1、第1讲 走近细胞,考点1 细胞的多样性和统一性(5年14考) (2013广东，2012北京高考，2009天津、广东),1从生物圈到细胞(1)生命活动离不开细胞,活细胞中,单个细胞,各种分化的细胞,示例,(2)生命系统的结构层次动漫演示更形象 见课件光盘地球上最基本的生命系统是_。 _是地球上最大的生命系统。生命系统由简单到复杂的层次是细胞组织器官 _ 个体种群群落_生物圈。 2真核细胞与原核细胞的区别与联系,细胞,生物圈,生态系统,系统,核膜,有,质粒,核膜,纤维素和果胶,线粒体,叶绿体,有,不,基因突变,基因突变,无丝分裂,DNA,3. 汇总细胞统一性和多样性(1)统一性化学组成：组成细胞的
2、元素和化合物_基本一致。结构：都具有细胞膜、细胞质、 _。遗传物质：都以_作为遗传物质，且_通用。能源物质：都以_作为直接能源物质。(2)细胞的多样性表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。直接原因：构成细胞的_分子不同。根本原因：不同生物的_不同以及多细胞生物不同细胞内基因的选择性表达。,种类,核糖体,DNA,遗传密码子,ATP,蛋白质,遗传物质,思维激活 1判断正误(1)一种病毒同时含有DNA和RNA(2013新课标全国卷，1B)( )。(2)乙型肝炎病毒能在人体的血浆中增殖(2013上海卷，5A)( )。(3)蓝细菌、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物(2012上海卷，5)( )。(4
3、)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体(2012山东基本能力T54改编)( )。,(5)“太湖中所有鱼”属于生命系统的一个结构层次(2013潍坊模拟，2B)( )。 (6)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗 传物质 (山东卷，5C)( )。 答案 (1) (2) (3) (4) (5) (6),2识图思考：下图是常见的两类原核生物，请思考：(1)与酵母菌相比，图中两类细胞有哪些特点？(2)两类细胞是否有线粒体和叶绿体？能否进行有氧呼吸和光合作用？提示 (1)与真核细胞、酵母菌相比，图中两类细胞均无核膜，也无除核糖体之外的其他各种细胞器。(2)两类细胞均无线粒体和叶绿体，但甲有
4、可能进行有氧呼吸，乙一定能进行有氧呼吸，也能进行光合作用(因其有光合色素及相应酶)。,细胞多样性和统一性的考查(2013广东理综，改编)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是 ( )。,A B C D,解析 本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，项正确；兔是哺乳动物，动物细胞无细胞壁，兔成
5、熟的红细胞无细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现细胞全能性，项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，项正确。 答案 D,互动探究(1)就细胞壁、核糖体、中心体、核膜而言，哪项结构不宜作为鉴别细胞类型的依据？(2)右图中的三个圆圈a、b、c分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是中的哪种细胞_。肝细胞 衣藻细胞 乳酸菌细胞 棉花叶肉细胞,提示 (1)所有细胞(包括原核细胞)中均具有核糖体、动物细胞不具备细胞壁、高等植物细胞不具备中心体、原核细胞不具备核膜，则核糖体不宜作为鉴别细
6、胞类型的依据，其他各项均可。(2)中均有核糖体，无细胞壁，无中心体，只有(衣藻)既有细胞壁、又有中心体。,方法指津(1)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)。除蓝藻这一类(颤藻、蓝球藻、念珠藻等)外，其余带“藻”的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。(2)带“菌”的不一定都是(原核生物)。乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物，但酵母菌和霉菌属真核生物。巧记 原核生物一支蓝线织毛衣(衣原体、支原体、蓝藻、放线菌)真核生物一团酵母发霉了(衣藻、团藻、酵母菌、霉菌),(2014天津市第一百中学月考)下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 ( )。 A噬菌体和根霉 B细菌和草
7、履虫 C颤藻和酵母菌 D衣藻和变形虫 解析 噬菌体属于病毒，A错误。细菌属于原核生物，B错误。颤藻属于原核生物，C错误，选D。 答案 D,对 点 强 化,考点2 细胞学说(5年4考) (2013江苏单科，2012福建理综),1将细胞学说建立过程连线,细胞是一个有机物，一切动植物都由_发育而来，并由细胞和_所构成 细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 新细胞可以从_中产生,3意义：证明了动植物界具有_ 。,统一性,2内容,细胞产物,细胞,相对独立,老细胞,思维激活细胞学说是否统一了整个生物界？提示 细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。
8、,对生物科学史的考查 (2013江苏单科，2)下列关于生命科学研究方法与发展过程 的叙述，正确的是 ( )。 A细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 B标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题 C格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质 D按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性,解析 本题可用排除法进行解答。细胞学说的主要内容是一切动植物都是由细胞构成的，故从结构上揭示了生物界的统一性，A正确。答案 A,思维拓展细胞学说不仅揭示了“生物界”的统一性，也揭示了“细胞”的统一性，你能否具体说明？提示 细胞学说指出“细胞是一个相对独立的单位，既有它自己
9、的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用”，同时指出“新细胞可以从老细胞中产生”这便统一了细胞。,归纳提升生物的基本类群六界分类系统,(2014福建八县联考)下列说法错误的是 ( )。 A病毒无细胞结构，专营寄生生活，主要由蛋白质和核酸组成 B从生命系统的结构层次来看，单细胞生物既是细胞，又是系统，同时还是个体 C细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 D细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 解析 单细胞生物生命系统的结构层次是细胞、个体，不存 在系统。 答案 B,对 点 强 化,1显微镜各部件的识别,要 点 突 破,实验1 用
