1、,诗两首,丁香花,歌曲丁香花,你说你最爱丁香花 因为你的名字就是它 多么忧郁的花, 多愁善感的人啊, 花儿枯萎的时候, 当画面定格的时候, 多么娇嫩的花, 却躲不过风吹雨打, 飘啊摇啊的一生, 多少美丽编织的梦啊 就这样匆匆你走啦, 留给我一生牵挂,那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看那漫山遍野, 你还觉得孤单吗? 你听那有人在唱那首你最爱的歌谣啊, 尘世间多少繁芜, 从此不必再牵挂. 院子里栽满丁香花, 开满紫色美丽的鲜花, 我在这里陪着她, 一生一世保护她,雨 巷,作者：戴望舒,作 者 介 绍,戴望舒(1905-1950)，原名戴梦鸥。浙江杭县 （今余杭）人，现代诗人。1923年在上海
2、大学学习法文，并受法国象征派影响创作现代派诗歌是20世纪30年代“现代派”诗歌的代表诗人。 1925年，加入共产主义青年团，做宣传工作。 1931年加入中国左联。1942年因在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中， 他受尽折磨，但始终没有屈服。我用残损的手掌就作于那个 时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。 1929年4月第一本诗集我的记忆出版，其中雨巷一诗脍 炙人口，诗人也因此获得了“雨巷诗人”的桂冠。诗集还有 望舒草、望舒诗稿、灾难的岁月。,作 品 风 格,早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎
3、恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、沉挚。,写作背景,雨巷创作于1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代，反动派对革命的血腥屠杀，造成可笼罩全国的白色恐怖，原来热烈响应革命的青年一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷入于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望出现。雨巷就是一部分进步青年这种心境的反映。,诗 歌 欣 赏,意象情感,明确：有6个,全文当中有哪些意象？,这六个意象象征什么？,油纸伞：,未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷蒙的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。时间是暮春，在寂寥的下着小雨，
4、凭添了一份冷漠，凄清的氛围，撑着一伞风雨独立消魂的形象，把它放于独特的环境中能产生独特的意象。,小 巷,江南的小巷阴沉潮湿，两边是独门独院的人家，长长的青石板路，青灰的墙，间或有人匆匆走过。这样的小巷让人感到幽深寂静。,雨巷：,小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙细雨，意境充满了朦胧美。,篱笆墙,这个篱笆墙是颓圯的，就是让人有种哀怨，凄凉的氛围。,丁 香,丁香形状象结，开在暮春时节。开花为淡紫色或白色，在古诗词中，诗人往往以丁香喻愁。,青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟浣溪沙芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 李商隐代赠二首,美丽、高洁、愁怨,姑娘即丁香，丁香即姑娘,诗人将丁香那种具有孤高
5、，美丽和忧愁的美赋予丁香一样的姑娘。因此，姑娘即丁香，丁香即姑娘。 姑娘是美好理想的象征，是诗人在大革命失败后苦苦追求的革命前景和希望。这种理想是高洁的、美丽的。但这种理想又如丁香姑娘一样稍纵即逝，不可把握，因此内心特别彷徨。,她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。,她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光，,丁香先生,撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。,表现诗人对理想，人生和美好事物的追求。,体会情感,诗人就是在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈和煎熬的进步青年。这彷徨感、哀叹感是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影，
6、它分别让我们看到一部分青年人在理想幻灭后的痛苦和追求的心境。,原因探究,作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？,忧伤,？,1、失恋的痛苦：,在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他爱恋着同学施蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。,2、现实的黑暗,雨巷产生的1927年夏天， 是中国历史上一个最黑暗的时代。 反动派对革命者的血腥屠杀，造 成了笼罩全国的白色恐怖。原来 热烈响应了革命的青年，一下子 从火的高潮堕入了夜的深渊。他 们中的一部分人，找不到革命的 前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在
7、阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。 “四，一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的雨巷等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。,艺术特色:,本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色,1、它采用了象征手法：丁香一样的姑娘丁香姑娘的美丽高洁美好的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨理想难以实现丁香姑娘的飘然离去理想的幻灭,2.优美的音乐旋律。全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。正如叶圣陶所说，雨巷是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。,诗行的顿数基本为三顿加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有舒缓悠扬的效果,单字顿都设置在诗的首行一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种
8、强调、舒缓的效果。,复沓句式的妙用第三节:“象我一样”“象我一样地”.第四节:“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”.这些连贯的上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势强调飞跃的递进效果。复沓也表现在雨巷首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。,词的重叠运用 有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”; 有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”; 有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。 词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。压韵的位置错综变化,hua,这节课你学会了什么？,板书设计,雨巷戴望舒意象 感受雨巷 幽深 寂静油纸伞 复古 怀
