1、认识整时学习目标结合生活经验学会看整时，初步认识钟面上的时针和分针，初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。课文讲解第 91 页，一幅一个小朋友早晨起床的生活情境图。妈妈正在叫小朋友起床，墙上挂着一个钟显示 7 时，并标明时针和分针；床头柜上有一个电子闹钟显示7 时。下边是 3 个钟表，显示了 3 个时刻，同时用中文和电子表数字的形式标明它们的时刻。通过这 3 个时刻的学习，使孩子会看整时。第 92 页，结合小朋友一天的生活来巩固对整时的认识，使孩子初步了解一天钟表上的时针要转两圈，有早晨 7 时，也有晚上 7 时。还可以通过小朋友一天的作息时间，引导孩子学会合理安排自己每天的生活
2、和学习，养成遵守和珍惜时间的好习惯。由于时间和时刻都是比较抽象的概念，孩子学习起来有一定难度，因此还要结合大量的操作活动来学习。教师要为孩子准备钟表或模型，以便进行操作和演示，也是为孩子在课堂学习做准备。教学建议看图说图意：早晨（7 时），妈妈正在叫小朋友起床。如果孩子能说出时刻，教师就可以问他是怎么知道的。孩子可能说床头柜上的电子闹钟是 7 时，也可能说墙上的钟是 7 时。如果平时的语言习惯说时刻是几点的，就要告诉孩子课本里“几时”就是几点的意思，在数学里今后都要说“几时”不说“几点”。认识“时”， “时”是左右结构，左边“日”右边“寸”，寸是短的意思，“日”和 “寸”合起来是说时间很就会过
3、去的，我们要爱惜时间。应该说，大多数的教师是了解自己的孩子的，了解孩子看时间的学习基础。若教师不是很了解，那么在学习之前的一两周内要有意识地调查一下。若孩子的学习基础不是很好，教师就得提前一两周时间结合日常生活进行有机渗透。如早晨起床时，就与孩子说：现在是 7 时（点），你要起床；中午吃饭，说：现在是 12 时，大家来吃午饭。认识电子表的计时方法。电子表，表面上有两个点，右边是“00”它的左边是几，就是几时。认识钟表的计时方法。钟表上有 12 个数，长针是分针，短针是时针；分针指 12，时针指几就是几时。让孩子看第 91 页下边的 3 个时刻，可以先引导孩子独立思考，再把钟表、汉字和电子表三者
4、结合起来说一说是怎么想的。让孩子用钟表依次拨出 112 时，再用数字写出来，加强对整时的认识。再结合实际，说正在进行学习的时刻，若正好是整时就太好了；若整时刚过，就问过了的整时要怎么表示？若快要到整时，就问快要到的整时会怎么表示？想一想，前一个整时是怎么表示的？后一个整时是怎么表示的？再想一想，12时的后一个整时是几时？在一天里时针要转几圈？12 时分别在什么时候出现？其它整时都分别在什么时候出现？结合生活经验向孩子说明一天有早晨、上午、下午和晚上等，如有上午 9 时、还有晚上 9 时。第 92 页，让孩子结合自己的生活经验来说一说每幅图的内容，写出相应的时间。还可以让孩子说一说自己的一天是怎么安排的，与小东有什么不同，引导孩子遵守并爱惜时间。习题解析第 1 题，把钟表的时刻与数字的时刻连线。第 2 题，一道游戏题，画面是孩子说整时，教师拨钟表；也可以反过来，教师说整时，孩子拨钟表。由于时针和分针是连动的，只能前进或倒退一个整时。第 3 题，可以让孩子自己试一试，对有困难的孩子，可以启发孩子联系 20以内数的顺序来想。
