1、,美丽的西双版纳,欣赏西双版纳,朗读课文,要求:1.熟悉预习的字词。 2.作者介绍了西双版 纳的哪些美丽的景 观呢？,学习生字词,心驰神往：,傣( )家,蕨( )菜,贿赂( ),踱（ ）,勐( ),轻描淡写：,di,ju,du,mng,hu l,心神飞到（向往的地方）。,着力不多地描写或叙述。,妩媚( ),w mi,可见一斑：,一斑：豹身上的一块斑纹。比喻可以看见相类似的许多事物中很小的一部分。,文章介绍了西双版纳的哪些美丽的景观呢？,齐读小标题，思考：哪几幅属于自然景观，哪几幅属于人文景观？,（人文景观指人类社会 的各种文化现象。）,自 然 景 观,高高望天树,悠悠野象谷,人 文 景 观,竹
2、楼映蓝天,笑对生与死,妩媚傣寨水,探讨小标题的特点和作用,特点：,概括性、准确性、生动性。,作用：,1.提示内容，醒目得体。2.从五个方面，突出总标 题中的“美丽”。,赏析语言 可参考下列句式，其他赏析方式亦可。 我很喜欢文中的，（词语，句子， 片段皆可）， 因为我觉得 。,（）我很喜欢“热带雨林中，有很多藤状植物， 像蛇一样缠在大树上。” 我觉得这句话作者用比喻的修辞手法具体 描述藤状植物的形状，给人以神秘感。,例（）“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。 提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。” 我很喜欢文中的“神奇秀丽”，我觉得作者用此词 来概括了西双版纳的景物特征，文中的“心驰神往” 写出了人们对西双版纳的神往。,瘦 西 湖,何 园,大 明 寺,个 园,以“扬州欢迎你”为主题，仿照文中小标题的形式，选择你最喜爱的两处景点，用优美的语言表达出来。,拓展训练,谢谢！,再见！,
