1、,14、我要的是葫芦,人教版二年级上册第四单元,参赛人：李智慧,通过讲述一个种葫芦的人在种了葫芦后，对叶子上的蚜虫置之不理，又不听邻居的劝告，致使小葫芦一个一个变黄掉落的故事。从而告诉我们事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”。,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。,通过反复阅读课文能尝试着揣摩文中人物对话的的语气，进而体会反问句、感叹句与陈述句的不同。,1、在掌握课文内容的基础上，了解葫芦叶子与果实之间的关系，懂得事物之间是有联系的,不能只顾”结果”而忽略了”过程”；2、懂得“要虚心听取别人的建议”的道理。, 第二课时 复习导入，巩固旧识 自主探究，提出问题 创设情境，解决
2、问题 揭示道理，拓展延伸 作业设计，巩固提升,（一）复习导入，巩固旧识,1、复习“藤、每、挂、哇、慢”等重点生字。（以”摘葫芦”形式进行） 2、结合图片，回顾课文故事脉络。,结合图片，你能试着向我们说一说这篇课文讲了一个什么样的故事吗？,1,2,3,4,（二）自主探究，提出问题,1、学习第一自然段 引导学习描写葫芦可爱的句子 引导学习种葫芦人喜欢葫芦的句子2、学习第四自然段（过渡学习） 引导学生学习葫芦落了的句子,你能找出描写葫芦的句子吗？,我会比,我会找,你能从文中找到种葫芦人喜爱小葫芦的句子吗？,他的小葫芦最后怎么样了呢？从文中的哪里可以看出来。,小葫芦为什么会落下来呢？,（三）创设情境，
3、解决问题,蚜虫1、我认识 2、我会想 3、我会读,邻居1、我会读 2、我会填 3、我会猜,线索一：,线索二：,蚜虫,邻居,你认识蚜虫吗？,我认识,我们是害虫， 我们是害虫， 我们最喜欢吸叶子上的汁液。 可怜的小葫芦，你们要倒霉啦！ 啊！七星瓢虫来了， 我们要倒霉了,蚜虫的自述,种葫芦的人知道蚜虫的危害吗？你从哪里可以看出来。,我会想,有几个虫子怕什么！（感叹句）,有几个虫子不可怕。（陈述句）,感叹句表达的情感往往比陈述句要强烈些。,这点儿小伤不算什么。（感叹句）这点儿小伤算什么！这点儿困难不用怕。（反问句）这点儿困难还用怕?,我会写,用你认为最恰当的语气读出来。,我会读,我会填,我是小小的葫芦
4、叶， 可别小瞧了我； 我能借着太阳公公的光芒， 制造葫芦喜欢的养分， 由葫芦藤输送给葫芦果， 让小小的葫芦果快快成长。 你们说我棒不棒？,葫芦叶的自述,水分,养分,阳光,破案时间到！,突破了一个又一个线索，现在，相信你能找出小葫芦落下来的原因了，试着说一说。,种葫芦的人看到小葫芦一个一个地都落了，他会想些什么呢？,他可能会后悔地想：,伤心地想：,我会猜,（四）揭示道理，拓展延伸,我会总结我会种,在和种葫芦的人一起种葫芦的这一过程，你学到了什么呢？,我在院子里种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！一天，我看到叶子上爬了一些蚜虫。,我会种,1、抄写课文中的好词，并选择两 个词语造句；（必做）,2、邀请你的好朋友和你一起来表演表演；,3、续讲故事：第二年，那个人又种了一棵葫芦,4、课外故事推荐：揠苗助长。,（五）作业设计，巩固提升,不去治,不听劝,
