1、教 育 随 笔作 为 一 名 幼 儿 园 的 教 师 ， 经 常 生 活 在 一 群 天 真 活 泼 的 孩 子 中间 ， 时 常 感 到 无 比 的 幸 福 和 快 乐 ， 那 些 幸 福 和 快 乐 是 孩 子 们 给 予的 。 成 功 固 然 很 重 要 ， 但 它 却 不 能 代 替 快 乐 。班 里 的 孩 子 都 是 要 强 的 孩 子 ， 每 次 一 在 某 件 事 情 上 夸 奖 某 个孩 子 ， 其 他 孩 子 们 也 都 会 去 效 仿 被 夸 奖 的 孩 子 ， 有 时 候 不 得 不 感叹 ： “榜 样 的 力 量 是 巨 大 的 ！ ”因 此 我 习 惯 了 在 班
2、里 树 立 榜 样， 让 表 现 好 的 小 朋 友 当 小 老 师 帮 忙 发 发 东 西 、 铺 铺 被 子 。 让 孩 子们 从 小 体 验 快 乐 ， 成 为 一 个 乐 观 主 义 者 比 成 功 更 重 要 。 ”作为 孩 子 们 的 老 师 和 朋 友 ， 让 我 们 走 进 他 们 的 世 界 ， 在 孩 子 们 的 眼中 ， 世 界 是 多 姿 多 彩 的 ， 在 孩 子 们 的 世 界 中 充 满 着 惊 喜 ， 充 满 着乐 趣 ， 充 满 着 很 多 如 果 他 们 的 学 习 需 求 更 多 地 来 源 于这 些 惊 喜 、 乐 趣 和 意 外 ， 就 会 让 学 习
3、 融 在 生 活 中 。看 着 孩 子 们 的 灿 烂 的 笑 脸 ， 你 就 会 明 白 他 们 乐 此 不 疲 的 原 因了 。 快 乐 是 有 多 种 多 样 ， 我 们 每 个 人 对 快 乐 的 感 受 也 各 有 不 同 。有 的 人 享 受 到 一 顿 美 餐 就 感 到 快 乐 ， 有 的 人 听 到 一 句 赞 美 的 话 就感 到 快 乐 ， 有 的 人 得 到 一 件 美 丽 的 衣 裳 感 到 非 常 快 乐 ， 而 孩 子 痛痛 快 快 地 玩 耍 中 就 能 感 受 到 快 乐 。 对 于 孩 子 们 来 说 ： 快 乐 应 该 是愉 有 的 时 候 一 个 微 笑 ， 更 胜 过 无 数 张 小 贴 画 。用 一 张 微 笑 的 脸 对 孩 子 ， 或 许 是 这 世 界 上 最 美 丽 的 小 贴 画 。和 孩 子 们 一 起 去 发 现 快 乐 、 感 受 快 乐 吧 ！
