1、限时综合训练古代诗歌阅读(一)1(2014南阳市一中月考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。赠裴十四 李白朝见裴叔则 ，朗如行玉山。黄河落天走东海，万里写入胸怀间。身骑白鼋不敢度，金高南山买君顾。徘徊六合无相知，飘若浮云且西去。【注】 裴十四，李白的友人，即将离李白而西去，李白写诗相赠。裴叔则：即晋朝的裴楷，尝任中书令，仪容俊伟， “时人以为玉人，见者曰：见裴叔则如玉山上行，光映照人。 ”(1)分析诗人笔下裴十四的形象特点。答：_(2)杜甫评价李白“白也诗无敌，飘然思不群” ，试结合本诗分析杜甫这样评价的缘由。答：_答案 (1)裴十四就像晋代的裴叔则一样，仪容俊伟、光彩照人；他的襟怀似奔腾的黄河
2、水一样宽阔宏大；在庸俗黑暗的社会里，裴十四高贵脱俗、知音难觅。(2)第一句妙用借代、比喻，裴十四的俊伟形象如在眼前；第二句运用夸张手法，气势恢宏，境界阔大；第三句写险恶的政治环境里裴十四的品节，即使金高南山也难能让他一顾，想象奇特；最后一句“飘若浮云”状写裴十四，表现其飘逸脱俗的气质，吻合整首诗的脱俗风格。2(2014云南省名校联考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夜泊牛渚 怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军 。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。【注】 牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著名的采石矶(此地即谢尚闻袁宏咏史处)。谢将军：东晋谢
3、尚，官镇西将军。谢尚镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。(1)清代王士祯评价这首诗“不着一字，尽得风流” ，对颔联的一个“空”字极为赞赏，认为意蕴丰富，请简析。答：_(2)结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的？答：_答案 (1)空：白白的，徒然。诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。而自身空负袁宏之才，谢尚却不复可遇。 “空”字抒发了知音难觅，怀才不遇的感慨。(2)最后两句运用了虚实结合、想象、寓情于景和以景结情的手法。想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，自己挂帆远去的情景，以寂寥、凄
4、清的环境氛围，烘托诗人因不遇知音而产生的孤寂、凄苦之情。3(2014杭州七校联考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子 注 喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。【注】 行子：出行的人。(1)本诗颔联运用了什么表现手法？描绘了一幅怎样的边塞风景？答：_(2)请结 合全诗赏析尾联中的“喜”字。答：_答案 (1)诗歌在颔联中用了拟人的手法。描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上，展示了一幅雨后塞外草原明丽的景象。(2)“喜”字在此处是高兴之意，表
5、达了诗人对和平的向往和热爱。 “行子喜闻无战伐”中的“喜”字紧承第三联“胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门” 。经过打听，证实此时确乎停止战争了，诗人隐含在第三联中的戒备心理也就随之消失，不禁欣然于怀了。 “喜”字还自然地引出下一句的“闲”字，诗人悠然地看着三三两两的游骑在草原上打猎，往来驰逐，心情轻松愉快。4(2014中原名校第 2 次联考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。水调歌无名氏平沙落日大荒西，陇上明星高复低。孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。(1)诗歌一、二句主要采用了怎样的写景顺序？营造出怎样的意境？请结合诗句作简要分析。答：_(2)“壮士连营候鼓鼙 ”一句中的“候”字在有些选本中写作“
6、听” ，你认为哪个字用得妙？请作简要分析。答：_答案 (1)时间顺序，营造出一种阔大、静谧的意境。落日在遥远的地平线上缓缓西沉，黄昏时分的边境辽阔荒远；日落而星出，只见陇山之上明星闪烁，边境的夜晚格外静谧；从日落到星出星移，给人一种悠缓的感觉。(2)“候”字，等候之意。表明连营军士准备从容就绪，单等军令下达，出战迎敌。 “候”字写出战士行动之神速、戒备之森严、军容之整肃，突显出连营将士大敌当前而无所畏惧、从容待敌的气概和风度。5(2014成都田家炳中学月考)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。度浮桥 至南台 陆 游客中多病废登临，闻说南台试一寻。九轨 徐行怒涛上，千艘横系大江心。寺楼钟鼓催昏晓，墟
