1、专题五 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【命题趋势探秘】病句类型 辨析正误 定位补句 情境微写作考查热度 考查题型 选择（修改）题 简答题 简答题命题规律本题分值 315 分（4 分6 分居多）命题趋势1情境来自生活。设置具体情境出题，是本考点的特点。命题者设置的情境源于生活，这样能便于考生答题。浙江卷的人名释义、福建卷的生日缘由、广东卷的产品说明书等等，无不与现实生活密切相关。关注生活中的语文应成共识。2选材注重传统。本考点试题素材有论语 （四川卷） 、汉字（天津卷、湖北卷） ，还有离骚 辞海 （湖南卷） 。3题型看好简答题，考查本考点的 15 卷 8 卷是选择简答题。4分值基本稳
2、定，近两年最低分也有 3 分，最高分都达 15 分，而多数都是 5 分或 6 分。【高频考点聚焦】考点 1 辨析交际用语是否得体【基础知识梳理】1考点要求日常交际中，表达要得体。高考命题专家这样解释语言表达得体：语言表达“得体”是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。2知识梳理 语言得体通常是指两方面要得体： （1）语境得体。所谓“语境得体”就是“三讲”：讲对象（称谓、语气），讲场合（时间、地点、氛围），讲目的（说什么、怎么说）。如 2014 年北京卷第 9 题的第二小题 A 项“下午还有两门考试呢,别劝了,行不?”显然就没看对象是父母的朋友特别是反问语气尤其不合适；B 项“谢谢足下,家
3、父从来不准许我喝酒”传统称谓使用是对的，但整个表达与场合（当时当地的氛围）不合，表达生硬僵化；C 项“不喝,不喝。中学生不是不能喝酒吗?”中的“不喝不喝”直接拒绝，表达生硬，与其身份不符。（2）语体得体。 “语体”主要有两种：一是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿） ，其特点是通俗易懂、多用短句、不用文言词。书面语，它又可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体等，其中“应用语体”包括：公启类（启事、通知、申请、假条） ，其特点是通俗易懂、简洁平实；广告类，其特点是形象生动、多用修辞；广播稿类，其特点是通俗化、口语化。【核心考点讲练】“得体”解题顺口溜看准对象，把握分寸；适应场合，恰当用语；注
4、意遣词，谦敬恰当；把握语体，用语准确；认清文体，注意差别。值得重视的是“谦敬恰当” ，这点是近几年的高频考点。有人把这方面的主要知识归纳为一句话，即“家大舍小令对外” 。具体说来就是：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家” ，如家父（家严） 、家母（家慈） 、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍” ，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家” “舍” “令”外，谦词还有“小” （如小女，称自己的女儿） ；“拙” （如拙见，称自己的见解）；“鄙” （如鄙见，称自己的意见） ；“寒” （如寒舍，称自己的家） ；“愚” （如愚见，
5、称自己的意见）等等。常见的敬词有“贵” （如贵庚，称别人年龄） ；“大” （如大作，称对方作品） ；“高” （如高见，称对方见解） ；“贤” （如贤弟，称比自己小的男子） ；“尊” （如尊姓，问对方的姓） ；“光” （如光临，称别人的到来） ；“拜” （如拜托，托人办事） ；“赐” （如赐教，请求别人给予指教） ；“雅” （如雅正，表示请对方指正） ；“惠” （如惠顾，称对方到自己这里来） ；“鼎” （鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。【典例 1】(2015四川卷)论语中“己所不欲，勿施于人” “己欲立而立人，己欲达而达人” ，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关
6、系的想法和做法。要求：内容具体；句式工整；语言简明、得体；6080 字。(6 分)答：_解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为 E(表达运用)。本题既要理解“己所不欲，勿施于人” “己欲立而立人，己欲达而达人”这两句话的意思，进而再去理解这两句在处理人际关系方面所体现出的重要原则，又要用工整的句式表达出来。答案 示例一：自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。示例二：为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造
