1、小学信息技术教材(内教版)五年下册教材与课标链接,整套教材编写的特点和基本定位,本套教材对小学生的需要和心理进行了认真分析，选择了较实用、较新的教学内容进行编写。这套教材为四年级起点版，共6册，每册可供一学期教学之用。编写时，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、螺旋上升等原则安排教学内容。“立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”是本套教材的特点。,本册教材编写的特点和基本定位,本册教材在编写内容、结构和模式上都尽量考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，使学生们在使用新教材的过程中，能保持一定的兴趣点，帮助任课教师提高学生的学习兴趣。比如在教学Word的插
2、入图片时，让学生进行诗配画的创作时，那美丽的图案使学生感到无比新奇。这极大地调动了学生学习的积极性，同时也有利用于培养学生的创造力和想象力。,本册教材编写的特点和基本定位,另外教材中还选取了多个让学生感兴趣的实例和可以用信息技术能完成的任务作为教材的内容。每一单元由一个大任务或几个大任务组成，然后分解成中任务和小任务。为了具体落实编写原则，还在教材中设立了很多栏目。其中“试一试”、“练一练”等栏目都要求学生实际操作，“想一想”、“小知识”、“一点通”等栏目供教师进行教学反馈和学生的自学。,五年级下册,交流与共享信息,用Word编排文稿,第1课：认识word,第2课：编辑文稿,第3课：修饰文稿（
3、一）,第4课：修饰文稿（二）,第5课：文本框和艺术字,第6课：给文稿配插图,第7课：制作表格,第8课：编辑表格,第9课：用WPS输入文稿,第10课：用WPS模板创建文稿,第11课：WPS实用小功能,第13课：管理电子邮箱,第14课：使用E-mail软件,第15课：使用局域网,第12课：收发电子邮件,用WPS文字编排文稿,1知识分布,一、五年级下册教材的体系结构,每节课以导语入手，安排了若干个活动。以知识点构成活动小主题，通过做一做和试一试，让学生在活动中理解知识，在活动中掌握技能。其中做一做内容是要求学生掌握的基本知识和基本操作，试一试是要求学生能通过知识的迁移，在自主、合作学习下完成。,2体
4、例结构,小学信息技术课程标准中小学阶段有如下教学目标1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。3能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。4初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。5知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。,二、小学信息技术教材的教学目标,结合课程标准的目标本册教材教学目标是1. 建立对计
5、算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，学会用word输入、编辑、美化文稿的基本方法，学会用WPS文字处理软件编排和打印文稿的基本操作。2.在学习过程中，建立与他人协作的意识，能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会收发和管理电子邮件和使用局域网来交流与共享信息的基本操作。3.充分利用我校计算机教室的网络资源，初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。4.信息技术是一门操作性很强的课程，通过一学期的学习提高学生的操作能力：打字能力、文字处理软件的操作能力，电子邮件的使用与管理能力，通过能力的提高，从而让学生建立使用计算机的兴趣和意
6、识。,三、五年级下册教材的教学目标,根据课程标准的目标和本册教材教学目标，本册教材的重难点是：1.用word输入、编辑和美化文稿的基本操作方法。2.用WPS文字编排和打印文稿的基本操作。3.收发电子邮件、管理电子邮件和使用局域网共享与交流信息的基本操作。,四、五年级下册教材的教学重难点,1.关注前后知识点的衔接 2.以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升地设置知识点 3.跨学科选择活动主题，实现技术学习与学科学习之间的整合 4.关注学生差异，体现地域特色，给教师使用教材留有很大的发挥空间5.注重培养学生自主学习的意识和自学的能力,五、课程标准对本册教材使用的指导意见,六、五年级下册教学措施与方法
7、,本册教材每课安排1课时，共15课时，供小学五年下学期使用。 结合小学信息技术课程标准对本册教材的使用指导性意见，小学信息技术课程标准建议学习信息技术应使用“任务驱动”的方法，因为每一课由教学情景导入和若干问题活动组成。学生通过做一做、试一试参与活动，在活动中体验信息技术应用、掌握基础知识和基本操作技能。其中，做一做是学生应该掌握的内容，试一试是学生学习能力迁移的实践，可自主完成，也可协作完成。无论哪种方式，要把握以下几点：,1.要做到面向全体，发挥特长生的潜能，让这些孩子从中得到信息技术能力的提高和信息素养的培养。2.始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。3.注重培养学生
8、自己解决问题的能力、合作探究的能力，培养学生的信息素养。4.引导学生健康上网,上健康的网,把网络做为一种为我们服务的工具。,第一单元 用word编排文稿,第一单元主题是用word编排文稿。本单元要体现小学信息技术课程标准里的以下目标： 1. 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。 2能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 3知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。,第一单元 用word编排文稿,一、本单元的目标： 1. 建立对计算机的感性认识，了解日常生
9、活中应用的word软件，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。 2能够通过与他人合作的方式学习和使用word来编排文稿，学会使用word软件来进行今后的学习。 3知道应正确地使用信息技术操作系统及word软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。,第一单元 用word编排文稿,二、本单元的重难点： 1.认识word软件并会其基本操作。 2.Word文稿的编辑。3.文字的修饰和特殊效果的添加。 4.Word文稿中表格的插入、修饰、编辑。,第一单元 用word编排文稿,三、本单元的地位： 用Word编排文稿这个单元是学生在学习了四年级教材中鼠标键盘及窗口的基本操作基础上来学习的。本单元是本册教材非常
10、重要的一个主题，也是后面用WPS文字编排文稿的学习基础，更是以后六年级学习演示文稿的前提。在日常生活中的应用也很广泛，所以本单元在本册教材以至于在全套教材中都占有非常重要的地位。,第5课 文本框与艺术字,教学目标：1.知识与技能 学会文本框的插入方法和编辑方法，熟练在文本框中输入文字。会利用艺术字工具栏对艺术字进行编辑调整，制作出个性作品。2.过程与方法 学生在使用文本框和艺术字制作板报过程中学会自我探索，自主研究。并能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 3.情感态度与价值观 通过让学生欣赏与制作电子板报培养学生对信息技术的兴趣，陶冶情操
11、，提高审美能力。激发学生使用Word软件的兴趣。教学重点： 文本框和艺术字的使用方法教学难点： 文本框与艺术字的格式设置，板报的样式设计和色彩搭配。,一、欣赏 让学生欣赏多样的电子板报，建立学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。给学生以美的感受，激发学生制作板报动手操作的欲望。二、学生操作任务（学生分组制作电子板报）1.确定主题，主题明确，内容健康，视野开阔，树立关注生活，关注社会的良好意识。2.收集选择素材网上搜集文本、图片、图形、数据等材料。3.设计版面，整体布局有自己的风格，主题突出。作品具有艺术性，思想性和创造性。4.制作作品，主要灵活应用我们所使用的软件提供的各种菜单命令。 通过学生分组制作电子板报，能够实现与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。,