7、落云烟自古今，白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。【注】 浮桥：由船只连成的桥。南台：山名。九轨：指桥面宽阔，可同时多辆马车并行。(1)有人认为颈联“催”字用得好，试赏析。答：_(2)诗歌尾联和前文的感情有什么不同？请结合具体内容简要赏析。答：_答案 (1)“催”字形象表现了光阴在钟鼓声中迅速流逝之感，与下句中的“自古今”浑然一体，气势雄浑，同时也让诗人联想到了自己年华已逝、白发未除。(2)诗歌前三联写诗人登临南台山，听到山中钟鼓声，看到山间萦绕的云烟，产生年华虚度、壮志无成的感慨。尾联由感慨时光的流逝“白发未除”转为抒发豪迈之情，豪气犹在，醉吹横笛，写出了诗人乐观豪迈、壮心未已的感情。6(201
8、4佳木斯一中第 3 次调研)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。道旁稚子郑獬稚儿怕寒床下啼，两骭 注 赤立仍苦饥。天之生汝岂为累，使汝不如凫鹜肥。官家桑柘连四海，岂无寸缕为汝衣。羡尔百鸟有毛羽，冰雪满山犹解飞！【注】 骭：胫骨，小腿骨，亦指小腿。(1)诗歌颔联中的“凫鹜肥” ，原作“凫鹜肌” ，钱钟书在宋诗选注中怀疑“肌”是错字，因此取“肥”字而不用“肌”字，请结合诗意说一说钱先生这样做的理由。答：_(2)从诗中来看，造成道旁稚子悲惨境遇的根源是什么？诗歌最后两句写“百鸟”有什么作用？请结合诗句作简要分析。答：_答案 (1)从语义上看， “肌”意为肌肉，与诗意不合，它不能描摹鸟的特点，放在诗句中也
9、与“不如”不搭配；“肥”字不仅符合诗意，而且能使“凫鹜”之肥与稚儿的瘦弱形成对比(而且表明稚儿连凫鹜胖都没有)，更好地表现了诗歌的主题。(2)从诗中看，稚儿饥寒交迫的悲惨境遇并不是上天造成的，而是官府造成的。官府“桑柘连四海” ，占有大量土地和财富，却根本不管百姓死活。写“百鸟”是为了反衬稚儿的悲惨境遇(与稚儿的悲惨境遇形成鲜明对比)。鸟有羽毛，人无衣装；鸟在千山飞雪的时候能够自由飞翔，稚儿在寒冬却只能赤立而泣。人对鸟的羡慕，深刻揭示了人不如鸟的悲惨现实，增强了诗歌的批判性。7(2014 哈三中第 3 次验收考试)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。清江曲苏庠属玉 双飞水满塘，菰蒲 深处浴鸳鸯。白
10、蘋满棹归来晚，秋著芦花两岸霜。扁舟系岸依林樾，萧萧两鬓吹华发。万事不理醉复醒，长占烟波弄明月。【注】 属玉：水鸟名，似鸭而大，长颈赤目。菰蒲：水草。(1)诗歌的前六句写隐逸生活，作者是怎样表现这种隐逸生活的，请结合诗句简要分析。答：_ (2)“长占烟波弄明月 ”一句中“弄”字用得巧妙，为什么？请结合诗句简要分析。答：_答案 (1)一、二两句写观赏自然美景，诗人寄迹江河，欣赏自然之景，水草丰茂，水鸟嬉戏；三、四两句写傍晚归来，诗人流连美景，天色渐晚方才归来，见白蘋盛开、芦花满地，不觉心旷神怡；五、六两句写系舟登岸，诗人系舟树下，任萧萧秋风吹起两鬓白发，体会隐逸之真意，愿终老江湖。(2)“弄” ，
11、玩赏之意， “万事不理”的诗人小楫轻舟，永远占据烟波江上，观赏风景，玩赏月色。表现出诗人啸居江湖，放任自适的隐逸之乐。8(2014山西四校第二次联考)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。野水孤舟梁栋 注前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。主人空有济川心，坐见门前水日深。袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。【注】 梁栋，咸淳四年进士。迁宝应簿，调钱塘仁和尉。宋亡，归杭州闲处守道。此诗大约作于南宋灭亡之前。(1)请从景与情关系的角度分析颔联的表现手法。答：_(2)全诗只字不提国势，但字里行间却充满作者对国势的关注。颈联中的“空”和“坐见”在这方面用得极为传神，请结合诗句赏析。答
12、：_答案 (1)颔联写诗人的生活环境，景中含情。诗人身处与外界隔绝的孤洲，整天又没有来客造访，在河岸垂杨的幽淡背景上，只有水波轻轻拍打着一叶小舟。气氛幽冷，环境静寂。 “洲”之“孤”与“舟”之“小” ，可见诗人处境的凄苦和内心的孤寂。(2)“空”在此为 “徒然，白白地”之意；“坐见” ，即坐视，无可奈何之意。诗人虽然想乘舟渡河，无奈门前流水，水势有增无减，渡水的打算便成了泡影。南宋末年，国势飘摇，每况愈下，诗人即使有恢复中原，振兴国家的宏伟抱负，也完全没有施展的可能。在黑暗面前诗人深感自己的无能为力，“空”和“坐见” ，传神地写出了诗人心情的悲愤和无可奈何。9(2014许昌五校联考)阅读下面这
13、首宋诗，然后回答问题。乙亥岁除渔梁村黄公度年来似觉道途熟，老去空更岁月频。爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。想得在家小儿女，地炉相对说行人。【注】 宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。这年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。作者也奉诏回朝，大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。(1)这首诗颈联在写景上有什么特点？答：_(2)这首诗的颔联与尾联是如何表现诗人的思想情感的？答：_答案 (1)运用了拟人的手法， “云容山意商量雪”描绘出乌云堆积山头，酝酿着一场大雪(雪意正浓、晚来天欲雪)的景象， “柳眼桃腮领略春”形象地描绘出桃红柳绿、春回大地
