1、 找教案 三极管基本放大电路说课稿一、说课程（一）本节课内容的地位和作用三极管放大电路是电子技术基础的一个重要部分，为后面内容的学习打下必要基础。由于学生刚开始学习电子专业知识，大多学生只有对二极管、三极管元器件的一些基本认识，因此学习好该部分内容，有利于激发学生对自己将要学习的电子专业产生兴趣，将对他们学习电子专业起到很重要的铺垫作用。（二）教学目标知识目标：让学生对三极管基本放大电路的实质有一个正确认识。学会求出静态工作点及设置合适的静态工作点。激发出学生对学习电子专业的深厚兴趣。能力目标：让学生在电路中会判断静态工作点设置是否合适。培养学生分析电路的实践能力。情感目标：通过引导学生，让学
2、生体验到学习电子专业给他们带来的快乐，激发学生对学习电子专业课程的热情。通过实物演示的动态过程提高学生学习电子专业课程的兴趣，坚定自己能学好的信心。（三）重点和难点重点：电子专业的介绍与演示。难点：通过多种方面的演示和讲解让学生产生对学习电子专业的兴趣，坚定自己能学好电子专业的信心。（四）学生情况分析职业中专学校电子专业的新生，基本上还没有电子理论基础，接受能力也较差，需教师运用合理的、科学的教学手段来提高学生的学习兴趣，达到学习效果。二、说教法 找教案 在本次教学中，本人在教学内容上有：新课内容的引入，新课内容的讲授，等。教学的重点放在激发学生的兴趣上，练习时讲练结合，让学生自己感受到电子专
3、业的奇妙。在整个教学中主要采用了以下几种教学方法：1）实例学习法，2)充分运用多媒体课件，形象直观演示的启发式教学法；3）图文结合法；4）理论联系实际法等。三、说学法在学习上我们应注重循序渐进，由浅入深的学习方法。在实例的基础上学习共射极放大电路让学生容易接受，利用多媒体教学形象直观、容量大的特点详细分析教学重点和难点。通过让学生听老师讲授新课、回答提问和自己动手练习的相结合，让学生手脑并用，理论联系实际，充分发挥思维，利用多种现代的、科学的、新颖的教学手段来激发学生学习电子技术的兴趣。 做到以教师为主导，学生为主体，训练为主线，突出师生互动，突出职教重动手操作的特点。四、说教学过程（一） 课
4、前准备本课选择在有多媒体设备的实验室来进行，并配有常规教学的黑板，实物展示台，电子专业的一些元器件散件（电阻、电容、二极管、三极管等） 。（二）新课教学： 1专业入门介绍的引入我们将通过设问的形式来引入：生活中我们第天与电视，广播等电声设备打交道，几乎所有的工作、学习、生活都离不开。在你的家里，有哪些电声物件呢？请同学们回忆一下，你家里或平时接触到的哪些东西属于电声器件？学生答：音响、电话、电视机、VCD、DVD、手机、 MP3这么多，在生活中的地位？那么你是否想了解它们的内部结构、工作原理？通过我们电子专业的有关课程的学习，将会对这些家用电器的电子产品作深一层的研究，到时候，我们将有重点的系
5、统学习，我们不但会了解它们的结构、 找教案 工作原理。还会安装、调试、维修有关的电子产品。2 .介绍专业课程，适当结合实例的讲解用幻灯片放出电子技术应用专业的课程分类，主要专业课程及其主要内容等。可与一些实例进行对照。通过以下实例的讲解实例一 音响实验下面我们来做个实验，我这里有个音响，只接通电源，没有输入声音信号看看会发生什么现象？（学生通过观察，得出现象）只听见一点点很小的噪音，如果我输入声音信号，不通电，会发生什么现象？（让一位学生来演示，观察结果。 ）同学们，我们希望听到音乐的旋律，也就是我们将一个不能直接在喇叭上转换出声音的信号，通过放大后再播放出来，学习了放大电路，你能够做到这些。（三）小结反馈1生活当中有哪些用品是电声有关的？2放大电路中“放大”的本质是什么？3、静态工作点的含义？五、说板书设计一、问题的提出1. 常见电声器件有哪些？2. 放大电路中“放大”的本质是什么？二 、解决办法1. 列出常见电声器2. 通过学习后归纳出三、问题的引深 1. 电声器的原理2.用一个形象的举例来说明4 .就业岗位3. 静态工作点的含义？ 3. 根据电路列举出来 3 .怎样才算合适的静态 工作点
