1、Ghost 备份和还原,舞阳职专 韩建伟 2014.08,教学目标： 1学习目标：掌握利用Ghost备份系统和所做备份还原系统。 2能力目标：提高学生的动手实践能力，学习运用软件能力。 3德育目标：运用自主的学习行为，培养学生学会与他人合作,教材分析,本次课程选用的教材是课程组老师和企业技术人员共同编写的校本教材计算机组装与维护实训教程,教学对象是高职一年级计算机应用专业、网络系统管理专业的学生，这个阶段的学生通过学习计算机应用基础，掌握了计算机的基本知识，对计算机软硬件有了新的更深入学习需求，他们具有自主学习和自主探究的能力，但是技能基础和个性差异较大，学生层次不一致。,学情分析,教法分析,
2、基于这样的学情和本课内容的特点，主要采用项目教学、任务驱动法以提高学生的学习兴趣，在课堂中，我创设一个与学生生活实际相近的项目，通过演示讲解操作过程，让学生通过模仿进行学习，为了照顾不同水平、层次的学生我还采用讲授和演示相结合的方法进行教学，以便使不同水平的学生都能获得知识。,授人以鱼，不如授人以渔，最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。我本着先看演示后模仿操作、以学生为主体的原则，让学生通过自主学习、自主探究、观察分析和分组协作的方法进行学习。,学法分析,教学过程,为了突出教学重点，突破教学难点，根据教材内容与学生的特点，教学过程的总体结构设计如下：教学演示给出任务任务分析自主学习-完成任
3、务任务拓展评价总结,教学过程：,一、提问：（使学生认识到维护好系统的重要性。） 当我们遇到电脑操作系统频繁瘫痪时，我们应该如何解决？,二、引入新课：（讲述：运用Ghost软件的优越性。）,如果鼠标能用则用鼠标单击OK,如果鼠标不能用则回车,1. 启动 Ghost,三、讲解和练习：,选择Local(目的地),对整个硬盘进行操作,对硬盘分区进行操作,执行检查功能,选定分区操作,分区到分区,分区到镜像文件,镜像文件还原到分区,选定分区到镜像文件开始备份系统,2. 讲解运行Ghost的正确方法，初步介绍Ghost的三级菜单。,2. 讲解和练习第一个环节：（基本要求：要求所有学生必须掌握）,A讲解和练习
4、Ghost的Partition To Image（分区到映像文件）备份分区功能。,B讲解Ghost的Partition From Image还原分区功能。并依次选择Local、Partition、From Image，,选定分区到镜像文件开始备份系统,A. 备份分区,指定要进行备份操作的硬盘,选定OK,选定OK,选定要备份的分区,用TAB键选定分区列表窗口后确认,用方向键选定存放备份文件的磁盘,用方向键选定存放备份文件的文件夹,用TAB键将光标移到File name上输入文件名,再用TAB键将光标移到Save上确认保存,选择一般压缩,不压缩,一般压缩,高比例压缩,要求用户再次认可本次操作,确认
5、开始备份,B. 还原系统,如果硬盘中已经备份的分区数据受到损坏，用一般数据修复方法不能修复，以及系统被破坏后不能启动，都可以用备份的数据进行完全的复原而无须重新安装程序或系统。恢复后和原备份时的操作系统一模一样,而且磁盘碎片整理也免了 。,选择Local(目的地),用方向键选定分区操作,用方向键选定Fron Image将镜像文件还原到分区,跟备份中的方法一样，用方向键选定存放镜像文件的分区,用方向键选定要开始恢复的镜像文件,提示硬盘的分区格式,确定,确定,用方向键选定要开始恢复镜像操作的硬盘,用方向键选定要开始恢复镜像操作的分区,确认,确认开始恢复操作,要求用户再次认可本次操作,第二个环节：（
6、较高要求：要求大部分学生必须掌握）讲解和练习Ghost的Disk To Image（硬盘到映像文件）备份硬盘功能； Disk From Image（映像文件到硬盘）还原硬盘功能。,让学生思考并回答“第一个环节”和“第二个环节”的区别。,让学生在虚拟PC中练习使用Ghost的Disk To Image（硬盘到映像文件）备份分区功能；Disk From Image（映像文件到硬盘）还原硬盘功能。,第三个环节：（更高要求：要求少部分有较高能力的学生必须掌握）指导学生通过自学掌握 Ghost的Disk To Disk（硬盘到硬盘）克隆硬盘功能；,总结：,本节课主要讲述了Ghost的Partition To（from） Image（分区到映像文件）备份还原分区功能。2.学生自学掌握Ghost的Disk To Image（分区到映像文件）备份硬盘功能和 Ghost的Disk To Disk（硬盘到硬盘）克隆硬盘功能。,2014年8月,谢谢大家！,