10、显微镜观察多种多样的细胞(5年4考) (2013上海，2012江苏，2011上海，2010江苏),2显微镜的使用,3目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系(1)放大倍数与长短的关系物镜越长，放大倍数_，距载玻片距离_ 。目镜越长，放大倍数_ 。(2)显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数是指_的放大倍数。总的放大倍数是_与_的乘积。,越大,越近,越小,物像边长,物镜放大倍数,目镜放大倍数,4高倍镜与低倍镜观察情况的比较5. 把握好几个原则(1)用眼原则：_眼注视目镜，_眼睁开。这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便_。(2)物镜选用原则：先_倍后_倍。可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。(3
11、)准焦螺旋使用原则：先_后_，使用高倍物镜时，只能使用_准焦螺旋。,左,右,画图,低,高,粗,细,细,少,暗,近,小,大,远,亮,多,小,大,思维激活 1判断正误(1)因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 ( )。(2)在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜 ( )。(3)换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 ( )。(4)为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜 ( )。(5),要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动( )。 (6)与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增多 ( )。 解析
12、用显微镜观察材料，必须用低倍镜先找到合适的部位，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，这时只能使用细准焦螺旋调焦。由于换上高倍镜后视野变暗，为得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜；(5)应向相同的方向移动；(6)高倍物镜下视野范围变小，细胞数目减少。 答案 (1) (2) (3) (4) (5) (6),2识图思考下图表示物像长度和物像面积与放大倍数的关系，你能从中找出什么规律？提示 面积必须换算成直径(边长)后再除放大倍数才对！,【典例1】(2013经典高考题)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜(或亮度调
13、节钮)和光圈。正确的操作是 ( )。A用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小B用平面镜(或调低亮度)、光圈放大C用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大D用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小解析 换上高倍镜后，视野变暗，因此需调高亮度，换用凹面镜聚光，光圈放大。答案 C,典 例 透 析,(2011经典高考题)如图为测量保卫细胞 长度的局部显微视野，下列表述错误的 是 ( )。 A要测量该细胞的长度，需旋转目镜 B物镜从10换为40，图示测微尺每小格所代表的长度变小 C在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同 D若视野中物像不清晰，会造成测量误差,【典例2】,解析 测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示
14、测微尺每小格的实际长度相同，故C错误，所以物镜由10换为40，测微尺每小格所代表的长度变小；图示测微尺不在保卫细胞直径上，需旋转目镜调节；若视野中物像不清晰，会造成测量误差。答案 C,技法提炼 1显微镜的放大倍数与物像位置变化(1)目镜、物镜及其放大倍数大小的判断(2)物像移动：物像移动方向与装片移动方向相反。即物像偏向视野中央的哪个方向，就向哪个方向移动装片，即同向,移动就可使物像移到视野中央，因为显微镜所成的像为倒立的虚像，所以物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的，如图所示：(3)在光源一定的情况下，放大倍数与视野亮度成反比。 2判断污物存在的位置污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。
15、判断方法如下：,易错点1 误认为单细胞生物都是原核生物点拨 单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。 易错点2 误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物点拨 蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。,易错点3 误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌点拨 细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。放线菌：属于原核生物。真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头
16、、灵芝等)。 易错点4 真原核生物的“不一定”点拨 (1)没有细胞核的生物不一定是原核生物。如病毒没有细胞结构。(2)真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫。,疑难点 为什么病毒是生物？点拨 病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢，恰恰相反病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。病毒被认作生物的主要原因是其能够进行增殖(产生后代并可遗传性状)。但应注意病毒不属于生命系统。,1. (原创题)下列说法正确的是 ( )。A.病毒能够通过增殖延续子代，属于生命系统B.木耳、银耳、灵芝属于植物C.原核细胞没有细胞核，真核细胞不一定都有细胞核D.硝化细菌及蛔虫细胞都没有线粒体，只能进行
17、无氧呼吸；根霉菌、酵母菌有线粒体，只能进行有氧呼吸答案 C错因分析 (1)对生物界的类别界定不清晰，易错选B项。(2)对“生物”、“生命系统”、“细胞核”等基本概念的内涵、外延界定不清易错选A项或D项。,纠错演练,2. (原创题)下列关于生物类群的描述正确的是 ( )。原生生物属于原核生物；带“藻”字的生物未必是真核生物，但一定是自养生物 带“菌”字的生物既有细菌等原核生物，又有酵母菌、霉菌等真核生物 菌类绝大多数是异养型，少数可以是自养型 人体红细胞、细菌、蓝藻、放线菌等生物细胞没有细胞核，生命活动均不旺盛A.两项正确 B三项正确 C四项正确 D五项均正确,解析 原生生物均为单细胞真核生物，不属于原核生物；菌类中的硝化细菌、硫细菌、铁细胞是自养型的；细菌、蓝藻等原核生物均有细胞核，但细胞核原始，为拟核，单细胞的原核生物因体积小与外界进行物质交换的能力强，代谢非常旺盛。答案 B,