9、旧 神秘 迷蒙篱墙 哀怨 凄凉衰败丁香般的姑娘 美丽 高洁 愁怨我 彷徨 迷茫 寂寞,联系自己的情感体验，写一篇随笔，写下自己对某件往事、某人某物的回忆。,作 业,再 别 康 桥 徐志摩,黯然销魂者，惟别而已矣。江淹别赋,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。柳永雨霖铃,作者简介,徐志摩（18961931），浙江海宁人，富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任诗刊增刊、新月月刊等主编。我国现代著名诗人、翻译家。徐志摩短促一生正值中国最黑暗的时代。但在动荡和变革的岁月中，他从来没有停止过对“爱、自由、美”的追求与渴望，辛勤笔耕，
10、著作颇丰，影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。代表诗集志摩的诗、猛虎集、翡冷翠的一夜。,与徐志摩相关的三个女子：,张幼仪,林徽音,陆小曼,写作背景：,1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗康桥再会吧，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。,“星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验最神秘的一种；
11、大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入你的性灵。”（我所知道的康桥）,朗读时力求抑扬顿挫、身临其境、声情并茂.,感受诗歌的音乐美,体味诗歌的画面美,河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 榆 阴( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 长 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斓( ) 笙 箫( ),字词读音,pn,yng,xng,y,ru,zo,go,s,ln,shng xio,轻轻的/我/走了, 正如/我/轻轻的来. 我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩.,那河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘. 波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾.,软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇; 在康河
12、的/柔波里, 我/甘做/一条水草!,那榆阴下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹; 揉碎/在浮藻间, 沉淀着/彩虹似的/梦.,寻梦?撑/一支长篙, 向青草更青处/漫溯, 满载/一船星辉, 在星辉斑斓里/放歌.,但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫, 夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥!,悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的来, 我/挥一挥/衣袖, 不带走/一片云彩.,品位诗歌的建筑美,节的匀称和句的整齐：共七节,四行一节,每节字数基本为六字间或八字,诗行排列两两错落有致,于参差变化中见整齐,给人以建筑的美感。,再别康桥的绘画美,诗的语言多采用有色彩的词语： 云彩、金柳、夕阳、波光、艳
13、影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓,巧用动词，流动的画面美： 招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥,河畔金柳,康河水草,榆阴清潭,星辉寻梦,飘然离去,难分难舍,欢喜,留恋,迷恋,凄婉哀伤,寻梦,入梦,出梦,眷恋,飘然离去,无限依恋 百般珍惜 苦闷彷徨,建筑美音乐美绘画美,四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。,节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。,云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。,完美体现新月派诗的风格,本诗表达了诗人怎样的感情？,这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情.,思考康桥:,品读康桥:,把自己欣赏的诗句朗读给
14、同桌听，并说说喜欢的理由.,诗歌品析,再 别 康 桥 徐志摩,物象意象意境,情感美的探索,作别 金柳 青荇 清泉 寻梦 沉默 作别,惆怅,热烈,高昂,低落,惆怅,诗歌情感：,1难舍难分,2欢喜和眷恋,3更加欢喜和眷恋,4对康桥永久的眷恋,5感情达到高潮,6情绪低落 静思默想,7悄悄作别,挥手作别云彩图,河畔金柳倒影图,青草水底招摇图,榆阴浮藻清潭图,撑篙漫溯寻梦图,黄昏夏虫沉默图,招手惜别云彩图,意象分析：,“我的眼光是康桥教我睁眼的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的。”,自由之梦飞翔爱之梦破灭美之梦蕴积,诗人在来到康桥之前和之后曾经产生过哪些梦想？其结局以及对徐志摩造
15、成的影响如何？,问题设计,自由之梦,爱之梦,美之梦,康桥：诗人自由之梦飞翔的地方,1921年，徐志摩经狄更生介绍在皇家学院作旁听生,Bertrand Russel(1872-1970) 自由之路幸福之路 西方哲学史,康桥：诗人爱之梦破灭的地方,那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。,康桥：诗人美之梦蕴积的地方,我的眼光是康桥教我睁的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自我的意识是康桥给我胚胎的。 徐志摩吸烟与文化,走出康桥志摩的诗,沙扬娜拉 赠日本女郎 最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！,走
16、出康桥志摩的诗,偶然 我是天空里的一片云， 偶然投影在你的波心. 你不必讶异，更毋须欢喜， 转瞬消灭了踪影. 你、我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的方向. 你记得也好，最好是忘掉， 在这交会时互放的光亮.,挑战康桥(2、3任选一） 1.用你最漂亮的字默写全诗. 2.用散文的语言改写其中的一节诗. 3.以童年的为题创作一首小诗表达对童年美好时光的留恋.,写作特色：,构思别致，不流于浅露。 色彩鲜明，具有流动的画面美。 富有节奏感，旋律回荡。（音韵美） 诗行有变化，但又相对整齐。（建筑美） 表现了对于个性自由的追求，显示了“五四”民主精神。,总结：,再别康桥写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了对康桥浓烈的爱 ；“在康河的柔波里”诗人“甘做一条水草，” 抒发了对康桥的无限依恋 ；“夏虫也为我沉默”交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感情。,寄语同学们：少年是诗,青春如歌.让我们去读诗吧!让心灵徜徉在诗歌的花园,让思绪飞扬在缪斯的殿堂.含英咀华,化育灵魂,提高你的文学素养,绽开你生命的纯美之花!,课文拓展,徐志摩与张幼仪,徐志摩与林徽因,徐志摩与陆小曼,
