1、第2课 诗两首,第一单元 泛舟诗词的海洋,【学习目标】 1.感知诗歌的意象及其象征义。 2.学习鉴赏诗歌语言的基本方法，品味诗歌语言之美。 3.理解诗歌的情感，体会优美的意境所造就的艺术效果。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 彳亍( ) 惆怅( ) 颓圮( ) 河畔( ) 青荇( ) 长篙( ), 语言知识强化,漫溯( ) 沉淀( ) 斑斓( ) 笙箫( ) 彷徨( ),ch ch,chu chn,p,pn,xn,o,s,din,ln,shn xio,pn hun,(2)多音字,巷,巷道( ) 雨巷( ),色,彩色( )
2、色子( ),hn,xin,s,shi,散,散打( ) 散步( ),sn,sn,悄,悄悄话( ) 悄声( ),载,记载( ) 载重( ),qio,qio,zi,zi,2.给下列形似字组词,(1),溯( ) 朔( ),(2),圮( ) 杞( ),漫溯,朔风,颓圮,杞人忧天,(3),淀( ) 绽( ),(4),徨( ) 惶( ),沉淀,绽放,彷徨,惊惶,二、词语积累 1.理解运用 (1)哀怨：_ (2)彳亍：_ (3)凄婉：_ (4)颓圮：_,悲伤而含怨恨。,走走停停的样子。,哀伤或(声音)悲哀而婉转。,坍塌，破败。,2.辨词填空 (1)寂寥寂寞 二者都有孤寂的意味。寂寥：寂静；空旷。多用来形容环境
3、。寂寞：孤单冷清；清静，寂静。多用来形容心情。 为了寻找新世纪能源之光，青海煤炭地质105勘探队在海拔4 062米_的祁连山高地，苦守_，披星戴月，忍辱负重，默默苦干了5年多，终于成功钻获天然气水合物。,寂寥,寂寞,(2)斑斓灿烂 二者都有“非常好看”的意思，但强调的侧重点不同。“斑斓”指灿烂多彩，专指色彩。“灿烂”指光彩鲜明耀眼。 这些五彩_的玛瑙具有很高的欣赏价值。 太阳出来了，天地间一片_辉煌。,斑斓,灿烂,三、名言警句 1.课文名句 雨巷 (1)撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。 (2)她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬
4、芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨。 (3)她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着，/冷漠，凄清，又惆怅。,再别康桥 (1)轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。 (2)寻梦？撑一支长篙，/向青草更青处漫溯，/满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。/但我不能放歌，/悄悄是别离的笙箫；/夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥！,2.课外名句 戴望舒名言 (1)你是叶儿，我是那微风，我曾爱你在枝头，也爱你在街中。来啊，你把你微风吹起，我将我残叶的生命还你。 (2)星来星去，宇宙运行，春秋代序，人死人生，太阳无量数，太空无限大，我们只
5、是倏忽渺小的夏虫井蛙。 (3)我夜坐听风，昼眠听雨，悟得月如何缺，天如何老。,徐志摩名言 (1)如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 (2)走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就倦了，星光也暗了；听着听着，就厌了，开始埋怨了；回头发现，你不见了，突然我乱了。, 文本常识积累,一、作者简介 戴望舒(19051950)，浙江杭县(今余杭)人。中国现代派象征主义诗人、翻译家。被称为“雨巷诗人”，叶圣陶评价他“替新诗的音节开了一个新纪元”。作品主要有小说债卖艺童子和母爱，诗集我的记忆望舒草望舒诗稿灾难的岁月等。 徐志摩(18971931)，浙江海宁人，现代诗人、散文家。作品主要有诗集志摩的诗猛虎
