1、 倍的认识整理与复习教学设计教学目标：1、通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。2、通过整理与复习，能进一步掌握倍数应用题的计算方法。教学重点：进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。教学难点：能进一步掌握倍数应用题的计算方法。教学课时：2 课时。教学过程：一、知识梳理。师：这个单元我们学习了哪些知识？生 1：我们认识了“倍”的意义。生 2：我们会“倍”的知识解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。师生共同梳理小结：建立倍的概念 学习了例 1倍的认识 求一个数是另一
2、个数的几倍 学习例 2解决生活中的实际问题求一个数的几倍是多少 学习例 3二、应用巩固，拓展提升。1、数学书 55 页第 8 题。通过年龄问题引导学生关注生活中常见的两个量的倍数关系，年份不同，两个人年龄差不变，而两个人年龄之间的倍数关系会发生变化。2、数学书 55 页第 9 题。让学生根据要求改变某种珠子的数量以达成给定的两种珠子的倍数关系，检验学生灵活运用知识的能力。3、数学书 55 页第 10 题。渗透等比变化的思想。4、数学书 55 页第 11 题。属于拔高题，供有余力的嘘声选作。5、优化设计个别单元练习题目。讲解练习册中学生出错较多的题目，或是较难的题目。6、课外练习资料。（1） 小
3、汽车准乘 5 人，大客车准乘的人数是小汽车的 9 倍，大客车准乘多少人？（2） 有 4 只蝴蝶，有 16 只蜜蜂，求蜜蜂的只数是蝴蝶的几倍？（3） 三（1）班有女生 10 人，男生 20 人，男生的人数是女生的多少倍？（4） 李叔叔家养了 4 只公鸡，养的鸭子的只数是公鸡的 4 倍，鸭子的只数是鹅的 2 倍，李叔叔家一共养了多少只鹅？（5） 明明今年 6 岁，妈妈的年龄是明明的 6 倍。、妈妈今年多少岁?、再过 4 年，妈妈的年龄是明明的几倍？（6） 一件上衣的价钱比一条裙子贵 30 元，一件上衣的价钱是一条裙子的 3 倍。一件上衣和一条裙子各多少元？三、课堂小结：通过整理与复习你对本单元的知识是不是有了进一步的了解呢？四、作业布置：完成一份小卷子。五、板书设计： 倍的认识整理与复习建立倍的概念 学习了例 1倍的认识 求一个数是另一个数的几倍 学习例 2解决生活中的实际问题求一个数的几倍是多少 学习例 3教学反思：
