1、1/3新年好教学设计火龙镇葛村小学 张金锋教材分析：新年好是一首在世界各国广为流传的英国歌曲。歌词通俗易懂，旋律简单、质朴。表达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。这首歌曲为 C 大调，由两个乐句组成。 “ ”这个节奏贯穿全曲，第一乐句由低到高的逐步推进；第二乐句由高到低逐级下降，形成鲜明有趣的对比。歌曲短小简单，适合低年级学生演唱。学生学会歌曲后，教师可以根据学生情况安排创编歌词环节，先改编第一乐句歌词，将“祝贺大家新年好”改编成祝贺 XX 同学、祝贺爸爸、妈妈、祝贺 XX 老师等，在向同学和老师送祝福的过程中，激发学生的创编兴趣。再将第二乐句“我们唱歌，我们跳舞”改编成“身体健康” “学习进
2、步”等贺词，最后完整演唱创编后的歌曲，送出祝福。学习目标：1、学唱并背唱歌曲新年好 。2、创编歌词演唱。教学重、难点：1、用自然的声音演唱歌曲。2、创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。教学过程：一、导入教师：同学们，世界每一个角落在迎接新年到来的时候，都有什么风俗、习惯？学生：开联欢会、走访亲朋好友、参加游园活动教师：人们在鲜花和歌声中送走过去的日子，迎来新的一年。老师为大家带来一首在全世界广为流传的英国歌曲，大家一起听。二、学唱歌曲（一）初听感受聆听新年好伴奏音乐，教师范唱。2/3学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体。（二）学习与练习1、学习歌词（新年好歌曲学习）教师：这首歌曲同学们听过吗？谁能
3、说一说这首歌曲的歌词？（1）学生说出歌词。（2）带领学生按节奏读歌词。（3）学生跟教师一起按节奏读歌词。2、聆听歌曲做动作（1）聆听歌曲新年好 ，学生按照 3/4 拍的“强、弱、弱”规律做拍手和拍腿的动作。 （第一拍：拍手；后两拍：拍腿）（2）分组创编其他动作。再次聆听歌曲新年好 ，学生听音乐练习自己创编的动作。3、分组展示（1）每组学生随音乐作简单律动，其他学生观看并演唱歌曲。（2）表演结束后师生共同评价。4、完整演唱（新年好歌曲学习）（1）教师伴奏，学生完整演唱歌曲。（2）教师评价后学生再次集体演唱。（三）背唱歌曲随着新年好伴奏音乐，学生背唱歌曲。三、创编歌词教师：这首歌曲中饱含了人们迎接
4、新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝福。老师想把新年的祝福送给同学。（一）教师引导改编第一乐句歌词1、教师示范教师演唱“替换歌词的第一乐句” 。例：新年好呀，新年好呀，祝贺 XX（学生名字）新年好。2、学生模仿创编学生模仿教师的改编方法改编歌词，演唱第一乐句。3/3（二）第二乐句歌词创编教师：同学们想得真好，那么你们想把什么样的祝福送给他们？请你把自己真挚的祝福写成歌词唱一唱。1、学生活动以小组为单位讨论创编第二乐句的歌词。教师对学生给予指导。2、学生演唱演唱创编的第二乐句。3、教师评价随着新年好伴奏音乐，学生分组练习演唱自己创编后的歌曲。例（1）：新年好呀，新年好呀，祝贺 XX（学生名字）新年好。我们堆雪人，我们放鞭炮，祝贺大家新年好。例（2）：新年好呀，新年好呀，祝贺 XX（学生名字）新年好。我们吃好吃的，我们开联欢会，祝贺大家新年好。教师指导：例（2）中“吃好吃的”和“开联欢会”四字歌词不适合，可以纠正为“吃糖果”和“做游戏”等。4、教师伴奏，学生分组展示创编后的歌曲。教师将学生创编后的歌词写到黑板上。四、打击乐器伴奏1、教师出示打击乐器，学生选择乐器为歌曲伴奏。2、师生在打击乐器的伴奏下演唱新年好 ，先唱原词，再按板书谱例的顺序演唱自编的歌词。五、课堂小结今年的新年联欢会大家可以用唱歌的方式互相祝福了，还可以给爸爸妈妈送上祝福！