6、集云游集翡冷翠的一夜。,二、背景展示 雨巷：这首诗写于1927年夏天，血腥的“四一二”大屠杀之后。因投身革命曾被捕的诗人，面对笼罩全国的白色恐怖，在痛苦中陷于彷徨迷惘。他隐居在江苏松江朋友家，在孤独中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”，“夜坐听风，昼眠听雨”，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。可生活贫乏，整天“窗头明月枕边书”，诗人只能在“旧时的脚印”“青春的彩衣”和星光下的盘桓中寻求慰藉。个性的轻柔、忧郁和时代的重压，使雨巷成为现实黑暗和理想幻灭在诗人心中的投影，贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。,再别康桥：1920年10月至1922年8月，诗人曾游学于剑桥大学。康桥(剑桥大学所在地)时期是徐志摩一
7、生的转折点。正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命。1928年，诗人故地重游。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现11月6日，在归途的南中国海上，面对汹涌的大海和辽阔的天空，徐志摩展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。,三、文化常识 现代诗派 现代诗派是20世纪30年代初出现的诗歌流派，在自由主义文学思潮激荡下，自觉追求“纯诗”艺术美，得名于1932年5月施蛰存创办的现代杂志。代表诗人有戴望舒、卞之琳、施蛰存、何其
8、芳等人。他们继承和发展了象征派的诗歌主张，提倡写作“纯然的现代的诗”，作品大多不讲究诗形的整齐和韵脚，而以口语和自由的形式表现情绪的节奏，追求诗的散文美，以意象繁复、内涵丰富、组合奇特著称，形成朦胧而晦涩的诗风。诗作多表现诗人瞬间的情绪和遐想，被称为“意象抒情诗”。,新月派 新月派是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔新月集影响。该诗派大体上以1927年为界分为前后两个时期。前期自1926年春始，主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨等。1927年春，胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等人创办新月书店，次年又创办新月月刊，新月派的主要活动转移到上海，这是后期新月派。新加入成员有陈梦家
9、、方玮德、卞之琳等。提倡新格律诗，主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化，后期新月派提出了“健康”“尊严”的原则，坚持超功利的、自我表现的、贵族化的“纯诗”的立场，讲求“本质的醇正、技巧的周密和格律的严谨”。,品读研析,一到阴雨的天气，天是湿漉漉的，地是湿漉漉的，让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握和用语言传神地表达，“雨巷诗人”戴望舒非常成功地做到了这一点，下面，就让我们共同走进雨巷。,课堂导语,雨巷, 通读整体感知,雨巷紧紧围绕“丁香一样的姑娘”运用意象表情达意，请将最能体现意象特征和诗人情感的六个两字词语
10、填在图中花瓣的空缺处。,答案,答案 悠长 寂寥 哀怨 彷徨 凄清 惆怅,1.意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。雨巷在意象选择上独具特色，请找出本诗中的主要意象并简要分析这些意象的特点及在诗中的作用。,答案, 深读重点探究,答案,必备知识,诗歌鉴赏之意象 意象是主观的“意”和客观的“象”的结合，即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。在诗词发展过程中，形成了很多传统的意象，它们的基本含义是固定的，熟悉这些意象的含义，有助于解读诗歌。,诗词常见意象及含义 (1)月思乡，怀人 (2
