1、2016年高考总复习专题讲座 作文备考策略李锦超河北河北 唐山唐山2015.12.13作文考试走向、评价标准及教学措施命题 比之去年 老规矩 的作文题，李锦超认为今年的作文题实现了几点突破。首先，突破了单一的写作方式。 深入灵魂的热爱 适合写议论文，有文化气息和哲理意味。 我与民族英雄过一天 则适合记叙文，考察学生对英雄的定位，并要求学生把自己与英雄的距离拉近。其次，二选一的形式给不同写作水平、知识结构的学生提供了写作平台，符合学生身心发展状况。相比之下，广东、安徽等地的作文题目增加了审题难度，学生一头雾水的情况较多。李锦超分析，比如广东的 “ 从不同的途径去感知自然，自然似乎很近，又似乎很远
2、 ” ，考察不同途径感知导致不同结果的辩证关系，途径、结果形成了辩证的双方。 “ 确实，对学生来说，现代科技日益走进学生的生活，现代科技和自然两种途径获得的信息大有不同，前者更快捷、直观、准确，但缺失了真实和美感。 ”“ 安徽的 蝴蝶翅膀到底有没有颜色 ，其实与广东的命题角度相似，裸眼看和用放大镜看得到的结果有所不同，这也是科技背景下用现代设备和直接感应外界的区别，也是会存在真实和美感的差异。 ” 李锦超说。2015.6.7 中国青年网 头条与高考作文的机缘 李锦超老师认为其实每年都是在前年基础上的进步和完善，并且不断使题目更适合于检测学生能力。如何做的更好呢？关键是在考察的时候这些题目本身能
3、不能跟学生的学习生活和自然生活结合起来。有的相对来说就结合得不是特别好，可能更偏重学生已有的知识或者只是强调了某一个比较窄的面。例如浙江高考作文题是 “ 文章和人品 ” ，这个面就很窄，学生特别不好写，相对缺乏一个开放度。2015.6.7 腾迅教育名师点评高考作文与高考作文的机缘 四年级学生的 “名文 ”观点 较鲜明材料 较充实论证 较有力方法 较恰当结构 较严谨感受 很深切表达 较畅快怨而不怒哀而不伤 写作是 认识 世界 、 认识自我 、进行 创造性表述 的过程 。 写作 教学 中，教师应鼓励学生积极 参与 生活， 体验 人生 ， 关注 社会热点 ， 激发 写作欲望 。 鼓励学生 自由 地表
4、达 、 有个性 地表达 、 有创意 地表达 ， 尽可能 减少 对写作的束缚 ，为学生提供广阔的写作空间 。 课标（试用） 对 “ 作文 ” 的要求：问题呈现假 大 空思想单一语言僵硬脱离生活模式（同质）化目前学生作文普遍存在的问题：命题泛 道德化、泛 品格化 假大空 降低对自己的期许，社会是学生最好的老师 。 保存原创试题本身存在的问题：古人说 “ 言为心声 ” 、 “ 文如其人 ” ，性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问 论诗绝句 则认为 “ 心画心声总失真，文章宁复见为人 ” 。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的
5、格调趣味与作者人格有可能是背离的。对此你有什么 看法 ，写一篇文章阐明你的观点。 浙江卷脱离生活远 离 现实教人 说谎技巧指导 作文模式化 与聪明人无须多言，与愚蠢者多言无益。教学指导存在的问题：升 华 拓展，提高境界。画 龙 点睛，揭示中心 。首尾呼 应 ，文脉 贯 通 。水到渠成，自然收束 。引用名言，言 简 意 赅 。设 置 问题 ， 发 人深省 。反复咏 叹 ，突出中心。呼告抒情， 动 人心弦。后 记补 充，余韵悠 长 。偏重文采，轻视内容。 内容为本，技巧为末。 降低对学生的期许。 作文评价存在的问题喜欢一卷诗书在手，或品读 “ 照花前后镜，花面交相映 ” 的慵懒与情思，一抹浅淡的远
6、山黛，画出女子的婉丽 ;或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，尔虞我诈，险象环生 ;或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠，体味异域风情。正如古人所言， “ 言为 心声 ，文如其 人 。 ” 不错的，在文章中确实能感受到作者的性情，或潇洒坦荡，或自由不拘。 网传浙江满分作文2014 2015北京市学年重要教育文件的整体出台：精神内核国学 经 典历 史文化联 系生活 实际独立思考批判思 维观 察分析解决 问题写作要素素材思想表达优 秀作文 标准鲜 活的生活深刻的思想细腻 的感悟重要文件的启示：重要文件对作文教学的策略影响：作文素材的根本来源：指出路径搜集素材独立思考充分对话提 炼观 点充分表达着力指导学生关注社会：指导学生关注社会实例：关注社会大众创业万众创新反转新闻屠呦呦获奖关注 “ 占用应急车道 ”
