2016秋六年级科学上册 1.3《研究仍在继续》课件（打包3套） 大象版.zip

研究仍在继续观察与提问实验分析与总结表达与交流回顾与反思观察与提问研究中发现了哪些新的问题？选择合适的问题，设计一些实验进一步研究。问题银行存折序号 存入时间 问题 提取时间1 9月 8日 植物的根为什么会偏向有水的一边？2 9月 8日 植物是通过根来吸收水分的吗？3 ……实验先对自己提出的问题作出猜想，再设计实验来验证。实验一实验目的：探究植物是否通过根来 “ 喝水 ”。实验方法：1.将一株植物连根放入装水的烧瓶里，在液面上加一层植物油，防止水分蒸发。2.观察一段时间后，看液面是否下降。3.……植物油水实验先对自己提出的问题作出猜想，再设计实验来验证。实验二实验目的：探究根是否具有向水生长的特性。实验方法：1.取适量脱脂棉吸足水，放在盘子中间，设法防止水分过快蒸发。2.取饱满的黄豆浸泡一段时间，围放在盘子边上。3.观察黄豆发芽后根的生长方向。我们从新的实验中又获得了哪些新的发现，能够解释植物的根为什么会向水分充足的地方发生倾斜吗？分析与总结阳光、水等是植物生长最基本的需求。在阳光、水等的刺激下，植物的生长会出现一些有趣的现象，似乎在表达着自己对这些物质的 “ 渴求 ”。比如， 植物的茎、叶具有向光生长的特性 ，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用； 植物根的生长具有向水性 ，有利于吸收到足够的水分； 植物的根还具有向地生长的特性 ，这种特性既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。其实，这些都是植物长期进化的结果。小资料这项研究，对我们管理植物角有帮助吗？对植物角的种植和管理还有哪些打算？表达与交流关于管好植物角的建议书各位同学：为了让植物角给我们的教室增添更多绿意和生机，探究小组特别提出以下建议：1.成立植物角管理小组 ……2.定期均匀、适量地给花草浇水、施肥 ……3．定期把花草搬到室外，让它们尽情享受阳光 …………回顾与反思如果把我们这次的科学探究活动当做一次旅行的话，大家认为我们的旅行要经过哪些地方？观察与提问猜想与假设计划与组织实验分析与总结结束大象版小学科学六年级上册第一单元第三课知识链接• 阳光、水等是植物生长最基本的需求。在阳光、水等的刺激下，植物的生长会出现一些有趣的现象，似乎在表达着自己对这些物质的 “渴求 ”。比如，植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用；植物根的生长具有向水性，有利于吸收到足够的水分；植物的根还具有向地生长的特性，这种特性既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。其实，这些都是植物长期进化的结果。植物的根茎叶有哪些特性和作用？ 知识链接• 阳光、水等是植物生长最基本的需求。在阳光、水等的刺激下，植物的生长会出现一些有趣的现象，似乎在表达着自己对这些物质的 “渴求 ”。比如，植物的茎、叶具有向光生长的特性 ，这样 有利于接收充足的阳光进行光合作用 ；植物根的生长具有 向水性 ， 有利于吸收到足够的水分；植物的根还具有 向地生长的特性 ，这种特性 既有利于植株的固定 ， 又有利于从土壤中吸收水和养分 。其实，这些都是植物长期进化的结果。植物的根茎叶有哪些特性和作用？ 向日葵向日葵为什么会随着太阳转动？植物的根向水分充足的地方生长植物的根向水分充足的地方生长沙拐 枣：根系发达， 5-8条侧根成伞状，分布在离水源较近的地方。窗台上的 绿豆苗为什么会这么长？牵牛花的卷须接触到竿棍之类物件就会弯转而缠绕其上 含羞草猪笼草你能回答下列问题吗？1.填空：（ 1）植物是通过（ ）吸收水分，并由（ ）输送到叶片。（ 2）植物的茎叶具有向光性，这样有利于接收充足的阳光进行（ ）。2.判断：（ 1）植物的根向水倾斜生长说明植物的根具有向水生长的特性。（ ）（ 2）植物的根的生长具有向水性，有利于吸收足够的水分。（ ）（ 3）如果植物的根受到损伤，对植物的生长是不会有任何影响的。（ ）3.植物根茎叶具有哪些特性？分别有哪些作用？根 茎光合作用√ √×你能培育出这你能培育出这样的植物吗？样的植物吗？完成课本第 8页实验二 “ 植物向水性实验”