1、调研设计,第4章,社会调查研究,中南财经法大学哲学院社会学教研室,教学目的：了解“调研设计”的性质与特征。基本掌握“调研设计”的步骤与内容。 教学内容：调研设计的性质。调研设计的步骤与内容。调研方案与计划书。 重点难点：重点是调研设计的步骤与内容。难点是调研设计内容中“概念化，操作化”等范畴的理解。 授课学时：2学时。,第4章 目录,第一节 调研设计的性质,一、调研设计的含义与特征,1.调研设计的含义调研设计，指确定调研课题之后，对调研活动展开中各环节的内容与做法作出明确规划的过程。关键词：调研课题确定之后 各环节的内容 作出明确规划,一、调研设计的含义与特征,2.调研设计的特征 （1）整体性
2、。把调研活动全过程作为一个整体，事先规划。 （2）协调性。把调研活动中的内容，方法，时间空间，经费，人员，研究成果及应用等统筹考虑。,二、调研设计的作用,1.保持调研的科学性 对调研活动各环节如何科学展开事先做出设计，保障整个研究体现科学性。 2.保持调研内容与方法的规范性 在一个阶段中，研究什么内容，用什么方法。 3.保持调研进程同步展开的有效性 一个环节应在多长时间内完成，什么时候必须转入下一个环节。,第二节 调研设计的内容,一、研究内容设计,就社会调查研究来说，研究是目的，调查是手段。 1.研究内容设计的含义也可以称之为对研究内容的“操作化”设计。指将调研课题中的相关“概念”，转化为可以
3、对调查对象进行观察与测量的一组“指标”的过程。指标的体现形式就是“访谈卡”中用来提问的问题，或者“问卷表”中列出的问题。,一、研究内容设计,2.研究内容设计的主要项目 （1）确定“分析单位”与“观察单位”。 （2）建立“研究假设”与“概念化” （3）概念“操作化”与确定“变量的测量层次”。 （4）指标的“效度与信度”检查。,一、研究内容设计,3.确定“分析单位”与“观察单位” （1）分析单位。 指研究课题所涉及的“研究内容及相关主体”所在的最小单位。是同类事物中的最小单元。 许多情况下分析单位就是个体。但群体，组织，阶层，生活中的事实或社会现象等也时常作为分析单位。如“80后年轻人婚姻持续年限
4、的研究”中，“婚姻持续年限”就是分析单位。,一、研究内容设计,3.确定“分析单位”与“观察单位” （2）观察单位。 指构成一个分析单位的最基本的行动主体。 许多情况下观察单位就是个体。但群体，组织，阶层，生活中的事实或社会现象等也时常作为观察单位。如“80后年轻人婚姻持续年限的研究”中，他们组成的一个“家庭”就是观察单位。,一、研究内容设计,4.对课题建立“研究假设”并将相关名词“概念化” （1）建立“研究假设”。 指根据理论或文献，对“分析单位”的状况与关联因素的状况之间建立关联方式的假设。 如“课题”：当前我校大学生课堂听课的“动机”研究 如：“价值观不同”，“需要不同”的大学生，到课堂听
5、课会呈现出“不同的动机”。“社会特质不同”的大学生，“价值观，需要”呈现不同特征。“不同动机”的学生，课堂听课的状态与课后温习课程会存在不同的表现。并影响学习结果。,一、研究内容设计,4.对课题建立“研究假设”并将相关名词“概念化” （2）研究假设中的名词“概念化”。 指对研究假设中的名词“下定义”，叫做“操作定义”。 如：“动机”指。“课堂上课”指。“大学生”指。不同的大学生。“不同社会特质”指。“价值观念”指。“需要”指。 “理性、情感审美、从众、价值观”四种可能的动机。,一、研究内容设计,5.概念“操作化”并确定“变量”测量层次 （1）概念“操作化” 指将研究假设中出现的若干概念转化为变