11、)菊花清高人格的写照 (3)梅花高洁人格的写照 (4)松孤直傲岸 (5)莲爱的象征 (6)梧桐凄凉悲伤 (7)杜鹃鸟凄怨哀伤，乡愁乡思 (8)秋蝉高洁，悲凉 (9)鸿雁思乡怀亲，羁旅之悲,(10)柳离情依依 (11)南浦，长亭送别之所 (12)芳草离恨 (13)芭蕉孤独与忧愁 (14)羌笛凄切之声 (15)乌鸦衰败荒凉之兆,2.雨巷中有这样的诗句，“像梦中飘过/一枝丁香的，/我身旁飘过这女郎”，能否将句中的两个“飘”字改为“走”字？为什么？ 答案 不能。因为姑娘不是真实存在的，而是诗人想象出来的，想象中的人物是没有“重量”的；而且“飘”字与前面的“梦”字构成了最佳组合。总之，“飘”字生动地描写
12、出了诗人幻想中的“丁香姑娘”飘忽、朦胧的特点。所以，“飘”字不能改为“走”字。,答案,3.“丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁”这三句诗有什么好处？ 答案 这三句诗字数相同，结构相似，运用了排比的修辞手法，把丁香姑娘刻画得非常妩媚，却带着淡淡的忧愁，表现了诗人对美好理想的追求，但理想又难以实现的惆怅。同时，反复吟咏也增强了诗歌的音乐美，营造了一种幽深空蒙的意境。,答案,“丁香一样”的姑娘实有其人吗？请搜集资料，谈谈你的理解。,答案, 延读思维拓展,答案 (观点一)“丁香一样”的姑娘并不真的存在于现实社会中，她只存在于作者的心里，因为作者在诗中写道：“我希望逢着/一个丁香一样的/
13、结着愁怨的姑娘。”因此，丁香姑娘只是一个虚构的角色，她被用来抒发作者心中的情感，她是一个线索，是诗中的灵魂人物，是一种美好理想的象征。但是这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。所以作者“希望”逢着这样一个忧郁的丁香姑娘。 (观点二)有。因为本诗饱含着作者深深的情感，没有这个人就不会有那么细腻的描写和那么深的感情。,(观点三)作者把当时黑暗阴沉的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活力。而抒情主人公“我”就是在这样的雨巷中孤独地行走着的彷徨者。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想的希望，这希望的象征就是“丁香一样”的姑娘。但是，这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。这种心态，
14、正是大革命失败后一部分有追求的青年知识分子在黑暗的政治中因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真实反映。,“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人徐志摩是怎样一个人呢？让我们和徐志摩一起再别康桥，走进诗人内心。,课堂导语,再别康桥, 通读整体感知,请写出诗人“寻梦”过程中，展现康桥景色的主要意象，将其填入图中的空格中。,答案,答案 金柳 青荇 清潭 星辉 夏虫,1.诗人为什么一开始连用三个“轻轻的”？有何作用？ 答案 诗的开头有意连用的三个“轻轻的”，突出了宁静，奠定了全诗的感情基调，突出地表现了自己对康河的爱
15、和依依惜别的情感；同时，营造了一种宁静和谐的意境。这也正是康河给诗人最美丽的印象。,答案, 深读重点探究,2.分别找出诗中含有色彩的词语和动作性很强的词语，并分析各自的好处。 答案 (1)全诗中选用了“云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了诗人对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿，康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说等。 (2)诗人通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感