14、的景象。(或“运用了虚实结合的手法”或“眼前的彤云密布与想象中春回大地的美景互相映衬”)彤云密布衬托出诗人飘泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑；“柳眼桃腮”则用旖旎春光象征诗人对未来的希望，表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。(2)颔联以景衬情， “爆竹”渲染了节日的气氛， “残灯” “永夜”又刻画出环境的凄凉，表现了诗人长夜难眠的孤单寂寞和浓浓乡愁。(或“用爆竹声声的热闹反衬自己独守残灯、长夜难眠的孤独寂寞”)尾联展开想象(或“从对方落笔” “虚写”)，不说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉”时念叨自己，把思乡之情表达得更加生动真切。10(2014豫东、豫北十所名校段考)阅读下面这首宋诗
15、，然后回答问题。春寒陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。【注】 此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。诗人几经逃难，避乱于岳州(今湖南岳阳)，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公” 。(1)本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。答：_(2)三、四两句写出了海棠的什么特点？体现了诗人怎样的性格特征？答：_答案 (1)“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧；也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。(2)写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点。体现了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇
16、于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。11(2014莆田一中月考)阅读下面这首清词，然后回答问题。浪淘沙左辅 (序)曹溪驿 折桃花一枝，数日零落，裹花片投之涪江，歌此送之。水软橹声柔，草绿芳洲。碧桃几树隐红楼。者是 春山魂 一片，招入孤舟。乡梦不曾休，惹甚闲愁？忠州过了又涪州。掷与巴江流到海，切莫回头。【注】 左辅，清乾隆年间进士，江苏阳湖(今江苏武进)人。曹溪驿：地名，与下文忠州、涪州、巴江均在四川。者是：这是。春山魂：指桃花。(1)请赏析“水软橹声柔，草绿芳洲”中“软” 、 “柔”二字的妙处。答：_(2)全诗刻画了一个怎样的词人形象？请结合全诗简要分析。答：_答案 (1)“软”字以触觉写
17、视觉 (通感)，生动地写出了春日江水轻缓柔和的独特美感；“柔”字以触觉写听觉，形象地描绘出诗人轻荡樯橹欣赏春江美景的情景，传达出诗人内心的安闲自适。(2)本词刻画了一个思念故乡但却潇洒旷达的词人形象。词人羁旅巴山蜀水，乡梦不断，无时无刻不充满对家乡的思念；但词人却不因此生出闲愁，以桃花一枝掷入巴江，希望它带着自己的悠悠乡梦流向大海，显得潇洒而旷达。12(2014安徽省示范高中第一次联考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。渔家傲李清照雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。 造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈 绿蚁 ，莫辞醉，此花不与群花比。【注】 沈：同“
18、沉”。绿蚁：一种美酒。(1)请简要分析这首词中梅花的形象。答：_(2)这首词运用了多种修辞手法，请举出两种并作赏析。答：_答案 (1)词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳，玉洁冰清；下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁。全词赞颂了梅花高洁的品格。(2)比喻，以美人喻梅花，表现了梅花的轻盈娇美、玉洁冰清；拟人，造物有意，故教月色玲珑透剔，从侧面表现了梅花美丽可爱；借代，以酒面泛起的微绿泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生动。13(2014长郡中学月考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙己酉 山行书所见辛弃疾松冈避暑，茅檐避雨，闲去闲来几度？醉扶怪石看飞泉，又却是，前回醒处。东家娶妇，西家归女，灯火门前笑语。酿成千顷稻花香，夜夜费，一天风露 。【注】 己酉：淳熙十六年(1189 年)，时词人闲居带湖。“酿成”三句：谓每夜的清风白露，酿成一片稻米花香，意即风调雨顺，丰收在望。