6、量、将变量进一步转化为指标的过程。 变量，指从“外延”的角度对概念下定义，所形成的对概念中若干属性或构成内容的具体把握。,概念 收入水平,变量 高中低 三种收 入,指标 月入8000元以上,指标 月入2000-8000,指标 月2000元以下,一、研究内容设计,5.概念“操作化”并确定“变量”测量层次 （2）确定“变量”的测量层次 由不同概念转化来的不同变量，在表现事物特征的程度上是不同的。因此，能够测量事物特征的层次也不同。 定类变量：表明属性之间同或不同，数学上=或 定序变量：表明属性之间好大多，数学上或 定距变量：表明属性之间相差度，数学上或 定比变量：表明属性之间相比，数学上或,一、研
7、究内容设计,6.操作化设计：指标的“效度”与“信度”问题 设计专门的环节对所确立的指标的“效度”，“信度”进行检查。 信度：指某个指标用来表现某个变量的特征的可靠程度。如，用学校“开设了体育课”，说明大学生“身体素质好”，指标的信度低。 效度：指指标的取值能有效地表现变量不同特征的程度。用“上体育课是否缺席”，说明大学生“身体素质好”，指标的效度低。,二、研究方法设计,1.研究方法设计的含义指对研究对象进行科学研究的方式进行的设计。包括：对“获得研究对象的方式，测量的方式，资料整理的方式，数据分析的方式”进行的设计。,二、研究方法设计,2.研究方法设计的主要项目 （1）“抽样方式”设计：研究对
8、象 （2）“测量工具”设计：访谈卡设计，问卷设计 （3）“资料整理方法”设计：编码设计，登录方式设计 （4）“分析方法”设计：用什么统计分析方法对数据进行分析。,二、研究方法设计,3.“抽样方式”设计。 指对如何抽样来获得调查对象进行设计。 （1）非随机抽样：从“就近法，判断式，滚雪球，配额，选择知情者”中选择。 （2）随机抽样：从“简单随机抽样，系统抽样，分层抽样”中选择。,二、研究方法设计,4.“测量工具”设计。 （1）访谈卡设计 （2）问卷设计,二、研究方法设计,5.“资料整理方法”设计。 指对调查获得的文字资料的“量化方式”进行的设计。 （1）编码方式设计 对文字形式与数字形式之间进行
9、转换的方式进行设计。 （2）资料登录设计 对将调查对象的文字资料用数字形式输入计算机的方式进行设计。,二、研究方法设计,6.“分析方法”设计。 指对输入计算机的数据需进行怎样的统计分析的设计。 对所有变量进行哪些“单变量分析”。 对哪些两两变量之间需进行“双变量分析”。 对需作“描述统计”的内容进行设计。 对要做“推论统计”的内容进行设计。,三、调查方法设计,1.调查方法设计的含义 指对如何直接从调查对象那里获得一手资料的方法进行设计。 要确定用“访谈调查”还是“问卷调查”。当然，也可以用“实地观察”的方法。,三、调查方法设计,2.调查方法设计的主要项目 （1）“访谈调查”设计 （2）“问卷调
10、查”设计,三、调查方法设计,3.访谈调查设计 指对访谈时间，地点，访谈方式，访谈对象，访问员培训等内容进行设计。,三、调查方法设计,4.问卷调查设计 指对进行问卷调查的时间，地点，问卷填答方式，调查员培训，回收问卷等内容进行设计。,四、实施过程设计,1.实施过程设计的含义指对参与直接从调查对象那里收集资料的人员，分工组织方式，时间进程，经费使用等内容进行的设计。,四、实施过程设计,2.实施过程设计的主要项目 （1）人员与组织方式设计：参与人员，分工，调查员培训。 （2）时间进度设计：各阶段时间及需完成的任务。 （3）经费使用设计：经费如何配置使用。,四、实施过程设计,3.人员与组织方式设计 （1）参与人员 （2）分工及组织方式 （3）调查员培训,四、实施过程设计,4.时间进度设计 各阶段时间及需完成的任务。,四、实施过程设计,5.经费使用设计 经费如何配置使用。,第三节 调研计划书,一、调研计划书的性质,为了争权并获批一个调研项目，必须要有一个调研计划书。 调研计划书指包含调研过程各环节内容，方法，进程，经费等内容的一份计划。 调研计划书的用途，一是说明该项调研项目的可行性。二是项目进展的指导和检查依据。,二、调研计划书的构成因素,1.课题和目的 2.文献回顾与理论分析 3.研究对象 4.测量 5.资料收集方法 6.数据分析方法 7.时间表 8.经费及使用,