16、。 首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，结构严谨，给人以整体之美，体现了徐志摩诗美主张的“音乐美”和“建筑美”。,答案,3.“在康河的柔波里”，诗人“甘心做一条水草”，“甘心”二字表现了诗人怎样的情感？ 答案 表达了诗人对康桥的依恋何等强烈，又何等缠绵。 4.再别康桥的开头一节是“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来”，结尾一节是“悄悄的我走了，/正如我悄悄的来”，“轻轻”与“悄悄”可以互换吗？ 答案 不可以。“轻轻”放在第一节，为全文定下轻灵、潇洒的调子，为下文抒写自己对母校“彩虹似的梦”做铺垫；而“悄悄”放在结尾一节，与上节中的“沉默”相呼应。开头“轻轻”重在表达来时心情的欢
17、欣愉悦，结尾“悄悄”重在表达去时情感的黯然神伤。,答案,关于诗人在再别康桥中情感表达的高潮部分，有人认为是第五节，有人认为是第六节，你的看法呢？,答案, 延读思维拓展,答案 (1)第五节。理由：在本节中，诗人对母校的爱恋之情达到了高潮。诗人似乎已经忘记他要告别康桥了，想撑着一支长篙，泛舟到青草更青处去寻找他“彩虹似的梦”，到了晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁地要“在星辉斑斓里放歌”。由此可见，诗人快乐到了极点。 (2)第六节。理由：在本节中，诗人的惜别之情达到了高潮。诗人沉浸在美好的梦境中，一个“但”字把诗人也把读者从梦境中、回忆中拉回到了现实。在现实中“放歌”是不可能的了，美好的
18、时光已经过去，“我”现在只能悄悄地只身离去。夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。本节别情缕缕，离绪重重，诗人的惜别之情达到了高潮。,多读厚积,运用镜头写画面 再别康桥展示的是七幅色彩绚丽的欧洲风情画卷，诗人用了电影镜头手法，通过动作性很强的词语(如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等)，将它们巧妙地剪辑到自己的诗作中，使每一幅画面变成了动态的、立体的电影镜头，给人以视觉上的审美享受。, 读技法 勤练笔,【技巧点拨】 电影剧本是为拍摄影片提供的蓝本，语言的表达与组合必须适应拍片的需要，无论是写景叙事，还是描写外貌，都强调视觉形象，突出画面美。电影剧本这种画面式写法被称为镜头描写。镜
19、头描写手法能使人在阅读时产生一种身临其境的感觉，在结构层次上也显得脉络清晰。具体从以下方面运用：,1.用镜头描写景物画面。比如写初春的新芽、春水，暮春的河水、绿柳、鸭子、渔船这些景物，一般的写法是边叙述，边形容，而用镜头描写的方式可以这样写： 初春。田野。 大块大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 暮春。小河。 河水清澈见底，缓缓流动，两岸绿柳成阴，倒映水中。水面一群鸭子，逆流而上。远处一只渔船，停泊在岸边。 新芽、春水春天的气息，生命在召唤，画面层次感强，饶有诗意；而河水、绿柳、鸭子、渔船四种景物构成一幅生动的画面
20、，给我们一种视觉的美感。,2.用镜头描写肖像画面。比如要写一位在麦田里挖野菜的小姑娘的外貌，一般的写法不外乎大大的眼睛，漂亮的脸蛋，鲜艳的衣着；而用镜头描写，可将“镜头”逐步拉近，由整体到局部分层次地展示其外貌特征。 麦田。 绿油油，一望无际。一位穿着红衣裳的小姑娘，提着竹篮，正高高兴兴地去挖荠菜。 小姑娘出现在面前：红红的脸蛋，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，一笑，露出两排洁白的小牙齿，嘴角露出两个浅浅的酒窝。 远“镜头”描绘背景，勾画小姑娘的整体轮廓，构成了“万绿丛中一点红”的意境；近“镜头”具体描绘小姑娘的外貌特征，远近“镜头”配合，一个活泼可爱的小姑娘的形象跃然纸上，给我们留下深刻的印象。
21、,3.用镜头描写叙事画面。例如在老师讲述王庆根勇夺奥林匹克金牌的事例的基础上，有学生以“金牌路上的三次流泪”为题，用镜头描写的方式，直接用几幅画面来表现王庆根的奋斗历程，省去了很多不必要的过渡。 家里。 两张破床，一张旧桌子。床上躺着生病的妈妈，桌上放着几千元借款单。王庆根为妈妈煎药，跟父亲下地干活。 学校餐厅。 同学们吃着喷香的饭菜，王庆根啃着从家里带来的生山芋边吃边流泪。,南京选拔赛赛场。 寒风呼啸，大雪纷飞。王庆根穿着一件破旧的单衣，冻得浑身打颤，一双脚冻得红萝卜似的露在外面。教授们感动了，纷纷送衣送钱。王庆根面对钱物，眼泪簌簌而下。 巴黎维莱特科学城会堂。 第22届国际中学生化学奥林匹
