1、第三单元小结晨读晚记一、熟记字音云翳 y 巉岩 chn 羞怯 qi 心魂惊骇 hi 休憩 q 骄奢 sh 枭鸟 xio 荫庇（yn） 芳馨 xn 朔风 shu 丛莽 mng佝偻（ gu lu ） 倒坍（ tn ） 紊乱（ wn ） 踝骨（ hui ） 引颈受戮（ l ） 周道如坻（ d）袅袅（nio） 鼎（dng）盛 万籁（li）俱寂 啾啾（ji）嶙峋（lnxn） 瘠（j）薄 沉湎（min） 徘徊（pihui）窥（ku）测 愤懑（mn） 孱（chn）弱陷阱（jng） 瞭（lio）望 瞻（zhn）望 忙碌（l）撒（s）旦 攫（ju）取 充沛（pi） 鲑（gu）鱼停滞（zh） 臆（y）测 馈赠（k
2、u zng）二、识记词意。休憩：休息 。 荫遮：枝叶遮蔽。 骄奢：骄横奢侈。 喧闹：喧哗热闹。 清吟：这里指清脆地鸣叫 枭鸟：猫头鹰之类的 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护照顾。 芳馨：芳香。 丛莽：大片茂盛的草。 叶落归根：比喻事物有一定的归宿。 云翳：阴暗的屹立不动： 像山峰一样高耸而稳固的立着，常用来比喻坚定不可动摇。 引颈受戮： 伸长脖子接受杀戮。 豁然开阔： 形容由狭小幽暗顿时变得宽敞明亮；也形容（经过别人的指点或自己的思考）突然明白和领悟。 徒劳无用： 白费力气，没有用处。 周道如砥：这里是形容公路的平坦，畅通无阻。瘠薄：土地缺少植物生长所需的养分水分。沉湎：深深地迷恋着，不能自拔
3、。孱弱：软弱无能。浩瀚无垠：形容广大，繁多。隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。愤懑：气愤，抑郁不平。瞻望：往远处看，往将来看。攫取：掠夺。臆测：主观的推测。馈赠：赠送。乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。三、熟记文学常识。1热爱生命 杰克。伦敦 美国小说家2那树 王鼎钧，台湾散文家 人生三书3地下森林断想张抗抗 当代作家 邓分界线4、人生勃兰兑斯 丹麦文学评论家披沙拣金1比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。2“联想”指由于某人或某
4、事物而想起其他相关的人或事物，联想是由一事物想到另一事物，内容相对比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。想象虽然也是由具体事物引起的，但设想（假想）出来的内容相对比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。3“托物寓意法”是指在构思文章时，要抓住事物的本质特征，展开联想和想象，见景生情，托物寄意，由此及彼，由表及里地深入挖掘事物本身所包含的意蕴，揭示事物寓偶然于必然的主题。注意：托物言志不是托物寓意“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描写之中。比如“爱莲说”。“
5、托物寓意”是把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。都是托物，不同在于“寓意”和“言志”。“托物寓意”包括了“托物言志”。也就是说，“托物言志”可以说成是“托物寓意”，而“托物寓意”却不可以说成是“托物言志”。当诗文中所托之物表达作者某种情怀、某种志向时，用“托物言志”是恰当的。如果所托之物表达的是其他意思，如赞美、批判之类，而没有涉及作者的志向时，用“托物寓意”好一些。4拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。 拟人的运用形式
6、，主要有以下几种： （1）把动物拟人化。（2）把植物拟人化。（3）把一般事物拟人化。名言警句人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ 奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 歌德 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 爱因斯坦 先相信你自己，然后别人才会相信你。 屠格涅夫 作文实战【2014 中考江苏苏州卷】人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒每一种经历都充实着我们的人生。请以“不错过_”为题，写一篇文
7、章。要求：在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上除诗歌、剧本以外文体不限；不要少于 600 字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。【答案】参考例文不错过那抹风景微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残蝶，而后绝望地坠。枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。离开了的，终是回不去了吧一个人静静地走在那早已萧条的小道上，耳边忽闻一串串清灵的笑声，转过头，望着池塘边上那追逐嬉闹的身影，残阳洒下的余晖为她们镀上了一层暖暖的橘黄，犹如一张早已泛黄的照片曾几何时，我们也曾那样肆意地奔跑过、大笑过。你说要带我爬遍每个山头，探险一
8、个个岩洞；你说要带我去小溪捉鱼，带我去泛小舟；你说要和我一起去看日出日落，你说你说的我都记得，可你却不会再出现，不会再拉着我的手，温柔地对我微笑了还记得那天，太阳洒下的点点光辉也驱不走一丝丝冷意，你早早的来到我家，拉着我的手满脸神秘地说：“走，我带你去个地方。”好奇心被勾起的我却没有发现你那双冰凉的手不再温暖依旧。你拉着我在田间小路上奔跑着、笑闹着，风穿梭在你飞舞的发丝中。淙淙的流水声，清澈见底的溪水下是奇形怪状的鹅卵石，鱼儿悠闲地在石间穿梭着，从山腰倾倒而下的藤条犹如一条绿色的瀑布，偶尔从山谷中传来一两声清脆的鸟鸣声。你笑着对我说：“怎么样，漂亮吧?”阳光下的你，脸上挂着暖暖的笑容，风扬起你
9、的发丝，你的裙角，竟会让我生出一种你下一刻将随风而去的错觉。心蓦然一紧。那一天，我们在那个山谷呆了很久，你紧紧地牵着我的手在山谷中穿梭着，我们爬到树上看刚出生的鸟儿，跑到溪里捉小鱼，在草地里找蟋蟀当太阳慢慢的下沉，只露出了半边脸的时候，你忽然兴奋地说：“快看哪，好美的落日，明天我们就来这边看日落好不好?”我也高兴地点头说好，那余晖下的你，竟没有让我发现，你那苍白的脸。当天晚上，我无意中从妈妈那里听到你病发了，很严重，必须马上离开这里了，我听到后急忙追着跑出去，在那条你经常拉着我奔跑的路上，看到的只是绝尘而去的车影约定好的，我来了，那落日真的很美很美，美得让我想哭，可是我不能，因为你说不喜欢我哭
10、。寂静的山谷，回荡着我们的笑声，仿佛那只是昨天。蔚蓝的天空中偶尔掠过一两只鸟儿，在那洁白的云层上，你是否也在微笑的注视我。风滑过我的指尖，是你在牵着我的手吗?春去秋来，我们之间究竟错过了多少风景【解析】试题分析： 首先，就“选材关”而言，最好不要凌空蹈虚，写成“不错过理想”、“不错过青春”、“不错过爱”等过于空泛的文章。建议要化虚为实，化情为物。据此梳理一下，“不错过”的对象可以是：某一次比赛的机会、一场精彩的表演、一次难得的重逢，一次深情的送行，一次对友人冰释前嫌的道歉，一次对亲情精心凝神的体悟，一次日出日落的守候，一次春天里的桃花盛开等等。 其次，要过“立意关”，就需要在平凡小事中，有所提炼，能升华出不一样的情感和思想来。“错过”与“不错过”既是一个生活的问题，也是个哲理的问题，都有耐人寻味的情思和意趣。“不错过”似乎更多的包含着主观的对生活与人生的认知和选择。所以如果考生能在叙事的基础上，恰当的抒情议论，定能起到画龙点睛的作用。如果只是用故事本身说话，过于含蓄甚至隐晦，对于考场作文来讲，则是不太可取的。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
