1、 3.摩擦力教学设计1知识与技能（1）知道静摩擦力的产生原因和方向，知道它大小变化的范围.（2）知道最大静摩擦力的概念，并且知道静摩擦力存在最大值（3）知道滑动摩擦力和接触面的粗糙程度、接触面之间压力大小的关系（4）知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些方法2过程与方法（1）通过演示实验，培养学生的观察、概括能力（2）通过课堂小折纸实验对静摩擦力与滑动摩擦力的对比，培养学生在日常生活中应用这些知识的能力（3）进一步熟悉弹簧测力计的使用，培养学生的综合分析能力3情感、态度与价值观（1）培养学生实事求是地进行实验的科学态度和科学精神（2）利用实验和生活具体事例激发学生学习的兴趣教学重点
2、：1、 动摩擦力和静摩擦力产生的条件；2、 会用摩擦力的公式计算相关问题。教学准备弹簧测力计、砝码（23 个） 、木板、木块、白纸、玻璃、毛巾、轴承教 学 过 程教学活动 学生活动 点评指导学生回忆摩擦力的概念，举例巩固摩擦力存在的事实得出结论：一切相互接触的物体在发生相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上会产生阻碍相对运动的力摩擦力.一、静摩擦力推讲台，未推动，请学生帮忙引导学生在推的过程中分析讲台的受力情况，得到静摩擦力的存在的充分条件：有相对运动趋势1静摩擦力的定义两个相互接触、发生挤压的物体，在外力作用下保持静止状态且又有相对运动的趋势，在两个物体相互接触面间产生的阻碍相对运动的力称
3、为静摩擦力.2静摩擦力存在的（充分必要）条件：接触并挤压、相对静止且有运存在摩擦力的事例：行走的车辆，飞行的小鸟，奔跑的运动员一位学生推动讲台初步得到：静摩擦力的大小是可以变化的.激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛实验活动因地制宜，既调动学生积极性，又能巩固已有知识说明：改变实验方式，便于学生实验过程中数据的读动趋势、接触面粗糙学生探究实验：如图，木块放在木板上，用手拿弹簧测力计拉木板向前移动，观察木块未动前弹簧测力计的读数并分别记录 5 个数据，画出拉力与静摩擦力的关系图象次数 1 2 3 4 5拉力摩擦力取复习描点法作图，巩固二力平衡的知识.3静摩擦力的大小及方向大小：静摩擦力取值于零和一个
4、最大值之间方向：静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反总结：两个物体处于相对静止状态时，小车受到的静摩擦力随拉力增大而增大，同时也说明两个物体之间相对静止时，可以用二力平衡法知道静摩擦力的数值和方向举例：静摩擦力随拉力的增大而增大，并且存在一个最大值阅读课本，分析物体的受力 具体数值由物体所受的其他力的情况，根据力的平衡知识来确定增强学习a传送带上的物体受到传送带对它沿斜面向上的力b轮胎上凹槽的作用c自行车前后轮分别受到向后和向前的静摩擦力，分别作为阻力和动力4最大静摩擦力大于滑动摩擦力演示实验：木块放在木板上，用手拿力学传感器拉木块向前移动，观察木块运动前后瞬间电脑屏幕上的示数变化了解一
5、般情况下，可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力.二、滑动摩擦力演示实验：用弹簧测力计拉着一物体向前移动，可以看到物体要向前滑动，必须要一个拉力才能保证物体向前匀速运动，否则就会停下来1滑动摩擦力的定义：滑动物掌握动力和阻力的概念并分析所存在的摩擦力的利弊辨析摩擦力一定是阻力的错误说法得出结论：最大静摩擦力大于滑动摩擦力.表明：物体受到了摩擦力的作用学生分析得到结论实验：学生探究滑动摩擦力的大小一组同学研究压力与滑动摩擦力的关系：压力 FN滑动摩擦力 F来XK兴趣，同时将知识与实际生活紧密联系起来.教师启发、点拨引导找出压力与接触面的粗糙程度影响滑动摩擦力大小实验中巩固复习控制变量法分组进行实验可以
6、节约课堂上的时体受到的摩擦力叫做滑动摩擦力2滑动摩擦力的产生条件：接触并挤压、有相对运动、接触面粗糙3滑动摩擦力的大小请同学们根据产生滑动摩擦力的条件，自己先想一下影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？第一组同学选择材料：弹簧测力计、砝码（23 个） 、木板、木块弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，观察读数并记录表格第二组同学选择材料：弹簧测力计、木块、白纸、玻璃、毛巾弹簧测力计拉着木块在不同材料上做匀速直线运动，观察读数并记录表格结论：两个物体间的滑动摩擦力跟这两个物体接触面间的压力大小成正比即 F F N另一组研究接触面与滑动摩擦力的关系：材料白纸玻璃毛巾滑动摩擦力F做实验通过读数确实可以
7、看到压力越大，接触面越粗糙，摩擦力就越大（看表：几种材料间的动摩擦因数）阅读教材的分析与解答解：（1）物体静止，所以受力平衡F G10 N（2） FN40 N F G10 N F/FN0.25解：因为物体单独放置于水平面上，所以 FN GF F N0. 38200 N间了解动摩擦因数的特点“相对”是指与研究对象接触并对它产生摩擦力的物体.强调压力不是重力注意：区别压力与重力，会利用运动状态分析物体的受力巩固知识，强化受力分析能式中的 称为动摩擦因数，它的大小与两个接触面的材料有关，也与接触面的粗糙程度有关，是个比值，没有单位4滑动摩擦力的方向结论：滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，而不一定与物体的运动方向相反.76 N（1）静摩擦力，分别为20 N、40 N、70 N（2）80 N 最大静摩擦力（3）76 N（4）滑动摩擦力 76 N（5）滑动摩擦力 76 N滑动摩擦力 76 N（6）0课后动手：拆卸自行车的滚动轴承力因为压力和接触面没改变加强对周围事物的理解
