1、七年级语文月考试题时间 90 分钟 满分 120 分题号 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15答案一、积累与运用 21 分1下列加点字注音完全正确的一组是（ ） （3 分）A.酝酿 （nin） 静谧 （m ） 吝啬 （s） 贮蓄（ch）B.应和 （h） 肥硕 （shu ） 着落（zhu ） 莅临（wi ）C.粗犷 （u n） 澄清（ dn） 冷冽 （li ） 暖和 （huo） D.澹澹 （dn） 竦峙（sng） 发髻 （j） 高邈 （mio）2下列词语书写有误的一项是( )(3 分) A朗润 嘹亮 抖擞 干躁 B贮蓄 喉咙 睫毛 响晴C化妆 粗犷 干涩 澄清 D屋
2、檐 凄冷 碣石 蟋蟀 3.下列句子中加点词语的使用，不恰当的一项是（ ） （3 分）A.今天上午，省教育厅有关领导莅临我校，检查了我校食堂安全工作。B.听了专家的分析，李阿姨忽然恍然大悟，明白了并非所有的添加剂都是有害的。C.每当霓虹幻彩的时候，人们呼朋引伴，扶老携幼，打太极，跳探戈，做游戏，其乐融融。D.草坪上，一个个花枝招展的彝族小姑娘，踩着梦踩着梦幻般的舞步，哼着不知传唱了几千年的古老歌谣。4、下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）A风里带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。 B那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。它有时像一块白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 C天上的
3、每一颗星就是一个字母，脚下的每粒小石子也是一个字母。D书，被人们称为人类文明的“长生果” 。5下列各句中标点符号使用不正确的一项是( )(3 分) A野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 B “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。C天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。 D乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着簑，戴着笠的。6下面对诗句的赏析有误的一项是( )(3 分) A “水何澹澹，山岛竦峙” ，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。 B “海日生
4、残夜，江春入旧年” ，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。 C “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” ，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。 D “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” ，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。7.下面的表述不正确的一项是（ ） （3 分） A.朱自清，字佩弦，号秋实，是“五四”以来我国最优秀的散文家之一，也是著名诗人、学者。代表作有荷塘月色 背影骆驼祥子绿等。 B.老舍，著名作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予。代表
5、作有龙须沟 茶馆等。 C.刘湛秋，当代诗人，曾被誉为“当代抒情诗之王” 。 D.曹操，三国时期政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮著称。幻般的舞步，哼着不知传唱了几千年的古老歌谣。二、阅读春片段完成 8-11 题 12 分桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。8、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花
6、味甜的特点写的。B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。9、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ ）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。10、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪 ”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（
7、）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树” 、 “杏树” 、 “梨树”一一对应的。C、 “火” 、 “霞” 、 “雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。11、对课文的理解分析正确的一组是（ ）这段文字是按“树上花下遍地”三个层次，从高到低地描写春花。作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的” ，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。A、 B、 C、 D、 三、阅读下面古诗，完成 12-15 题 12 分次北固山下王湾
8、 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。12、王湾次北固山下 的分析理解不恰当的一项是（ ）A、 “客路青山外，行舟绿水前。 ”对偶，写“客路” 、 “行舟” ，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之“乡书” 、 “归雁”遥相呼应。B、 “潮平两岸阔，风正一帆悬。 ”“两岸阔”与“潮平” ， “一帆悬”与“风正”均有因果关系。 “风正”是风大之意。C、 “海日生残夜，江春入旧年。 ”表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。 “海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口。D、 “乡书何处达？归雁洛阳