22、克竞赛闭幕式正在进行。大会主席宣告：“第五名金牌获得者中国王庆根。”会场掌声雷动，王庆根走上领奖台，眼泪夺眶而出。 这样叙事，更能生动地表现王庆根在贫困中刻苦学习，获得世界奥林匹克化学竞赛金牌的奋斗历程，引起读者共鸣。,4.运用镜头描写对话画面。为了使对话也形成画面，电影剧本常常先写交代语，再写对话，交代语只供阅，不需读。根据这个特点，学生进行了摹写创造。(金黄的大斗笠下还遮着笑，遮着小山羊偶尔发出的咩咩声，遮着姐姐和弟弟的笑语) 弟弟：姐姐，你怎么知道雨来啦？ 姐姐：那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。 弟弟：姐姐，你怎么知道风来啦？ 姐姐：咱家屋后的竹林告诉我的。 弟弟：姐姐，你要不送
23、斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡，可惜,嘻嘻 咯咯 这是根据课文金黄的大斗笠中的相关内容改编的一段对话，构成了一幅生动、活泼、可爱的画面，体现了电影剧本的对话特点。,【迁移运用】 1.运用联想、想象，将下面提供的情景扩展为形象的画面，不少于30字。 闷热的夜，令人窒息。忽然，_ _ 答案 (示例一)一道闪电，一声清脆的雷鸣，天神犹如接到命令，立即撕开大幕，把天河之水倾注到人间。 (示例二)一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。,答案,2.根据下面的两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。 情景一：暮春时节 小雨霏霏 我 伞 答案
24、 暮春时节，小雨霏霏，我撑着那把油纸伞，它为我遮挡风雨，如同我的朋友，伴我走过风雨人生路。 情景二：盛夏时节 烈日当空 路上行人 伞 答案 盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人美好的感觉，带来爽心的凉意，带来一份好心情。,答案,1.课本素材 (1)戴望舒热切关注着时局的发展，他积极参加各种进步活动。1927年，大革命失败，革命处于低潮。作者在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望，雨巷就是这种心情的真实反映。戴望舒虽为文人，但一心爱国，所以此素材可用于“理想”“精神家园”“人生境界”“爱国”“气
25、节”“责任”等相关写作主题。 (2)再别康桥这首诗，写下了诗人重返英国、再别康桥的情感体验，表现出了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。可用于“怀旧”“人生的一种经历”等相关写作主题。, 读素材 善积累,【运用示例】 (示例一)理想是路，引你走向黎明。现代诗人戴望舒在雨巷中塑造了一个“丁香一样的结着愁怨的姑娘”，借这个美好的人物形象，表达了自己对理想的追求。诗人写这首诗时，全国正处于白色恐怖之中，他在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，在迷惘和失望中仍不放弃对理想的追求。爱因斯坦说：“不管时代的潮流和社会的风尚怎样
26、，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。”再看另一位诗人流沙河，他在20世纪50年代被打成了“右派”分子，遭遇不公正待遇二十余年，但他始终怀着对未来的憧憬，战胜坎坷，最终走过了人生那段黑暗的时光。他在诗中说：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”,(示例二)如果说每个人心中都有一份美好，那么康桥就是徐志摩心中的美好所在，虽然这份美好有一丝哀愁，一丝忧伤。康桥，留下了徐志摩太多的回忆和牵挂，不知是康桥属于徐志摩，还是徐志摩属于康桥，外人很难读懂其中的奥秘。正如我们不知是屈原属于汨罗江，还是汨罗江属于屈原一样。不
