1、专题一小学英语听力技能教学景宁县澄照小学 郑丽娟,小学英语一、学科基础知识（60分）1、2012年浙江省各市初中毕业生学业水平考试试题原题40分；2、书面表达20分。二、教材研究与实践1、本次“教材研究与实践”考试范围限定于小学英语听说领域的教学，主要考查教师解读2011版课标和教材、研究和使用教材的能力。2、题型：选择题、简答题、案例分析题等。,从听到理解,听力是一个接受声音、理解声音的过程，是听者对说话者所传来的编码讯息进行解码的过程。听力理解是一个复杂的过程，主要是：辨析语音、理解意义、完成任务。,听力在小学英语学习中的意义,听是交际活动的基础，要听懂对方的话，才能进行有效的交际。听是小
2、学生接触语言的机会，小学生在听中感知语音、辨听语词、了解语法，形成语感。听可以为说打下基础，可以为学习语音、词汇、语法打下基础。,英语课堂学习的一个关键性前提是：听懂老师的英语课堂话语、听懂学习过程中同学们的英语。所以，听力是小学英语学习的基础。教师的英语、同学的英语，是听力学习的重要内容，比课文出现的频率还高。,听力在小学英语学习中的特殊性,一级总体目标中听的要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。,课标解读,二级总体目标中听的要求：能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能用简单的英语互致问候，交换有关个
3、人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。,课标解读,一级听做与视听目标：1能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等；,课标解读,4能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当反应；5能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10 小时（平均每周2025 分钟）。,课标解读,二级听与视听的目标：1能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；2能听懂简单的配图小故事；3能听懂课堂活动中简单的提问；,课标解读,4能听懂常用指令和要求并做出适当反应；5能看
4、懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10 小时（平均每周2025分钟）。,课标解读,听前活动,调整听前心态熟悉话题熟悉相关词语和句型输入直观的背景信息明确听的具体任务,听中活动,听并模仿听信息，选图画听信息，排顺序听信息，填表格信息TPR 活动（听指令做动作）,听中活动,听并制作听并填空听并匹配听写,听后活动,口头回答问题角色扮演概括要点复述或转述所听内容表达简单的个人观点,听可以是单独活动，但更多则是与说、读、写整合开展的活动。听听说说、说说听听是非常普遍的活动。听之后读、读之后听、边听边跟读，都是常见活动。听写本身是有效活动，头脑风暴写出单词之后听，也是有效活动。,听力活动类型,只有课堂的听是不够的，因为时间有限。课外的听非常重要。低年级可以布置听的家庭作业。,课外听力活动,教学案例分析,这个教学案例一开始的歌谣教学是很好地导入活动，很简单的语句，有效地解决了词汇问题。这是很好的听说活动。接着的课文学习中，听录音，看图理解内容，这是整体理解大意的听。随后的语法学习的听很值得倡导，让学生听课文，圈出新语法内容，这能帮助学生在语境中获得对语法运用的感知。,
