1、授课内容 看日历 第 1 课时教学目标知识与技能：结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系；知道大月、小月、各有哪些月。了解平年闰年的知识。过程与方法：通过学习、交流，掌握每个月天数的记法。情感态度与价值观：引导学生在参与探索实践活动中学会交流、合作与简单的评价，同时引导学生养成珍惜时间的好习惯。教学重点 认识年、月、日。教学难点 学会记忆大小月天数的方法，判断平年还是闰年。教学方法 观察法、小组合作法 教学准备 年历表教学步骤教师活动 学 生 活 动 二次备课一、导入新课。了解学情，确定教学重点：1、 围绕以下问题，在小组内与同伴说一说。（1） 今天是几月几日（2）我的生日是几
2、月几日？（3）一年有几个月?(4)一年有多少天？2、 说一说：关于年月日的知识，你还知道哪些？二、探索研究，获取新知1、学生根据附页 1 的年历，独立完成书上的表格。2、组内交流各自的统计结果，并讨论:通过交流你们发学生对这四个问题进行交流。学生充分感受到学习内容就在身边，体验数学与生活的联系。学生总结：31 天有哪些月？30 天有哪些月？2 月的天数现了什么？3、组织全班交流，认识大月小月。4、交流大月小月的记法。学生选择自己容易记忆的方法。有 28 天的，也有 29 天的。学生交流一般有；歌谣和拳头进行记忆。5、判断平年闰年。2 月有 28 天的是平年，2月有 29 天的是闰年。三、理解运用通过练习知道每个季度中有哪几个月？通过交流使学生学会记忆大小月。1、一年有（）个月，31天的月份有（） ，30 天的月份有（） ，闰年的 2 月有（）天。2、2016 年的 2 月有（）天。全年有（）天，是（）年。3、7 个星期有（）天，学生说说这节课都做了什么？这些结论是怎样得出来的？20 个月=（）年（）个月。四、引导学生回顾本节课的学习过程，说一说体会。 作业设计板书设计教后反思