7、幸福。【技巧点拨】 判别“得体”正误两步走1质疑。根据阅读的直觉，初步确定有问题（或没有问题）的句子（词语） 。逐句逐字将试题读一读，总能感觉有几个句子中的个别词语不对劲，而个别句子却很顺畅，这样，就能确定辨析重点。2分析。将初步确定的辨析重点句子或词语，按照平时练习时的方法仔细分析，逐一排除较有把握的项，逐步缩小辨析范围。如果是“得体的一项” ，那就先将明确认定“不得体”的项排除，依次由“四选一”变为“三选一” 、 “二选一” ，最后确定答案。反之，亦然。附录：常用敬词与谦词集锦惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）家父：谦辞，对别人称自己的父亲家母：谦辞，对别人称自己的母亲驾临：敬辞，称对方到来见
8、教：客套话，指教（我） ，如“有何见教”见谅：客套话，表示请人谅解借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞进言：向人提意见（尊敬或客气的口气） ，如“向您进一言” 、 “大胆进言”久违：客套话，好久没见久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时说）问鼎：指谋图夺取政权（中性词）伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情劳驾：客套话，用于请别人做事或让路令爱（媛）：敬辞，称对方的女儿令郎：敬辞，称对方的儿儿子令亲：敬辞，称对方的亲戚令堂：敬辞，称对方的母亲令尊：敬辞，称对方的父亲留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。内人：对别人称
9、自己的妻子赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品舍亲：自己的亲戚。台甫：敬辞，旧时用于问人的表字泰山、泰水：岳父、岳母托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运。鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）斗胆：形容大胆（多用作谦词）方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、艺术的人。付梓：把稿件交付刊印高堂：（书）指父母割爱：放弃心爱的东西（婉辞）阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客光临：敬辞，称宾客来到贵庚：敬辞，问人年龄贵恙：敬辞，称对方的病海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时）寒舍：谦辞，称自己的家后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞惠存：敬辞，请保存，
10、多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款惠顾：惠临，多用于商店对顾客惠临：敬辞，指对方到自己这里来。常用礼貌语：初次见面久仰，好久不见久违 等候客人恭候，客人来到光临未及欢迎失迎，起身做别告辞看望别人拜访，请人别送留步出门送客慢走，与客道别再来请人休息节劳，对方不适欠安陪伴朋友奉陪，中途告辞失陪求人解答请问，盼人指点赐教欢迎购买惠顾，请人受礼笑纳 请人帮助劳驾，求给方便借光托人办事拜托，麻烦别人打扰 向人祝贺恭喜，赞人见解高见对方来信惠书，赠人书画惠存 尊称老师恩师，称人学生高足老人年龄高寿，女士年龄芳龄 平辈年龄贵庚，打听姓名贵姓称人夫妇伉俪，称人女儿千金考点 2 定位补句【基础知识梳理】
11、1考点要求定位补句是考查语言表达连贯的一种常见题型。它是在一个语段中的几个（一至三个）横线上分别填入一个句子（一般有字数限制） ，使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。2知识梳理 “定位补句”需要补入的句子常有三种类型：一是领起性句子。补入的这个句子领起下文或者是下面几个短句的中心句。二是过渡性句子。补入的句子处在解析性句子中间，补入这个句子，上下句才连贯畅通。如 2014 年高考全国新课标卷：“大家都知道, ,倘若呼吸停止,生命也将终结。人体通过呼吸, ,排出二氧化碳。”补入的“ 一个人活着就必须呼吸”就对后面几个短句起着总领作用，而处补入的“从大气中吸入氧气”则在“通过呼吸”与“排出
12、二氧化碳”中起着桥梁般的过渡作用。还有一种就是补入的是结论性的句子。补入的句子是对前面几个短句的小结（总结）。如： 2013年新课标：“水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为 60%80%，有的甚至可达 90%以上。_，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，_。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，_。”本题第处补入的“没有水就没有植物的生命”就是对前面句子的一个小结。（另两处答案是：水是很多物质的溶剂；才能被植物吸收。）【核心考点讲练】定位补句题型虽然比较稳定，但选用的语料内容来
