1、厘米的认识,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,0,cm,1,2,4,5,6,3,9,8,7,10,11,12,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,cm,0刻度：表示起点,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列,0刻度标志着开始,厘米cm,1cm,你能在直尺上找出1cm的长度吗？,你还能找出别的1厘米吗？,在我们周围有哪些物体的长度、宽度或厚度大约是1厘米呢？,找一找,生活中的1厘米,图钉的长度是1厘米,手指的宽度大约是1厘米,认识几厘米,6-1=5厘米,10-3=7厘米,我手上有一张小纸条，它有多长？我该怎么做？ 请同学们帮老师量一量，跟小组同学说一说
2、你是如何测量的。,一般测量方法:,1.把要测量的物体放平;,2.将物体左边和 “0” 刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。,你能用这把尺子量出铅笔的长度吗？,这支铅笔的长度是4厘米。,大约9厘米,7厘米,5厘米,3厘米,长（5）厘米,长（6）厘米,长（6）厘米,小红,小明,东东,1,2,3,5 cm,5 cm,6 cm,5cm,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,cm,起点,终点,1、赛程全长_cm。 2、小蚂蚁已经爬了_ cm，还有_ cm到终点。 3、小蜗牛已经爬了_ cm，还有_ cm到终点。 4、小蚂蚁比小蜗牛多爬了_ cm。,米尺,皮尺,钢卷尺,软尺,请同学们自己动手量一量： 1.数学课本长（ ）厘米、宽（ ）厘米。 2.自己的手掌长（ ）厘米、宽（ ）厘米。 3.也可以测量身边自己喜欢的物体。,课后练习,