27、过我们却知道，这份美好一定值得珍惜，值得守护。所以屈原在“举世皆浊我独清”时，制芰荷以为衣，集芙蓉以为裳，浅唱低吟，信步江边，怅忆平生；陶潜在看透官场污浊时，种豆于南山之下，虽芳草萋萋，豆苗稀少，他却依然乐此不疲。心中的美好，或许是一份想念，或许是一种信念，或许是其他支持自己前行的力量。让我们都守护好自己心中的那份美好，唯有如此，我们的人生才会充满阳光，才会一路灿烂。,2.课外素材 江志国：守望“麻风岛” 曾经，麻风病为不治之症，人们常常闻之色变。然而，湖北省黄冈市团风县麻风病医院院长江志国却以守护“麻风岛”为信念，独自坚持了三十多年，并在这里创造了不凡的业绩。 麻风岛三面环水，一面靠山，方圆
28、十几里少有人烟，几乎与世隔绝。1970年9月，江志国被派到这里任团风县麻风病医院院长。一名老医生问：“年轻人，你犯什么错误了？到了这里，就是到鬼门关了！”看似幽默的话里流露出了担忧的意味。,起初，病人们只能挤在几间破旧腥臭的茅草棚里，年轻的陪护人员因不堪忍受这样恶劣的环境纷纷选择离开，只剩下一些年老的人员。不仅人力资源有限，物资资源更加紧缺，没路，没水，没电，甚至夜晚时还有野兽来踢门。 江志国带领全院职工和有劳动能力的病人，种树，开荒，盖房等，使荒凉的小岛有了生机，病人全部住进了砖房。 江志国的工作也得到了妻儿的支持，他的妻子童秋香是医院最老的护士，每逢丈夫外出不在家，她就在门上吊一个铁桶，隔
29、半小时敲几下，给自己壮胆。30多年来，她一直无微不至地照顾着麻风病人，为他们打针发药、缝补衣服、清洗被褥，从无怨言。,麻风病院曾经历了两次灭顶之灾，先是被龙卷风摧毁，后是被洪水淹没。在与龙卷风抗衡的过程中，江志国发现烂腿的易以波还留在危险处，便毫不犹豫地冲回去救他；洪水即将淹没小岛时，他每天亲自划船往返8趟，从天不亮运到天黑，整整拉了40万块红砖来加固河堤。他的行动深深打动了每个麻风病人，如今他们团结互助，亲如一家。 【选材感言】 面对谈虎色变的麻风病，他满怀仁爱之心，毅然走向那个被隔离的边缘世界，去履行医者救死扶伤的神圣职责。他用人性的光辉驱散了世俗的冷漠，也照亮了我们的心灵。选择崇高的理想
30、难能可贵，一如既往地奉行崇高的理想弥足珍贵，江志国以崇高的理想建立了一座希望之岛，一片神圣的净土。,悼志摩 林徽因 诗人的志摩用不着我来多说，他那许多诗文便是估价他的天平。我要谈的是诗人之外的志摩。人家说志摩的为人只是不经意的浪漫，志摩的诗全是抒情诗，这断语从不认识他的人听来可以说很公平，从他朋友们看来实在是对不起他。志摩是个很古怪的人，浪漫固然，但他人格里最精华的却是他对人的同情、和蔼和优容；没有一个人他对他不和蔼，没有一种人他不能优容，没有一种的情感他绝对地不能表同情。, 读美文 会赏析,志摩的最动人的特点，是他那不可信的纯净的天真，对他的理想的愚诚，对艺术欣赏的认真，体会情感的切实，全是
31、难能可贵到极点。他站在雨中等虹，他甘冒社会的大不韪争他的恋爱自由；他坐曲折的火车到乡间去拜哈代，他抛弃博士一类的引诱卷了书包到英国，只为要拜罗素做老师，他为了一种特异的境遇，一时特异的感动，从此在生命途中冒险，从此抛弃所有的旧业，只是尝试写几行新诗这几年新诗尝试的运命并不太令人踊跃，冷嘲热骂只是家常便饭他常能走几里路去采几茎花，费许多周折去看一个朋友说两句话；这些，还有许多，都不是我们寻常能够轻易了解的神秘。我说神秘，其实竟许是傻，是痴！,事实上他只是比我们认真，虔诚到傻气，到痴！他愉快起来他的快乐的翅膀可以碰得到天；他忧伤起来，他的悲戚是深得没有底。寻常评价的衡量在他手里失了效用，利害轻重他
32、自有他的看法，纯是艺术的情感的，脱离寻常的原则，所以往常人常听到朋友们说到他总爱带着嗟叹的口吻：“那是志摩，你又有什么法子！”他真的是个怪人么？朋友们，不，一点都不是，他只是比我们近情，近理，比我们热诚，比我们天真，比我们对万物都更有信仰，对神，对人，对灵，对自然，对艺术！ 我们失掉的不只是一个朋友，一个诗人，我们丢掉的是个极难得可爱的人格。,至于他的作品全是抒情的么？他的兴趣只限于情感么？更是不对。志摩的兴趣是极广泛的。他始终极喜欢天文，他对天上星宿的名字和部位就认得很多，最喜暑夜观星，好几次他坐火车都是带着关于宇宙的科学的书。 此外他领略绘画的天才也颇可观，后期印象派的几个画家，他都有极精
