1、第四单元 自然界的水,上册,课题2 水的净化,课时2 硬水和软水 蒸馏,课前预习,1. 含较_可溶性_的水叫做硬水，不含或_可溶性_的水叫做软水。检验硬水和软水的方法：取样品，加入_，搅拌，如果_或者_就是硬水。生活中，通过_，工业中通过_可以降低水的硬度。 2. 蒸馏是_的净水方法。,净化程度最高,多,钙、镁化合物,含较少,钙、镁化合物,肥皂水,泡沫很少,起浮渣,煮沸,蒸馏,课堂演练,新知一 硬水和软水 典例精练 【例1】下列物质可以用来区分硬水和软水的是( ) A. 活性炭 B. 食盐水 C. 酒精 D. 肥皂水 模拟演练 1. 下列与水有关的说法正确的是（ ） A. 自来水属于纯净物 B
2、. 软水和硬水可以用肥皂水区别 C. 水由两个氢元素和一个氧元素组成 D. 加有洗涤剂的水不能除去餐具上的油污,D,B,新知二 蒸馏 典例精练 【例2】设计一套制取少量蒸馏水的简易装置，除了铁架台还需选择图4-2-4中的A、B和_ (填字母)。,C、E、G,模拟演练 2. 蒸馏： （1）在烧瓶中加几颗沸石，以防加热时_；（2）加热烧瓶，注意液体不超过_。,产生暴沸,烧瓶容积的,课后作业,夯实基础,知识点1 硬水和软水 1. 下列叙述中，不正确的是（ ） A. 硬水易生水垢 B. 硬水与肥皂作用不易起泡沫 C. 软水中一定不含有钙、镁化合物 D. 软水可作锅炉用水,C,2. 洗脸的毛巾用久后，常
3、常会变硬。这是因为用于洗脸的水中常含有较多的（ ） 氧气 B. 钙、镁化合物 C. 氧元素 D. 氢元素 3. 下列说法中有错误的是（ ） A. 过滤操作可以除去水中的不溶物 B. 蒸馏水是净化程度较高的水 C. 锅炉用水若硬度太高，会十分危险 D. 活性炭可以把硬水转化为软水,B,D,4. 简易净水器，如图4-2-5： （1）小卵石、石英砂与蓬松棉的作用是_；活性炭的作用是_；纱布的作用是_。 （2）净化后的水是硬水还是软水？ 你认为可用_检验。 （3）长期饮用硬水对人体健康不利。 要降低水的硬度,可采用的方法是 _或_。,蒸馏,过滤,吸附,分层,肥皂水,煮沸,5. 我国淡水资源短缺，节约用
4、水、污水处理的战役已经打响，作为城市小主人的同学们请回答下列问题： （1）向水样中加入明矾，搅拌溶解，静置一段时间后，进行_（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其_性除去水样中的颜色和异味。这样得到的水仍然是硬水，它会给生活带来许多不便，如： _。 （2）为了判断得到的水是硬水或软水，可加入_。日常生活中可采用_的方法将硬水软化。,煮沸,过滤,吸附,衣服洗不干净（合理即可）,肥皂水,6. 2017年11月17日，疏勒河、党河时隔四十余年后，“再次重逢会流”，干涸半个多世纪的敦煌哈拉诺尔湖也重现碧波，焕发生机。 （1）要想知道哈拉诺尔湖水是否为硬水，可使用_检测，生活中经常
5、使用_的方法降低水的硬度； （2）净化水时，常用到活性炭，其主要作用是_； （3）哈拉诺尔湖水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是_（填代号）。 A. 分子质量 B. 分子种类 C. 分子间隔,AB,肥皂水,煮沸,吸附色素和异味,知识点2 蒸馏 7. 净化水的方法有很多。下列净化方法净化程度最高的是（ ） A. 过滤 B. 吸附 C. 蒸馏 D. 静置 8. 水是人类生活不可缺少的物质。日常生活中不少人喜欢喝纯净水，市场销售的纯净水有些就是蒸馏水。有关这类蒸馏水的下列说法正确的是（ ） A. 它可以通过冷却自来水受热产生的水蒸气而获得 B. 它清洁、纯净，长期饮用对健康有益无害 C. 它含有人体
6、所需的矿物质和多种维生素 D. 它是纯天然饮品，不含任何化学物质,C,A,能力提升 9. 一位同学取了一瓶井水进行实验，请和他一起完成实验报告： (1)用烧杯分别取少量井水和蒸馏水，加入适量_搅拌，发现蒸馏水中泡沫多、井水的泡沫少，结论：井水是_。 (2)另取井水加热煮沸，发现有难溶于水的固体生成。可以通过_将得到的难溶固体从水中分离出来。,肥皂水,硬水,过滤,(3)把得到的难溶固体置于试管中，加入过量的盐酸（HCl溶液），难溶固体会溶解，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，说明生成的气体是_ (填化学符号)。结论：难溶物中含有碳酸盐。 (4)如果想将井水最大程度地净化，可以通过_的方法。,蒸馏,CO2,10. 小明同学去九仙山旅游时，用瓶子装了一些山下的泉水带回实验室，在老师的指导下按图4-2-6所示流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：,（1）进行过滤操作时，下列做法错误的是_（填序号）； A. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C. 滤纸的边缘要低于漏斗口 D. 液面不要低于滤纸边缘 （2）向滤液中加入消毒剂，发生了_变化； （3）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是_。,防止暴沸,D,化学,
