1什么是周长（第 2 课时）学生姓名 班级 三（ ） 日期内容 什么是周长 导学者课时 第二课时 课型 新授 学法 自学+展示+检测学习目标1、 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、 能测量并计算多边形的周长。重点 通过观察、操作等活动，认识周长难点 物体或图形的周长的测量学习过程 学法指导我会学我探究我展示【复习导入】图形一周的长度就是图形的（ ） 。【探究展示】1、一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？ 学生通过独学、对学小展示完成任务。学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题，通过大展示完成，教师适当点拨。2我探究我展示我达标2、求出下面图形的周长。【达标训练】1、笑笑在动物园里沿着右面这条路线走了一周，他一共走了多少米？2、计算下面图形的周长。【畅谈收获】这节课你学到了什么？对自己的表现满意吗？你觉得这节课哪个组表现得最棒？ 学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题，通过大展示解决，教师适当点拨。独立完成后小组内交流,教师抽查。