33、密的爱恶，对于文艺复兴时代那几位，他也很熟悉，他最爱鲍蒂切利和达文骞。 对于音乐，中西的他都爱好，不止爱好，他那种热心便唤醒过北平一次也许唯一的一次对音乐的注意。谁也忘不了那一年，克拉斯拉到北平在“真光”拉一个多钟头的提琴。对旧剧他也得算“在行”，他最后在北平那几天我们曾接连地同去听好几出戏，回家时我们讨论的热闹，比任何剧评都诚恳都起劲。,谁相信这样的一个人，这样忠实于“生”的一个人，会这样早地永远地离开我们另投一个世界，永远地静寂下去，不再透些许声息！ (节选自你是人间四月天，有删改) 【读后启悟】 文章运用首括句，条理清晰，让人一下便抓住了文章重点。语言朴实无华，如道家常，让人感到亲切自然
34、；感情真挚，字里行间都流淌着朋友的理解、信任与思念。,传统文化与核心价值观关系之二民主 1.名句圣人无常心，以百姓之心为心。老子四十九章 译文圣人的心没有私心，以百姓的心作为自己的心。, 读国学 厚素养,解读老子所说的圣人，往往指的就是理想的君主。他认为，君主不能有自己的私心，应当尊重百姓的意愿，站在百姓的角度考虑，这样才能赢得支持，使政治清明、国家安定。理想的君主，是智慧、道德、政治最高境界的化身，因此遵循规律，大公无私，教化民众，而不是强迫百姓达到他的心愿，不给百姓太多的要求与拘束，使其能自然、自由地生活发展。尊重百姓，听从百姓的意见，从百姓的立场思考问题，就要求君主不能独断专行，而是需要
35、具有“民主”意识。上古时期，君主专制制度尚未完全形成，社会还保留着原始民主色彩，如传说的三皇五帝时代，尧、舜选择继承人，都经历了众人推选的过程，而非单纯的指定，这正是启发老子形成这种思想的起源。,2.名句众恶之，必察焉；众好之，必察焉。论语卫灵公 译文众人都厌恶(某事某物)，一定要加以考察；众人都喜欢(某事某物)，也一定要加以考察。,解读儒家主张尊重民意，作为知识分子，需始终保持独立审慎的思考。在孔子看来，盲目从众是一种危险的状态，缺乏调查研究，很可能导致错误，即使是来自于民意，也需要再详加考察，不能轻易做决定。孟子更对这一观点做了发挥：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，
36、然后察之；见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之；见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之，见可杀焉，然后杀之。故曰国人杀之也。如此，然后可以为民父母。”(孟子梁惠王下)即强调：即使听到民意也不能盲从，也要多考虑调查，然后再去实施，才是合格的统治者。,3.名句所贵圣人之治，不贵其独治，贵其能与众共治。尹文子大道上 译文所以圣人治理国家的可贵之处，不在于凭独自的能力治理，而在于和众人共同治理。 解读尹文子是战国时代学者尹文的著作，其思想兼容儒家、墨家、道家、法家、名家等各家观点，讲述形名(事物的内容与名称关系
37、)理论及治国之道，对后世有一定影响。尹文子的观点，从最朴素的人不可能具备全知全能的智慧出发，指出即使是圣人，也需要依靠集体的智慧和能力，才能做成事业，“智不备于一人，谋必参诸群士”(明揭暄兵经百言)。民主的益处，正在于集合了众人的智慧，征求了多数的意见，才做出决定；而与之相对的独裁与专制，则是由统治者一人行使权力，不接受监督约束，所以即使政策错误，也无法得到纠正。古人强调集体的作用，客观上就对君主的权力形成了制约，也因此形成了民主思想的雏形。,4.原文君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。贞观政要论政体 译文君主，就像船；百姓，就像水。水能够让船漂浮，也能够让船沉没。 解读唐朝初年，由于唐太宗君臣都亲身参与了隋末农民大起义，因此非常重视吸取隋朝灭亡的历史教训，思考治理国家的道理。他与大臣魏徵等人多次探讨古代政治得失，并坦诚表示，自己身为皇帝，担心听不到逆耳忠言，希望大臣敢于直言劝谏，指出自己的不足之处，以促进自己改过向好。魏徵便引用古语“君者舟也，庶人者水也，水则载舟，水则覆舟”(荀子王制)，指出百姓是国家的根本，是推动历史前进的最大力量，君主若不能正确处理这一关系，则只能给自己招来灭亡。唐太宗对此深表赞同。后来魏徵仍多次向唐太宗强调这一观念，“怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎”(谏太宗十思疏)，终太宗一世，政治开明，百姓安居乐业，国家富强，都得益于君臣对此的正确认识。,
