1倒数的认识导学案设计课型：自学+ 展示 设计人 ：陈梅花 使用人：陈梅花 小主人姓名： 学习目标1、我能理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。2、进一步培养我的自主学习的能力，提高观察、比较、抽象、归纳以及合作学习、口头表达的能力。 教学重点 正确求一个数的倒数。教学难点 理解倒数的意义。教 学 过 程学 习 内 容 学生活动 教师活动一、我的发现。1、先计算，再观察，看看有什么规律？ = =831575 = 12=12小结：1、我发现的规律和特点是： 2、我是这样理解互为倒数的： 2、下面哪两个数互为倒数？6 1 0532735672学生独立完成，小组合作交流 教师巡视，鼓励学生的不同意见，肯定学生的积极性。2小结： 我找一个数的倒数的方法是： 二、我能归纳。1、讨论：是不是所有的数都有倒数？2、1 的倒数是多少？0 有倒数吗？为什么？3、一个数的倒数与原数的大小关系是什么？三、我会运用。1、填空（1） 的倒数是（ ），（ ）的倒数是4385（2）（ ）的倒数是 1，（ ）没有倒数。（3） （ ） （ ）9（ ）11472、判断。 1，所以 、 、 互为倒数。 ( )3423一个数的倒数一定比这个数小。 ( ) 因为 =1，所以 是倒数， 也是倒数。 （ ）8383观察，归纳，分组展示。对学困生重点指导。3
