1、1第 2 节 人体的呼吸（第 1 课时）【学习目标】1、描述人体呼吸系统的组成。说出呼吸道对空气的处理作用。2、肺泡有利于气体交换的结构特点。3、 通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。【学习重点】呼吸系统的组成及其功能。【学习难点】肺泡有利于气体交换的结构特点。【学习过程】【预习案】快速阅读课本 P116P117，信息库 125-126 页完成下列填空：1、人体的呼吸系统是由 和 组成的。其中气体进出肺的通道有 、 、 、 、 。2、鼻腔适于呼吸的特点有：生有 ，可以阻挡灰尘；内表面的黏膜分泌出 ，可以湿润空气；还分布着丰富的 温暖吸进来的空气。3、呼吸道不仅能保证
2、畅顺通过，而且还能对吸入的 进行处理，使到达肺部的气体 、 、 。4. 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。5.胸廓由 、 和 三部分组成。6.胸腔底部是 ， 主要是肌肉组织。【探究案】探究一：呼吸道的作用阅读分析课本 117 页图 7-5 和信息库 125-127 页文字资料，思考讨论下面问题：1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？23、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？4、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？5、为什么在吃饭时不能大声说笑？6、我们为什
3、么能发声？探究二：肺泡的结构特点阅读分析课本 117-118 页文字资料，思考讨论下面问题：1.组成肺的肺泡的数量 2.每个肺泡的外表面都有 缠绕着。3.肺泡壁和毛细血管壁都由 层细胞构成。探究三：右图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，回答下列问题。（1）A 图表示在 ，B 图表示在。（吸气或呼气）（2）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌 ，使胸腔容积 ，肺随着 ，肺内的气体压力相应 ，气体便被吸入。（3）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌 ，使胸腔容积 ，肺随着 ，肺内的气体压力相应 ，气体便被排出。【训练案】1人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )A喉结 B会厌软骨 C环
4、状软骨 D甲状软骨32、食物和气体的共同通道是（ ） A口腔 B咽 C喉 D食道3北欧人的鼻子较大，其作用是（ ） A使人漂亮 B使鼻孔较大 C使鼻腔较长 D使鼻毛较长4感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为( )A气管分泌的黏液增多 B喉关肿胀，喉腔变小C鼻黏膜分泌物增多 D鼻黏膜充血肿胀5人在呼吸时不能进行的生理活动是( )A咀嚼 B消化 C说话 D吞咽6痰的形成部位是（ ）A鼻腔 B食道 C喉腔侧壁 D气管和支气管黏膜7人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )A胸部的肌肉 B腹部肌肉C肋骨间的肌肉和膈肌 D背部肌肉8当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )A收缩、舒张 B舒张、收缩
5、C收缩、收缩 D舒张、舒张3当我们进行体育活动时，呼吸活动会( )A呼吸比较深，呼吸频率不变 B呼吸比较浅、呼吸频率增加C呼吸深度和呼吸频率都会加强 D呼吸深度和呼吸频率都不会增加9肺泡壁是由( )A一层上皮细胞构成 B多成上皮细胞构成C一层肌肉细胞构成 D多层肌肉细胞构成10右图是人体呼吸系统结构的示意图。请根据图回答问题：(1)【】_是呼吸系统的主要器官，它是 的场所。(2)呼吸道是由_ _组成的。（填序号）(3)图中为气体和食物具有的共同通道是】_，因此，我们在吃饭时不宜说笑，勿免4食物进入【】_，引起猛烈咳嗽。11、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。(1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。(2)图中 A 表示 ，图中 B 表示的是 ，图中 C 表示的是 。图中 D 表示的是 ，图中 E 表示的是 。(3)用手下拉 E，小气球 ，表示 过程，说明 。(4)用手上推 E，小气球 ，表示 。(5)此模型不能演示胸廓的 径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。
