1、新晃第二中学备课纸授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时 课题 2、3 中心对称图形 课时安排 1 课型 新授知识 1 了解中心对称图形及其基本性质；2 掌握平行四边形是中心对称图形能力经历观察发现，探索中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验；了解中心对称图形及其基本性质，掌握平行四边形是中心对称图形教学目标情感 通过观察发现、动手操作、大胆猜想、自主探索、合作交流体验到成功的喜悦，学习的乐趣并积累一定的审美体验教学重点 中心对称图形的定义及其性质教学难点（1）中心对称图形与轴对称图形的区别；（2）利用中心对称图形的有关概念和基本性质解决问题(3)中心对称
2、与中心对称图形的区别与联系。教学方法 先学后教，当堂训练 教 具教学过程与设计 自我创新 一、学习目标1、了解中心对称图形的特征，会判断一个图形是不是中心对称图形。2、了解中心对称图形的相关性质。3、了解中心对称图形与两个图形成中心对称的相同点与不同点。二、自学指导来源:gkstk.Com1、仔细阅读课本 P52-54，并尝试完成 P54 的练习 1 、2 、2、思考并讨论完成下列问题：（1）中心对称图形有什么特点？（2）如何判断一个图形是不是中心对称图形？三、自学反馈1、展示图片，回答问题：a、这些图形有什么共同的特征？（都可由一个基本图形经过旋转而得到）来源:学优高考网b、共同回顾轴对称图
3、形，某图形沿某条轴对折能重合，那么有没有什么图形绕着某点旋转也能重合呢？今天我们就来研究这个问题。c、能将上图中的 “风车” 绕其上的一点旋转 180O，使旋转前后的图形完全重合吗？正六边形呢？观察他们的旋转动画，显示其旋转 180O 能完全重合的特殊性。2、合作与交流（1）中心对称图形有什么特点？（2）如何判断一个图形是不是中心对称图形？3、检测与巩固（见课件）四、随堂练习：1、在数字 0 至 9 中，哪些是中心对称图形？2、世界上因为有了圆的图案，万物才显得富有生机，以下来自现实生活的图形中都有圆，它们看上去是那么美丽与和谐，这正是因为圆具有轴对称和中心对称性。请问以下三个图形中是轴对称图形的有_，是中心对称图形的有_ 。（1） （2） （3） 一石激起千层浪 方向盘 铜钱 3上图中，哪个“风车”是中心对称图形？4请你用若干根长度相等的火柴棒摆成一个中心对称图形，并说明你所摆出的图案的含义。五、课时小结本节课学到了哪些知识？（1）中心对称图形的定义；（2）中心对称图形的性质；（3）我们所学过的多边形中有哪些是中心对称图形；（4）中心对称图形的应用。六、课堂练习：教科书第 54 页 练习 1、2、3 、4 题。来源:学优高考网板书设计来源:学优高考网教学反思
