的简便算法看成加权平均数的道理，进一步加深对加权平均数的认识。过程与方法：通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用情感态度价值观：培养学生的观察与计算能力教学资源 多媒体重点难点重点：能根据频数分布表利用组中值的方法应用公式计算加权平均数难点：对算术平均数的简便算法与加权平均数算法一致性的理解。教 学 过 程环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改导学指导来源:学优高考网二、选择题1.学习教材 P127P129 相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题：2.你能
2、为教材 P127 的算术平均数举一个例子吗？3.把算术平均数的公式与上节课的加权平均数公式进行对比，思考它们的相同之处与不同之处。4.教材 P128 的“探究” 中，各组的载客量不是一个具体值，怎么办？你的计算器能求平均数吗？试试看。来源:学优高考网 gkstk学生独立思考后分组讨论培养学生的自足学习能力环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改课堂练习来源: 学优高考网小结来源:学优高考网作业来源:学优高考网 gkstk1 教材 P129 练习第 1,2 题。2 八年级一班有学生 50 人，八年级二班有学生 45 人。期末数学测试中，一班学生的平均分为 81.5 分，二班学生的平均分是 83.4 分，这两个班的平均分是多少？你有哪些收获？书后练习学生分组练习 培养各层学生的解题能力板书设计20.1.1 平均数（2）教学后记能根据频数分布表利用组中值的方法应用公式计算加权平均数