13、源甚广，复习时只能掌握方法，以不变应万变，因为“万变不离其宗” 。一要了解语段的基本类型。这类题选用的一般是相对独立而完整的语段。从表达方式看，语段一般可分为记叙、议论、说明三种类型。根据不同类型的语段运用不同的方法解题。二要学会切分语段层次。不同类型的语段切分层次的方法也不一样，要根据不同语段结构展开的基本规律切分层次。三种类型的语段的展开的基本方式一般是：记叙类多半按时间顺序即开端发展（高潮）结局几个顺序展开；而议论、说明类多半按逻辑顺序展开，即总说（领起性的中心句）分说（解说或分析）总说（小结性的结论） 。根据横线所处的位置，我们可以判断补入句子的是领起性的中心句还是解说性的承接句。三要
14、严格审题。解题的前提是仔细审题。有时，题目要求上就有补入句子的类型或者说性质，如“给下面语段补入结论性语句”等。审题的另一个好处能提高答案的准确性，特别是有字数限制的，千万别超字数。【典例 1】(2015新课标卷 I)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。(5 分)电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，_。对于工作忙碌的上班族而言，_，还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的 21 世纪，_，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。解析：本题考查语言表达准确、连贯的能力
15、。能力层级为 E 级(表达应用) 。这一类题目一定要注意每一个空白处的连贯性和与上下文的关联性，必须结合整段文字进行分析。第一空要结合前文“节省消费者与商家的时间和空间” ，应填和“提高效率”有关的词句。第二空结合前文“工作忙碌的上班族而言” ，应和“节省时间”有关。第三空根据下文“完成购物” ，应填和购物流程有关的内容。答案：(1)这种模式大大提高了交易效率；(2)这种模式可以为其节省宝贵的时间；(3)通过在线电子支付完成交易【技巧点拨】 “定位补句”答题三招1读语段，明要求。认真阅读语段，弄清答题基本要求，特别是补入句子的位置及其与前后句的关系。2定范围，标重点。弄清了补入句子的位置，在分
16、析补入句子可能与语段中哪些句子有关，将相关句子或关键词语一一标出，以备组织答案之用。3细概括，巧作答。反复分析比较标出的相关句子或关键词语，然后进行概括，起草答案。代入语段阅读推敲、比较、修改，确认不再修改后答题。考点 3 情境微写作【基础知识梳理】1考点要求“情境微写作”也称“微写作” ，是近两年兴起的高考新题型。这类题常常设置一个具体情境或给语段语料，然后请考生按要求写几十至两百不等字数的短文。一般要求表达简明连贯得体，有的还要求结构相对完整。2知识梳理 “微写作”确实是后起之秀，却有后来居上之势，2014 年全国高考三分之一的试卷考到此考点。就2014 年高考的“微写作”看，主要有以下几
17、类：（1）主题、标语。如天津卷要求拟出一个小活动的主题和标语。具体写法题中有示例可以参考，关键是想好活动内容。我们可以考虑我们小时候玩过的游戏或我们读过的儿童文学中的游戏，从中确定一个。（2）赠言。湖北卷要求为一个活动纪念书签写一则赠言。有具体的活动主题，又有明确要求，关键技术语言运用功力了。（3）说明。四川卷要求为汉字字形演变表写一段说明文字，介绍字形演变特点；安徽卷要求为展板写一段说明文字，向同学们介绍展板内容，即解说词。两者都要求抓住说明对象特征来写。语言简明得体。（4）描写。江西卷要求写一段文字，“描写春节期间的某个场景”。这个要求较高，虽是描写场景，但可能要综合运用记叙、描写、抒情乃
18、至议论等表达方式才可能写得好。（5）评论。福建卷要求,你对“用密网进行光诱围捕（鱼）”发表看法，这是要写一段议论性文字。【核心考点讲练】“微写作”考查的是语言综合运用能力，但以简明、连贯、得体为主。所以，我们遇到这类题时，仍然要把语言表达的简明、连贯、得体等放在首位。一要熟练掌握各种语段写作模式。描写类常常是先总写全景再写几个分镜头，也就是要点面结合；表达方式以记叙、描写为主，要特别重视细节描写，还应有适当的抒情或议论；说明类一般先总说（写好中心句） ，再分说（分两三个层次说明） ；最后的小结是字数而定，字数少的可省去。议论类要先亮出观点再分析论证，最后小结，如字数少也可省去。二要了解各种语段
19、文体特点。记叙类语段要各种描写来充实内容，如人物肖像描写（外貌描写） 、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等；议论类除了分析说理，还有举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证等论证方法的选用；说明类还有下定义、打比方、作比较、举例子、分类别等说明方法的使用。三要围绕题目要求作答。这种题答案都有字数限制，一定要围绕题目要求，确定写作中心，紧扣中心写作，切勿节外生枝或是旁逸斜出，影响表达的简明、连贯。【典例 1】(2015安徽卷) 某校拟开展以“自然青春团队”为主题的郊游活动，全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动，至少使用一种修辞手法，不超过 16 字。
