1、,Unit 5 Whats the weather like in Beijing ?,英语 基础模块预备级,说课教师：XXX,说 课 稿,一、说教材：,1、教材地位：本节课出自高等教育出版社出版的中等职业学校英语基础模块预备级第一册第五单元。2、教学目标： 知识目标、能力目标、文化意识。3、重点难点,二、说学情：,英语基础差； 接受能力、分析能力、思维能力偏低； 学习被动、综合素质偏低、学习能力差异较大。,三、说教法：,1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。2、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。3、通过“教”、“学”、“放”、“收”突破重点和
2、难点。,四、说学法：,1、主动学习法：通过学生已掌握的知识引导出与之类似的生词，让学生层层深入，教师启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”,五、说教具：,1、多媒体：通过图片、动画让学生对课文及词汇有直观的认识。2、黑板：通过板书，将本课的重点词汇和句型再现一遍，增强学生的记忆效果。,六、说教学过程：,1、导入新课：（35分钟）2、讲授新课：（35分钟）3、布置作业，课堂小结，强化认识。（35分钟）,4、板书设计,New words：New sentences：A: Hows the w
3、eather? = A: Whats the weather like ? B: Its ,snowy 下雪的rainy 下雨的foggy 多雾的windy 刮风的sunny 晴朗的cloudy 阴天的，多云的,warm温暖的 hot 热的cool 凉的cold 冷的rather 很,5、布置作业。,1、识记本课生词（全体同学）2、背诵课文中68页8对话（全体同学）3、用所学句型编写对话，每段对话不少于4组（部分同学）,七、说教学反思：,优点：教学内容由浅入深，由旧知识引出新知识，制作了有趣的多媒体课件，能够激发学生的学习积极性。教学内容设置上充分发挥了学生的学习主导作用，使学生在兴趣中学，从而提高了学习效果。缺点：课堂教学互动不足，没有给予学生更多的自由讨论和学习时间，这在以后的教学中还需要改进。,