9、边。 ”与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。13下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）A 诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。B 首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。C 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。D 尾联的“乡书” “归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。14、对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（ ）A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。B.“客路 ”即“旅途” 。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。C.“潮平”指
10、潮水上涨，水与岸平。 “风正”指风向既顺，风力又不猛。D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。15、品读本诗，找出下列说法中不正确的一项（ ）A首联先写“客路” ，后写“行舟” ，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。四、按要求填空 10 分（1）枯藤老树昏鸦，_，_。2 分（马致远天净沙秋思 ） （2） 观沧海一诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句
11、：_，_；_，_。2 分3.王湾的 次北固山下一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是： _，_。2 分， 。 4、综合性实践活动。 （ 4 分） 春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此。为此，七年级（2）班的学生召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。 【活动一】古诗春天 （1） 春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，也留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。1、 _，_。2、 _，_。五、阅读文章完成问题 15 分说秋 傅汉林 春光满眼，柳树杨花，枝繁叶茂，碧绿可人的绿世界，娱人眼目，给人舒适美感，让人看着心情愉
12、快，但秋却成了他们的死敌，秋风过处，树木失色，花草零落，只剩十里残荷、三秋桂子，空山无人，水流花放，烦恼的秋如鲁迅先生小说中描写的：几茎断草在屋檐上瓦缝中摇摆，少了春的繁华，夏的浪漫。 春为一岁之首，是带来绿色生命的使者，秋却是岁末冬的先锋，让人躲避不及，成了一年里花草树生命的终结。秋天里就连山水景物的颜色除了红艳以外，大多数时候也都如贾岛的诗作，全是枯、寒、惨、淡的字眼。一个人“心”上装满了“秋”之后就合成了汉语的“愁”字。 我辈凡夫俗子，没有体验过西游记里石猴子度过的“山中无甲子，寒尽不知年”的逍遥岁月。又非不食人间烟火的出世神仙，没有那种抛红尘俗务于脑后的洒脱，所以温饱冷暖，世事百态都戚
13、戚牵挂于心中，秋天到来，当天空飘落下第一片黄色的梧桐树叶，大自然的景色发生显著变化时，触之于眼，入之于心，人生苦短的慨叹，常如轻烟似的爬上心头。 秋之过大矣，秋天总爱带给人们一些烦恼，难道真的都是秋天的过错吗？ 其实秋本无罪，烦恼皆由人自己的心生出而已，都是秋景惹出人生烦恼之心的祸，但深思一下，秋天给人带来的也并不都是烦恼，烦恼过后是思考，秋既是生命的终结者，也是人一年生存意义的总结者，缺少了秋，人的生活也会如食物少了盐一样，一味死甜，反而寡淡无味。 秋挟风裹雨来拜访，就是通知人们一年的光阴已去了大半，一方面逼着人缩紧脖子，另一方面迫着人叩问心弦，一年下来，究竟垦了几亩荒地，出了几项成果，摔了
14、多少瓣汗珠子，暖暖的秋阳斜照在身上，舒坦，可是仰面朝天时，皱纹增加了，阳光洒在脸上的是喜色还是愧色呢？春耕夏耘秋收冬藏，简单淳朴的程式，种瓜得瓜，种豆得豆，浅显明了的哲理，春天种下的是懒惰，到秋天收获的就绝不会是丰收和富裕，村夫野老都明白。 寒风起时，四季轮回，天制订的自然规律，廉洁威严的秋使按时而行，正直面每一个人而来，不容回避，你也回避不了。不论是达官显贵，还是贩夫走卒，他都平等对待，容不得你拖延、推卸、虚报、浮夸。秋后算账，秋是带着算盘珠子，来结算你一年的劳动付出与收获回报的，一分耕耘，一分收获，贪官的假账，撒谎者的甜言蜜语，在这里都起不了作用，即使偶有漏网之鱼，沾沾自喜之辈，以不劳而获
15、的方式，赚得秋的暂时便宜，扬扬得意，几秋之后，算起惩罚的总账来，个中滋味，只有这些宵小之徒自己暗中消受了，物质的、精神的，盈耶、亏耶，不是自己的，恐怕也总是不作数的。这样的例子，不算稀奇，官史、野史上不都明明白白、满满当当记着吗？俗语有“千年田，换八百主” 。秋是残酷无情的，但秋也是诚实守信的。洒下汗水，付出辛勤劳动，秋也必定会给你丰硕的回报，不信，那一垛垛沉甸甸金黄色的谷穗，就是他授给农人的勋章。勤劳致富不是嘴上的标语，而是古今中外永恒不破的真理。 生存于高天厚土之间，以温饱为第一要素的人类，对秋天引起的烦恼，从基础意义上讲无外乎两种区别。 纯粹享受主义哲学的人，秋天确实给他们带来不少烦恼，
16、寒号鸟不垒窝的故事早已证明了这一点。 绝大多数辛勤劳动者，秋烦恼，其骨子里还是在后悔，春天播种的时候，该再多撒下几粒种子，夏天锄地捉虫的时候，躲荫歇凉的时间该再短一点，这样秋天丰收的喜悦会彻底冲淡季节变化给他们带来的烦恼。 一样的秋天，两样的烦恼，伴随秋风阵阵，一年又一年在人间周而复始，上演出一幕幕人生的大戏，演绎出社会的多姿多彩众生相。14.文章意在“说秋” ，但为什么开头两段却尽情歌咏春天之美？（3 分） _ 15.如何理解“秋既是生命的终结者，也是人一年生存意义的总结者”？（3 分） _ 16文中划线句在结构上有何作用？（2 分） _ 17.从修辞手法角度品析下面句子。 （3 分） 秋后算账，秋是带着算盘珠子，来结算你一年的劳动付出与收获回报的，一分耕耘，一分收获。_ 18.文章末尾“秋风阵阵”中“上演出一幕幕人生的大戏，演绎出社会的多姿多彩众生相”作者这样写的用意是什么？（4 分） _ 三、写作（50 分） 23.以“ _，我的最爱”为题写一篇作文。 要求： 补全题目，横线上必须填写季节名称；抓住景物特征，注意写景的顺序和方法；全文不少于 600 字。