20、(5 分)解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。能力层级为 E 级(表达应用) 。此类题一定要满足题目中的每项要求：紧扣主题，语言鲜明、生动，至少使用一种修辞手法，不超过 16字。标语的目的是宣传，语言读起来一定要朗朗上口，要富有感染力和吸引力。主题为：自然青春团队交友活动，对象为：学生，这些一定要考虑，写出的标语要符合以上要求。答案：示例一：郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂示例二：让我们在自然中放飞青春的梦想【技巧点拨】 “微写作”答题注意点1审题目，明文体。认真审题，弄清答题基本要求，明确要求写作的文体类型。如果题目要求描写场面、景物或环境等，则写记叙文；如果是谈看
21、法、意见或评价等，则写议论文；如果是向别人介绍或做导游等，则写说明文。2定中心，拟结构。弄清了文体，就要迅速明确所写语段的中心；然后根据确定的中心，拟写一个结构提纲。如表明看法，首句明确观点：我认为或我的看法是；然后展开，先解释再佐证；最后一句总结。3先成文，再细改。将结构提纲写出短文，再根据题目要求仔细修改后再誊写到答卷上。专题热点集训五 语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（45 分钟）一、选择题1.(2014北京卷)日常交际中,“得体”是语言表达的一项基本要求，下文是一份请柬中的四句话,其中表述不得体的一句是 ( )（甲）我校文学社定于本月 18 日晚 7 点在学校礼堂举行“民俗
22、文化报告会”。（乙）您是著名民俗专家,对民俗文化的研究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议,为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。（丁）敬请届时光临。A.（甲） B.（乙） C.（丙） D.（丁）二、非选择题1.(2015新课标卷 II)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。_。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求_，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有
23、价值的质疑，_，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。2.(2015天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求 100 字以内。例：“月”字形如弯弯的月牙， “月”加“日”是“明媚”的“明” 。 “月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系， “朗月清风”让人神清气爽， “月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。答：_3.(2015重庆卷)阅读下边一段文字，按要求答题。在 山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合， 长得和野草一模一样，遥 远 的 小 百 合
24、但它知道自己并不是野草。它心里有一个 念头：“我是百合，不是野草。 能证明这一点的，内 在 的 唯 一 就是开出美丽的花朵。 ”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。百合很高兴，杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，即使你真的能开花，在这 荒郊野外，周 围 的 偏 僻 的 不也是没人欣赏吗？”百合说：“我会开花，_。 ”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色。(1)请在横线处补写一句话。要求：既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念； 不少于 20 字，不多于 25 字。答：_4.(2015浙江卷)古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。(各不超过 25 字)(1)陈璋，字 。说明：(2 分)(2)孙冠群，字 。说明：(2 分)5.(2015福建卷)阅读下面材料，按要求答题。我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出不同的回答：“当然是为了庆祝自己又长了一岁。 ”“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。 ”“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。 ”
