1物质运输的管道【课标分析】生物课在义务教育新课标中的主要任务是培养学生的生物科学素养。课程标准是教学的依据，从知识与技能、过程与方法、情感态度三个领域构建学生的生物科学素养，并注意了三个领域的平衡和协调。加强对学生实践能力、探究能力和创新能力的培养。精简教学内容，减轻学生负担。一切教学要有利于学生的主动学习和全面发展，有利于推进素质教育，有利于构建和谐校园师生关系为原则。小组合作学习是培养学生学习能力和实践能力的有效方法。所以我设计本节课的思路是想通过实验和角色扮演等活动提高小组合作学习的有效性。本节内容的编写基于义务教育生物学课程标准中“生物圈中的人”血液循环系统这一部分的内容要求。血管是血液循环系统的组成部分，它既是血液流动的管道，也是物质运输的管道。了解血管的种类以及不同血管结构与功能的特点，有利于构建本章知识体系，也可以为学习“血液循环的路径”做好知识铺垫。
